平略小学教师暑期阅读记录卡

平略小学教师暑期阅读记录卡姓名龙树叶时间

2013、

7、26读物名称《不跪着教书》作者吴非内容简介这是吴非老师的教育随笔，对任何当好老师、任何教学有很多的陈述吴老师用自己的感悟帮助年轻教师尽快进入教师这个角色我的收获读了吴非老师的教育随笔——《不跪着教书》，对如何教好书又有了新的认识，书中许多事例都给予我很多启示

一、抱着一颗平常心读书中《诫徒》这则随笔，使我重新认识了教师的社会角色教师是社会群体中的一份子，是其中最平凡、普通的一员，仅仅是学生成长阶段中的一盏启明灯不由想起自己刚参加工作时因缺乏教育经验，曾与家长沟通学生身上的问题时态度不够友好，当时自己总是一厢情愿地认为，只要我发现的情况是属实的、初衷是善良的，怎样与家长沟通都不重要正是因为自己当时的不冷静，缺乏理智的头脑，缺少一颗平常待之的心，才出现极端的言语当教师有一颗平常心时，看学生、看问题、看事情才会更客观真实，更实事求是作为启明灯，教师就应在学生需要指引方向时，照亮道路，帮助学生把握好人生的航程教师只有在工作中不断地爱护学生，多尊重家长，才能获得尊重与支持；同时若一名教师能受到学生的爱戴，得到家长的配合，一切工作都将有可能开展地更为顺利些

二、多读书、善思考吴老师在书中有多则随笔强调多读书、有思想，如《只要肯读书》《教师要有精神追求》《读好书如播种》等，吴老师在书中认为教师读书是关系教育成败的大事教师不读书，就没有教育理想，就没有教育信念，就没有教育思考，就没有教育智慧，就没有教育活力，就没有教育创新，一句话就没有教育生命有人把读书比做精神的呼吸，说得的确有道理，想想工作累了，读上一段，也是一种放松

三、做学生喜欢的老师，使学生喜欢你所任教的学科经常听到这样的话什么样的学生，什么样的老师，向师性能够很好地说明这一现象，吴非老师在书中也提倡教师应有自己的教育风格（见《呼唤风格》一则）因此老师应根据学科的特点，开展特色地教学活动，从而使你的教学有风格，有魅力，学生在课堂上才能较长时间被你的语言、你的仪态所吸引我想这样的话，学生出现偏科的现象就会少些的，如果学生喜欢老师，喜欢这门学科就会由被动学习变为主动学习，由要我学转变为我要学，学习效率一定会有所提高读了吴非老师的书，是我受益匪浅它能避免我再走弯路，促使我更加努力工作；激励我不断的反思，不断的学习，不断的寻找更好的教育方法，以更利于适应今后的教育平略小学教师暑期阅读记录卡姓名龙树叶时间

2013、

7、22读物名称《淡定的人生不寂寞》作者爱的鼓励内容简介爱是恒久忍耐，又有恩慈；爱是不嫉妒，爱是不自夸，不张狂，不做害羞的事，不求自己的益处，不轻易发怒，不计算人的恶，不喜欢不义，只喜欢真理；凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐；爱是永不止息，我的收获爱情是什么？有人问过爱情真的存在吗？我回答是信则有不信则无看完这本书后才明白，成熟的感情都需要付出时间去等待它的果实，爱情也一样，但我们一直欠缺耐心爱，要经的起平淡的流年但人的感情也是有底线的，与其苦苦等待不可能有的结果，还不如放弃放弃也是一种爱！因为爱他，所以离开他很感人的一句话对我来说幸福很简单，早起时伸个懒腰，刷牙时看到白的牙齿，上班的路上能及时赶上公交，到公司时看到同事们，晚饭时吃到大块的肉，一个人时耳朵里能有音乐的声音，洗澡时能有足够多的热水，睡觉时有暖和的被子，古龙曾经说过真正的寂寞是一种深入骨髓的空虚，一种令你发狂的空虚纵然在欢呼声中，你也会感到内心的空虚、惆怅和沮丧曾经有一段时间，手机只是当做钟表来用，走在大街上，会感觉过往的车辆人群都那么的让人烦躁，食堂的嘈杂更是难以忍受，音乐在耳边也显得刺耳，不想与任何人联系，常常会在噩梦中惊醒，动不了，黎明过后才慢慢睡去这就是我感受到的寂寞原来大可不必这样，如果在工作学习中不得志，不要悲观迷惘，静下心来好好审视和反思自己，积极乐观面对挑战；如果被爱情抛弃，不用悲伤更不要怨恨，守住一颗淡定而宁静的心，重新面对生活，珍惜身边的人，你会觉得生活依然还是那样美好　　如果你因为错过了太阳而哭泣，那么你也要错过群星了，人生就是一个学习的过程，只有在体会过失去的痛苦以后才知道珍惜，但以前的永不再来，这就是成长的代价坚守自己心中的本真，不去过多地考量别人的错误，不要在乞求他人对自己的理解中消耗过多的时间和精力，要从被动地适应他人中解脱出来，否则你就是在用别人的错误来惩罚自己，最后被伤害的或者失去的是自己而不是别人一根手指指向别人的同时，会有三根手指是指向自己的，这就提醒我们要平静下来，多反省自己，观照内心，宁静以致远　　人的心理是非常复杂的，寂寞、悲伤、愤怒、失望、抑郁、痛苦等等心态时常会出现，我们可以尝试着慢慢地去接受它们，这些情感也都是自己的一部分，以旁观者的角度观察自己悲观时候的状态，平静淡然的去分析去反思宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天外云卷云疏平略小学教师暑期阅读记录卡姓名龙树叶时间

2013、

7、20读物名称《给老师的建议》作者苏霍姆林斯基内容简介要想做一个好老师，不但但是知识上的给予，更是要付出更多的热情，来感化每一个学生，挖掘他们的巨大潜能我的收获　　首先，我要树立一个信念——天下没有笨的学生，学生的心灵都是美好的、善良的我要毫不犹豫地爱我的学生，不管这个学生是谁，不管这个学生成绩如何，不管这个学生长相如何、性格如何，我都要公平地，全心全意地爱他们　　我要毫不犹豫地爱我的工作，爱我的教学当我是学生的时候，我常常会有讨厌上课的经历，这往往是因为我讨厌这个老师为什么会讨厌呢？—上课枯燥呆板，布置大量作业、知识含量低、知识范围窄、知识老化、不懂装懂、架子大、单纯的知识灌输、教学方法单

一、学生学习积极性低等，往往是这一类老师的共同特征现代的老师，显然不能这样下去，作为受过现代教育的新一代老师，我要有现代的教学　　第三，我要学会研究教学—怎样让自己在课堂四十五分钟内最有效的发挥—我的学生能有最大的收获—不仅仅是知识的接受，还要有学习的热情、有主动学习的渴望、有探究学习的能力以及有提升内心世界的愿望　　第四，课堂的四十五分钟之间，是我开始展示自己才识的时候了所以我首先要在精神面貌上作好文章当一个良好的精神面貌展现在学生面前，不仅给自己带来信心，也可以鼓舞士气我还要仔细的观察我的学生，从他们的眼神、表情、声音和动作，来判断自己的讲课情况和学生的接受能力以及快速评价这是否与预期效果吻合经过大脑的快速运转之后，及时适当地调整我的教学设计总之，我的课堂应该有一种协调、融洽、轻松、互动的气氛，在这种氛围下，给我自己、我的学生最大的空间—教学的、学习的、思考的、创造的、自由的—以达到一种共同的进步　　第五，我要爱我的同事们，我要虚心地向他们学习，我要主动地与他们交流探讨合作，我要始终有团队精神集体的力量与智慧是伟大的在一边教学的同时，一边搞教研，不断的学习，坚持不懈地钻研平略小学教师暑期阅读记录卡姓名龙树叶时间读物名称《不跪着教书》作者吴非内容简介优美词句摘录我的收获。