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福师《小学课程与教学论》在线作业
一一、判断题(共18道试题,共36分)得分
361.把教学提升到生命层次,使教学过程成为师生的一段生命历程,一种生命体验(感悟),这是新课程教学的最高境界A.错误B.正确满分2分得分
22.综合国力竞争日趋剧烈,而综合国力竞争最终都会落到人才竞争上,而基础教育课程改革的竞争势必影响着人才竞争A.错误B.正确满分2分得分
23.教与学的关系是教学过程中最具有实质性的一对关系A.错误B.正确满分2分得分
24.在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏A.错误B.正确满分2分得分
25.由于过分突出和强调竞争性学习方式带来了诸多不良效果,本次课程改革特别强调排除竞争性学习方式A.错误B.正确满分2分得分
26.教育案例区别于教案、教学设计之处在于根据撰写的目的,对教育情境作有所选择的描述A.错误B.正确满分2分得分
27.科学而成功的教育不能没有惩罚A.错误B.正确满分2分得分
28.打“攻坚战”是指“课内扎扎实实搞应试,课外轰轰烈烈搞素质”A.错误B.正确满分2分得分
29.教学联系生活,教学本身也是一种生活A.错误B.正确满分2分得分
210.学习方式转变是本次课程改革的显著特征,是课程实施中最具有核心意义的变革A.错误B.正确满分2分得分
211.培养目标是教学活动要达成的教育目标A.错误B.正确满分2分得分
212.不应尊重有严重缺点和缺陷的学生,让他们自生自灭A.错误B.正确满分2分得分
213.教育评价=客观描述+价值判断+增值探索,客观就是公正、全面、准确A.错误B.正确满分2分得分
214.操作主义教学实践提倡“无用论”,经验主义教学实践提倡“害怕论”A.错误B.正确满分2分得分
215.学习方式不仅包括相对的学习方法及其关系,而且涉及学习习惯、学习意识、学习状态、学习态度、学习品质等心理因素和心灵力量A.错误B.正确满分2分得分
216.专家的指导是重要的,但专家参与决不在于形成一个凌驾于学校教师之上的权威A.错误B.正确满分2分得分
217.教师从事教育工作的根本依托是教育智慧A.错误B.正确满分2分得分
218.他主学习是一种过渡方式,这是对他主学习的定向A.错误B.正确满分2分得分2
二、单选题(共2道试题,共4分)得分
41.下述表述中不是对我国影响较大的课程目标价值取向是__________A.知识本位的价值取向B.学生本位的价值取向C.社会本位的价值取向D.教师本位的价值取向满分2分得分
22.为了激活新旧知识之间的实质性联系,提高已有知识对接受新知识的有效影响,奥苏贝尔提出了________A.比较组织者B.陈述性组织者C.说明性组织者D.先行组织者满分2分得分2
三、多选题(共30道试题,共60分)得分
601.学校文化建设的方向是A.先进B.与时俱进C.符合人类社会发展客观规律D.以促进经济发展为目的满分2分得分
22.行动研究的特点是()A.付诸于教学行动中B.在教育教学中C.通过教育教学D.为了教育教学E.满分2分得分
23.对话的一般方式有A.信息交换B.经验共享C.深度会谈D.专题讨论满分2分得分
24.教师引导的特点A.含而不露B.开而不达C.指而不明D.引而不发满分2分得分
25.新课程强调的几个基本观点是()A.民主化师生关系的建立B.教师要学会倾听、沟通、尊重,学会向学生学习C.专制化师生关系的建立D.学生主体地位的确立与教师角色的转变满分2分得分
26.综合课程是一种多学科的课程组织模式,它强调学科之间的________、________和________A.实践性B.关联性C.统一性D.内在联系满分2分得分
27.综合实践活动的主要内容包括以下哪些方面___________A.研究性学习B.社区服务与社会实践C.劳动与技术服务D.信息技术教育满分2分得分
28.怎样给知识注入生命,使知识变得鲜活起来(知识生命化)A.用思维来建构知识B.用经验来激活知识C.用想象来拓展知识D.用情感来丰富知识满分2分得分
29.选择案例的要求有A.趣味性B.代表性C.典型性D.针对性满分2分得分
210.敬业精神包括A.乐业B.勤业C.创业D.献业满分2分得分
211.行动研究即教师通过自身的教育教学实践所进行的研究,其特点可概括为教师()的研究A.在教育教学中B.为了教育教学C.通过教育教学D.达到教育教学满分2分得分
212.教育目标与教育目的之间的关系_________A.教育目标是根据教育目的而制定的B.全面发展与因材施教的关系C.全面发展与职业定向的关系D.传统学习方式与新课改倡导的学习方式之间的关系满分2分得分
213.下列选项关于传统教学的说法中正确的是A.它从源头上剥离了知识与智力的内在联系B.它排斥了学生的思考和个性C.它是一种不可量化的“长效”D.是一个人的能力、智慧发展的内在要求满分2分得分
214.关于师生关系理论,“儿童中心论”的代表人物是__________A.杜威B.洛克C.布鲁姆D.卢梭满分2分得分
215.课程与教学的关系的种类有A.二者没有太多关联B.大课程小教学C.小课程大教学D.课程教学两者的整合(融合)满分2分得分
216.信息交换途径有A.经验交流B.经验总结会C.信息发布会D.读书汇报会满分2分得分
217.合作学习的要素有A.积极互赖B.个体责任C.面对面的积极互动D.社交技能满分2分得分
218.有关教学模式的发展趋势陈述正确的是______________________A.由单一性教学模式向多样化教学模式发展B.由归纳向演绎型教学模式发展C.由演绎向归纳模式发展D.由以“教”为主向以“学”为主转化满分2分得分
219.多元智力包括A.言语/语言智力B.视觉/空间关系智力C.音乐/节奏智力D.自我反省智力满分2分得分
220.从教育的角度讲,课程的价值在于A.课程集中体现了教育思想和教育观念B.课程是学生的精神食粮C.课程是实施培养目标的蓝图D.课程是学校组织教育教学活动的最主要的依据满分2分得分
221.课程内涵的发展趋势为A.从强调学科内容到强调学习者的经验和体验,进而强调课程的会话本质B.从强调目标、计划到强调过程本身的价值C.从强调教材的单因素到强调教师、学生、教材、环境四因素整合D.从只强调显性课程到强调显性课程与隐性课程并重满分2分得分
222.教育目的的特性是A.终极性B.本体性C.超越性D.时代性满分2分得分
223.价值观判断标准中的定量标准包括A.绝对参照标准B.相对参照标准C.价值引导(向导)D.个体内差异参照标准满分2分得分
224.现行的校内考试却出现了违反人性的,非人道的现象,背离了教育评价的基本理念,成为了与学习者相对抗的异化力量其主要弊端有A.用分数表示学习成绩,而分数又不能全面正确地反映学习的质量、水平(学力)B.考试的内容和方法不从教学的实际出发,不为教学服务C.考试的基本功能——反馈作用,被严重地削弱了D.考试的“值”,不仅表现在分数的多少上,而且表现在名次的先后上,从而人为地制造了不良竞争满分2分得分
225.新课程生活性的教学理念在理论上强调A.教学注重从生活实际中引入课题B.教学注重从学生经验出发C.生活世界与科学世界的融合D.直接经验与间接经验的整合满分2分得分
226.影响课程实施的因素可能分为三大类分别是_________A.改革本身的因素B.学校内部的因素C.学校外部的因素D.学校实施的因素满分2分得分
227.综合实践活动的特点有__________A.实践性B.开放性C.自主性D.生成性满分2分得分
228.教学媒体一般可以使用在课堂教学中的哪些环节?A.准备B.预演C.课堂展示D.反馈强化满分2分得分
229.“以校为本”的体现是A.校本研究B.校本培训C.校本课程D.校本管理满分2分得分
230.教育思想包括A.教育信仰B.教育认识C.教育观念D.教育理念满分2分得分2判断题1b2b3b4baababbaaaabbab单选题dd多选题1abc2bcd3abcdabcdabdbcdabcdabcdbcdabcdabcabcabadbcdcdabcdabdabcdacdabcdabcabdabcdcdabcabcdabcdabcdbcd。