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文本内容:
预防__教育教学案例主题珍爱生命,远离__,增强防御能力__齐玉玲第一部分,教学设计
一、教学思想与理论依据
(一)教学思想目前,__像瘟疫一样在全球范围内蔓延,严重危害着人类的健康,败坏社会风气,而且直接导致和诱发各种犯罪,威胁着全球__稳定和经济发展令人震惊的是最近几年,吸毒人员呈现低龄化的趋势为此,认真执行___制定的《中小学生__预防专题教育大纲》,有目的、有计划、有针对性地对初中生进行__预防专题教育,培养学生健全人格,发展广泛兴趣,增强学生自身的心理耐受性和适应性,正确认识和处理来自社会、家庭、学校等各方面的烦恼和困难,从而能够从容地面对现实生活是当前学校教育亟待解决的重要问题
(二)理论依据教学对象是初中三年级的学生正处于少年期(是指11—12岁到14—15岁这一时期),又称学龄中期,大致相当于初中教育阶段从心理学角度看,这个年龄段的学生是儿童期向青年期过度的一个时期少年期或过渡期的其主要特点在于这是一个半幼稚、半成熟的时期是__性和依赖性、自觉性和幼稚性错综矛盾的时期
①初中生往往表现自觉或不自觉地将__的一些行为方式运用到自己身上,但是这种模仿、应用的方式、方法都比较幼稚,目的或目标也很不明确,很单纯、幼稚;有__性,但在一定程度上受__的暗示,所以批判性极不成熟,带有一定的主观性和片面性;精力旺盛、好奇心强、涉猎范围广、好冒险;情绪具有易怒、暴躁的特点从生理学角度看,肌肉纵向发展快,横向发展不够,肌肉的耐力不足;心脏与血液系统发育较快,但心脏发育__于血管的增长,常常出现供血不足、局部缺血、血压偏高的现象;大脑发育成熟沟、回明显,出现明显的分化反射、延迟反射所以,初中生往往表现意志力薄弱;好奇;容易紧张、焦虑、烦恼;有时还感到困倦、疲乏;敏感等
二、社会诱因与学区背景分析
(一)社会诱因青少年涉毒问题的社会诱因多种多样例如____引诱、利用青少年;学校思想道德教育薄弱;娱乐场所管理混乱等因素,导致青少年学生涉足__,乃至走上犯罪不法分子引诱手段之一当前一些不法分子往往采取在饮料、啤酒中放置__或___的手段引诱青少年上钩不法分子引诱手段之二不法分子是利用一些社会经验少、辨别能力差的青少年为他们走私贩运__以他们年龄小处于无刑事责任和只承担相对刑事责任及减轻刑事责任的年龄段可以逃脱罪行为诱因引诱他们参与犯罪活动这样一来一些青少年不仅仅自己成为__犯罪的受害者同时也成为了__犯罪的“害人者”娱乐场所管理混乱易为____有机可乘学校思想道德教育薄弱社区教育工作发展极不平衡加之一些单亲家庭的子女得不到亲情的关爱因而造成青少年涉毒问题愈演愈烈
(二)学区背景我们学校处在城市郊区的,且紧邻一个比较大的农贸市场,附近歌厅、足疗都很多,小商小贩多,外来人口多,人口管理并不规范,经常有违法犯罪的情况发生,家长对学生的管理也不是很到位,他们多忙于自己的生意,经常忽略对学生的深度关怀,孩子们平时接触的人员比较复杂学生本身年龄又小,好奇心也强,极容易被诱惑,因此让学生及时的了解__的危害,克服好奇、好玩、试一下无所谓的想法,强调“千万别试”,“一失足成千古恨”,则显得更为重要所以,学校教育要从根本上关心学生的成长和发展,使他们树立正确的人生观、价值观和世界观,培养他们健康的生活情趣,珍惜、尊重自己和他人的生命,增强__预防意识和社会责任感,掌握一些自我保护的方法,真心意识到“远离__,珍爱生命”,养成健康的生活方式我校思想品德课,增加了对学生了解、预防、____知识的相关内容
三、教学目标
1.知识目标通过宣传手册、网上搜集等手段结合课堂教学,让学生了解__知识,知道常见__名称和种类,同时也了解吸毒给人类带来的巨大危害
2.能力目标学会识别对__、___、__、___等几种常见__及其危害,提高学生对__的防御和__能力学生能用____道德风尚和精神文明约束自己
3.情感、态度和价值观目标培养学生珍爱生命和对生命负责的人生态度能自觉拒绝和远离__
四、教学重点与难点教学重点,学生对__及其严重危害性的认识教学难点,让学生学会和掌握预防__的途径、方法和技巧,学会辨识与拒绝
五、教学方式与教学手段说明
(一)教师课前准备
1.知识的准备掌握一定的常见__知识,要准确、科学(种类、危害、预防技巧等)指导学生远离__;掌握相应教育学和心理学知识,有针对性地预防__教育;掌握相关的法律知识,通过对吸毒者的案例分析向学生渗透法律知识,让学生树立法律意识
2.教具准备__美丽的___、新奇的___等网页常见__的种类知识制作教学课件坚持“正面引导、预防为主”的原则,通过教育强化学生“远离__是一种基本的行为准则”的意识,在总结已有经验基础上,把__预防教育与学生思想实际相结合、与课堂教学相结合
3.对学生进行课前调查,掌握学生对__知识的了解情况、家庭状况、学生接触的人群状态、以及对当地的生活习惯等有一个简单的了解
4.教学方法
(二)学生课前准备要求每位学生上网搜集、整理什么是__、__的种类、__的危害性;依据初中学生心理发展特点,表现为思维的__性和批判性的提高,抽象概括能力和__思维能力也在的迅速发展,为此预设将班级学生分为三个小组第一组搜集滥用__“治病”,结果导致成瘾而不能自拔案例并加以分析;第二组搜集什么是__,__的名称及其分类;第三组搜集整理青少年学生如何____的诱惑、怎样辨别和提高预防涉足__的能力和技巧第二部分,教学实录(教学过程)课前准备学生分小组查阅资料,解答下列问题
1、你知道什么是__吗?
2、人们___吸食__?
3、__的种类以及作用?
4、__给社会带来的危害是什么?
5、把你感兴趣的问题记录下来,组内__授课过程第一步预习交流环节学生把自己查阅到的资料进行组内交流,互相补充教师巡视,进行学情调查,发现学生存在的问题,查找学生争论的焦点,适时点拨第二步展示环节把讲台还给学生,学生以小组为单位进行展示,组内同学可以进行补充,其他组的同学可以提问教师认真倾听,及时发现问题,适时引导,不要让学生的讲述偏离主题把控好课堂第三步知识反馈、验收对学生本节课所学的知识进行反馈验收【案例--1】16岁的男孩小华虽然从小爱玩好动,但学习成绩还算不错这个年纪的孩子,爱打游戏机的挺多,小华也不例外一次,在游戏机房里,小华认识了一群“哥们”他们掏出一种白色粉末,围坐在那里吸,一副“飘飘欲仙”的样子,一下子就引起了小华的好奇当“哥们”怂恿他尝一口时,小华毫不犹豫地伸出了手有了第一次,就有了第二次、第三次后来,为了弄钱吸毒,小华开始学会说谎,学也没心思上了,甚至骗起低年级同学的钱大家思考思考,在他人“怂恿”下,由于小华的“好奇”心理的作用下,自己伸手尝试了吸毒,最终染上“毒瘾”小华自己伸手尝试了吸毒,最后走上吸毒问题:小华___会走上吸毒的道路?引诱他人吸毒的人是否构成犯罪?分析学生甲虽然小华是在所谓的哥们“怂恿”下,但毕竟是小华的“好奇心理”作用下吸的毒,而且又是小华自己伸手的行为尝试了吸毒,所以,“他人”不是引诱罪学生乙是“引诱罪”,理由是一是坐在小华身边吸毒,表现一副“飘飘欲仙”的样子引诱;二是有“怂恿”语言,所以,应该确定为“引诱罪”学生丙我同意乙同学的说的理由,但我补充一点,不但构成“引诱罪”,还应同时定他为教唆罪或者欺骗罪,因为“怂恿”就意味着教唆,也有着欺骗在内问题到底应定引诱罪,还是教唆罪或者欺骗罪呢?还是几个罪名同时成立?首先我们要肯定的是他人引诱小华吸毒的罪名是成立的小华自己伸手的行为尝试了吸毒,而且成瘾但大家一定要注意小华吸毒的前提是他人有引诱的行为表现,坐在小华身边吸毒,一副“飘飘欲仙”的样子,利用青少年的“好奇心”引诱;其次是有“怂恿”语言,所以,应该确定为“引诱罪”另外,学生丙同学谈到关于在引诱他人吸毒成功的情况下,应该对对不法分子定“引诱罪、教唆罪、欺骗罪”等多个罪名关于这个问题我国最高人民__《关于适用(全国人大__会关于禁毒的决定)的若干问题的解释》规定,实施了引诱、教唆、欺骗他人吸食、注射__行为之一的,即以该行为确定罪名实施了其中两种以上行为的,将所实施行为并列为一个罪名不实行并罚老师看起来,给大家布置的自学作业完成的很好,大家不仅上网查了很多资料,还学习了相关的法律知识,更重要的是你们认真思考问题以上三位同学回答的问题都很好,虽然侧重点不同,但有一点是一致的,这三位同学都能有理有据地分析问题,这是一个非常好的学习习惯同学们,根据本案例给大家介绍了相关的法律知识,而且大家思考力和分析能力也都有所提高,掌握了一定的法律意识和常识更重要的是大家在陌生人接触时一定要克服强烈的好奇心,千万不要放任这种好奇的欲念你们要增强自制力,决不能做自己欲念的仆人,决不要因为好奇而以身试毒!在__问题上,你所面临的是生与死的抉择,你将会由尝试而坠入黑暗的深渊,最终被__夺去年轻的生命一日吸毒,永远想毒,终身戒毒众多吸毒的青少年正是轻信了同学或朋友“__并不可怕,吸一次两次不会上瘾”的话而坠入苦海的如果你们面对着__的诱惑,你的面前就是万丈深渊,千万不能多迈一步,只有一个选择,就是立即回头,远远地躲开!记住__猛于虎,决不尝试第一次!【案例--2】幻灯片《刑法》第357条的规定__是指__、___、_____(__)、__、__、___以及国家规定管制的其它能够使人形成瘾癖的___品和____问题请同学代表说说__的危害性分析生甲第一,__摧毁人的消化功能;第二,摧毁人的神经系统;第三,摧毁人的呼吸及循环系统;第四,吸毒损害本人健康,造成乙型肝炎、丙型肝炎,而且传染性病及“__病(AIDS)”,第五,__令家人倾家荡产、家破人亡丧失工作能力给家人带来无尽的折磨统计表明,过量吸毒导致死亡多见于年龄较轻者生乙补充“吸毒与犯罪是一对孪生兄弟据资料显示,一个吸毒者每个月起码耗费的毒资在1万元以上,而且一旦成瘾,剂量还会越来越大吸毒者为购___耗尽收入,继而变卖家产,甚至偷窃、抢劫、拐骗、__、杀人,祸及家庭、危害社会教师,的确是这样青少年吸毒严重摧残身心健康因为青少年身心发育尚未成熟,一旦吸毒成瘾,会导致记忆力衰退、营养严重不足、抵抗力下降、多种疾病发生去年底,我国共报告艾滋病病例累计达到3万多例,由共用注射器吸毒感染的达到70%左右,这一数字已经引起了___和国际社会的极大__此外,青少年吸毒不仅给自身带来了极大的危害,而且造成家破人亡,亲人为仇,乃至败坏社会风气,危害社会治安,引发刑事犯罪同时,青少年吸毒又会助长和____犯罪,并且不断腐蚀其他无辜青少年陷入吸毒、__和其他违法犯罪的泥潭,可谓是“一人吸毒,社会遭难”【案例--3】那么如何远离__,防毒拒毒呢?生第一,培养健全人格,发展广泛兴趣;第二,克制盲目的好奇心理和侥幸心理;第三,慎重交友远离烟酒师说的非常好!我要强调几点不要追求__追求__是染毒的主因之一,结果是一失足成千古恨,“一朝吸毒,日日思毒,终身戒毒”第二,不要放任好奇心因好奇心而以身试毒,往往一试便无力自拔第三,不要贪图享受吸毒享受一时,痛苦一世第四,不要结交有吸毒__行为的人遇有亲友吸毒,一要劝阻,二要回避第五,不要在吸毒场所多停留一分钟身处毒雾缭绕的地方实际是不自觉的吸毒,万不可留第六,不接受与__有关的人员递来的香烟含___的香烟三根足以令人上瘾第七,不要听信__能治病的谎言__绝不能治病,只能添病,众所周知,“沾毒一条命”教师小结:同学们今天我们共同学习了有关__的知识及防范措施也知道了__对家庭、社会的危害所以我们要拒绝__保护自已远离__我们一定要时刻牢记一朝吸毒,终生难戒、一时不慎,痛悔一生、一失足成千古恨如果你遇到了有不法的__交易一定要告诉家长或__不能置之不理因为禁毒、防毒是我们每个人义不容辞的责任记住青春是美好的理想的风帆可能从这时扬起千古恨的失足也可能在这时发生请你们要永远记住珍爱生命拒绝__第三部分,教学反思在本节课的教学中,通过案例引入,树立法律意识,了解法律知识,接触__是犯罪紧接着让学生说一说对__有了初步的认识然后又让学生观看有关__危害的视频,让学生从感官上对__有了进一步的认识在这个基础上来认识什么事__?__分几类?__有什么危害?抵御__的措施等这样一个逻辑顺序,环还紧扣,突出“珍爱生命,远离__”的主题,让学生明辨是非,提高了对__的认识,从而使涉世不深,对__的认知能力差,缺乏必要的社会生活磨练和考验,社会生活经验不足的青少年学生,曾强了对__的判断能力、提高了自我防范能力和自控能力以及抵御诱惑的能力然而在这一节__预防教育课上,学生表现的非常活跃,这是令___想到的尤其是在判断不法分子引诱青少年学生吸毒的问题上,学生回答非常好从学生的回答看来,学生们查阅了《刑法》关于引诱、教唆罪等相关知识,这样他们就会从树立法律意识角度,而且会发自心里对__产生一种自然的、本能的防御能力,这是__预防教育一个最为有效的方法但是,毕竟是初中学生,他们的心理特点还处于幼稚和半幼稚状态,有一定的辨别是非的能力,批判性极不成熟,带有一定的主观性和片面性,而且他们的生理也不成熟,所以,我们作为教师,在做好教学的同时,采取正面教育,依据学生心理特点,以知、情、意、行关系为指导,采取有效的教育方式,对学生进行__预防教育,而且把它作为一项__的、艰巨的任务常抓不懈参考资料
1.朱智贤著的《儿童心理学》,第424页,北京,人民教育出版社,
1981.
102.张大均著的《教育心理学教程》,四川,四川民族出版社,
1992.
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