还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
短期课程Phonics__游戏总结游戏名称游戏规则教师用语教具准备
1.__gicpassword老师让学生读出一个指定的发音作为__老师念教材中的chantrhyme或tonguetwister,学生听,并数出他们所听到这一发音的个数数对个数的学生才算解读__成功,老师打开__箱给予奖励Listentomecarefullyandcountthesoundof‘p’‘t’…IfyouarerightIwillopenthe__gicbox.Youcangetonepresent.一个带__锁的箱子,里面有礼物绕口令或者小文章
2.Goaroundthe“world”!全班分成两排坐好,老师快速翻出一张字母卡,两组的学生抢答先答对的组可以整体向前进一个座位,坐在第一个的学生坐在最后一个座位上最先回到自己原来座位的一组获胜I’llshowyouthelettercardYoushouldreadthesoundoftheletterifyouarerightYourgroupcangoonestepthefirststudentgoestothelastpla__untilthefirststudentgoesbacktothefirstpla__.字母卡片
3.Our__gicBody学生若干人一组,两组分别派一个人来到台前,背对讲台老师在黑板上写出单词,台下学生读出自然拼音的发音台上学生做出字母的动作最快的小组获胜拓展对于年龄大的孩子可以拼一个单词除了肢体语言,还可以用撕纸,橡皮泥等做成字母的形状,组合成单词帮助记忆单词Iwillchoosetwostudentstocometothefrontandfa__totheotherstudents.I’llwriteoneletterontheblackboard.Theotherstudentsreadthesoundoftheletter.Thetwostudentslistenanddotheaction.WhichgroupisquickerI’llgiveyouastar.
4.Runtothecorner老师出示卡片,最快读出字母音的学生到教室的四个角落,剩下的学生在中间围成一个圈,然后老师读这四个卡片上的词,圈内的学生迅速选择四个角落的其中一个,最快跑到而且正确的为胜I’llshowyoulettercardspleasereadthesoundofletter.WhoisrightandquicklyPleasetakethelettercardandruntothecorner.Otherstudents__keacircle.Nowlistentome.I’llsayawordifthewordincludethelettersound““pleaserunto…字母卡片
5.__gicFlips全班分成两组,每组派一名代表__老师用教师大卡出一个字母,并请全班念出该字母在台上的学生必须赶快翻出字母先翻出正确单词并读出自然拼音的学生获胜扩展老师直接说出一个自然拼音,让学生们来翻老师也可以选择一个字母卡片让大家说之后再让台上的学生进行翻卡比赛Ishowyoutheletteryoushouldfindtheletterfromallthecards.字母卡片
6.MemoryGame老师在黑板上任意写出五个辅音字母,学生们记忆字母的顺序和发音老师先选一位学生到黑板前面来,背对黑板老师任意指一个字母问What’stheletter这位学生有三次机会来猜在三次之内猜对的学生可以获得奖励扩展黑板上的字母可以换成单词也可以两个小组进行比赛,最先说出且猜测正确的小组获胜RememberallthelettersIwillaskyoutheletteryoucanguesstheletterthreetimes.字母卡片
7.__gichouses把两个自然拼音放到两个小房子里,老师读单词,学生听到单词里面含有的自然拼音,拍相应含自然拼音的房子扩展可以演变成单词游戏ListentomecarefullyWhenyoulistenthesoundof…youshouldpatthecorrespondinghouses.房子__(简笔画也可以)
8.writeintheair让孩子用身体各个部位书写字母,尽量大的写和尽量小的写扩展让孩子互相往背上写Let’swritethe…useyourmouthasbigasyoucan.Let’swritethe…useyourfingersas__allasyoucan.
9.Dancingbody把四个自然拼音写到黑板上,有元音有辅音,老师说单词,让学生用四肢做对应的动作比如左手代表p右手代表t,左脚代表o,老师说/pot/学生就要抬起左手,右手和左脚Putupyourlefthand.Itmeanspputupyourrighthanditmeanstputupleaffootitmeanso.nowlistenWhenIsay/pot/youshouldraiseyourrightlegrighthandandleftleg.
10.Long/Shortvowels自然拼音总长元音把手伸展开表示长音,短元音拍手表示短音Dotheactionwithme/i:/Dotheactionwithme/i/
11.Robotsreading教学生单词的标准发音,老师可以模仿机器人的声音(也可机械地摆动手臂)把单词按音节缓慢地读出,如mo-ther让学生把音节组合发出完整读音morning然后反过来,老师说出完整读音,学生模仿机器人Iwillsaythewordslowlyliketherobotyou__yreadoutthewordquickly.
12.__tchinggame把学生分成两组一组的学生每人手拿一张字母卡片,另一组学生每人手拿一张某字母开头的单词卡片把两组混合,学生相互寻找和自己手中卡片相匹配的卡片上写的字母和该字母开头的单词把卡片打乱重复游戏,让所有的学生都有出来进行游戏的机会Iwilldivideyoutwogroupsonegroupholdthelettercardstheothergroupholdthewordcards.Youshould__tchthem.ForexampleletterJ__tchesthewordjump.字母卡片单词卡片
13.Clapyourhands老师放chant孩子听到自然拼音拍手的动作最快,就给加分Let’slistentothechant.Whenyouhear/h//i//j//k//l//m//n/youshouldclapyourhands.Audiocd
14.Thecalendar老师做一个类似于日历的纸板,然后平分成三个部分,第一部分和第三部分放辅音,中间部分放原音,给孩子看,让孩子拼出单词Lookatthecalendarandreadthewordout.拼读翻翻卡
15.Saythewordout老师说一个元音,学生迅速用老师的元音组成单词说出来扩展老师说辅音,学生组成单词IfIsay/e/youshouldsayonewordwiththesoundof/e/.egg
16.Bigshark在黑板上画出代表A、B两组的两个人,两个人的手中各拿5个气球,气球中写出不同的字母两个小人下面画一个大白沙每组派一位学生猜拳赢了的一方读出对方一组气球中的字母发音,读对的就可以划掉一个气球,表示击落气球先将对方气球全部击落的小组就算获胜Lookattheballoons.Iwillwritetheletterintheballoon.Lookandreadthesoundofletters.Iwillchoosetwostudentstocomefront.Paperscissorsstone.Youarewinnerpleasereadtheletter.Thenerasetheballoon.简笔画小人和气球是一种竞争积分机制的设定-游戏拓展老师可以在气球中写上单词,代替字母气球中的单词或字母也可以让学生自己来写也可以变换成两个人爬梯子的竞赛,赢了的人获得奖励年龄稍大的学生可以两个人一组进行比赛,老师巡视监督即可
17.Cowboy请两位学生背对背站立,让他们从自己的学生片翻出一个字母,字母面向外两位学生一起数“1,2,3!”,同时向前走三步,立刻转身并念出对方手中的单词速度快且能正确读出对方单词的学生获胜Iwillchoosetwostudentscomefront.Pleasetakeyourlettercard.Standherebacktoback.WhenIsayonetwothreepleasewalkthreesteps.Andturnbacktoreadtheotherstudents’letterorword.字母卡片和单词卡片-游戏拓展学生可以用卡片拼出单词,代替字母
18.Bingo请学生在纸上画4×4的表格,并将辅音字母随意写在表格中老师任意说出一个字母的发音,如pp/p//p/学生的表格中有这一字母就将该___出来先将4个字母连成一条线的同学获胜告诉学生,横着、竖着、斜着的格子都可以连成一条线LookattheblackboardIwillwrite16lettersontheboard.Pleasewritethelettersinyourblanks.-游戏拓展老师可以根据时间的长短,让学生制作不同大小的表格老师可以念一个单词,请学生圈出词首或词尾的辅音字母学生可以在表格中填入单词进行游戏
19.Bang准备字母或是单词小纸片,放在一个鞋盒或咖啡盒把单词写在小纸片上,折叠一半,里面再放一些写有BANG的卡片,学生轮流去捡起卡片,5个或10个并且读出来,如果他们拾到的是BANG卡片,他们就大叫BANG归还所有的卡片到盒子里非常简单的游戏,但是学生非常爱玩或者是每个学生都抽一张卡片,并读出单词,领读单词,如果学生抽到__,就所有的学生说onetwothreebangLookatthebox.Therearesomelettersandsomebomb.teachershowsomebombpicsteacherputthebombspicintotheboxyoucanchoosefivecardsandreadthem.Ifthereisnobombpicyoucangetthefivecards.Ifthereisabombpicyouh__etoputback.准备20-30个小纸片,上面写字母或是单词
20.Tornado教师准备所学的卡片,一面是单词或是字,一面是数字在所有__里放个别“___”的__让学生选一个数字,并说出数字背面的字母发音或是单词如果说对了就画一个房子的一部分,如果选了“___”就吹倒对方的房子Lookatmycards.Onesideisnumberstheothersidearelettersandtornado.NowIstickthemontheboard.Youchooseanumberandreadtheletter.单词卡片
21.Crosstheriver把卡片随意的把单词卡片放在地板上,老师说这些卡片就是石头,你要到河的那一边就要读出来,才可以穿过去!可以两组学生面对面过河,当相遇的时候玩猜拳,输的同学下去,这一组的下一个同学从头开始最后哪个组的全体成员都通过算是胜利Thereisariver.Andthewordcardsarestones.Nowyoumustcrosstheriver.Dolikethisjumpandreadthewords.teacherdoademo.whenyoufa__tofa__paperscissorsstone.Thewinnergoontheloosercomebackthenextstudentjumpandreadasquicklyasyoucan.单词卡片
22.Pickapples.这是一个训练学生听认字母发音和单词发音能力的游戏,教师先把所学过的字母和字母所代表的例词写在卡片上,分成两组贴在黑板上,然后把学生分成两组每组的第一名学生上黑板前等候,教师说出一个字母发音,这两名学生就立即摘下教师所念的字母发音卡片和单词卡片,放到讲台上,一人摘字母,另一人摘单词Lookattheappletree.Youcanseesomelettercardsandwordcards.Whenyoulistenthesoundofletterpleasepickthem.Onestudentpickthelettercardtheotherstudentpickthewordcard.字母卡,单词卡。