《让孩子踏上阅读快车道》心得体会

让阅读浸润你的人生---我读《让孩子踏上阅读快车道》东山县铜陵中心小学黄桂凰“读书就是教育，教育就是读书”这是韩兴娥老师《让孩子踏上阅读快车道》后的经典总结，也是她和苏霍姆林斯基这位教育__不谋而合的观点读罢，心中一阵惬喜、激动、兴奋，那是一种心灵的共鸣和似乎受到嘉奖的肯定喜欢韩兴娥老师，喜欢她的朴实无华，喜欢她的平实真诚，更喜欢她的率真可爱聆听她的讲座，似春雨润物无声，如长者般娓娓道来那种随意与亲切，真真切切、完完整整地为我们地展示了一个个孩子小学阶段“海量阅读”的全过程从“博采众长的低年级识字”到“踏上阅读快车道的二年级”再到“中高年级的快乐阅读教学”，她用具体实例详细地介绍了课内海量阅读的开展；从“家校沟通”、“打造儿童阅读环境”到“营造我的‘巴学园’”，她既生动又实在地讲述了一个个如何让孩子爱上阅读的故事，那里有润泽的一年级教室、故事不断的课堂、无人管理的图书__还有她那温文尔雅、浸润书香的__们……敬佩韩兴娥老师，因为她的坚忍，坚强，坚持不懈她一节课教学生学习

三、四首宋词，一节课读六个成语故事，三星期教完拼音、两星期教完一本教材的情景，完完全全地展现在我眼前这种“鲸吞牛食”似的课内海量阅读带给我一种震撼、一种思考，她为她的学生打下了扎实坚固的阅读根基为了更好地与学生一起研读《论语》，韩老师看了十多本诠释《论语》的书籍，一个假期她能读__多本书从美国译过来的书……应该说正是韩老师自己的“海量汲取”为学生的“海量阅读”奠定了坚实的基础，“海量”的背后是一种__的阅读积淀这需要多大的勇气与毅力啊！文中，韩老师说“优秀是一种习惯”是她最深刻的人生感言，正是这种坚韧与执着的阅读品质成就了她优秀美好的人生她称自己是一棵无人注意的小草，那一定也是最柔软最有内涵的劲草一样的冲动与任性，共同的思想与追求“海量阅读，人人可为”在一片茫然与无限的憧憬中，韩老师成功的经验如前行的明灯让我豁然开朗暑假里，我忙开了，走书店看书、找书，进入新班级了解情况最终确定共读《增广贤文》和《小鹿斑比》这两本初次翻开《小鹿斑比》，不禁被里面的童真与稚气所吸引，文中，可爱的小鹿斑比与和蔼的母鹿正向我们演绎着人世间最纯真、最动人的亲情，很感动！很喜欢！心里盘算着等__上了二年级一定要向她推荐此书而《增广贤文》又以它的含蓄与温婉向我们倾诉着先哲圣人的聪明与睿智，诸多贤能志士都曾启蒙以此文就这样，我的语文课堂因此也丰富起来，全班共读、自由自在、心无旁骛、不受羁绊……让孩子们的眼睛浸泡在铅字里，让他们的心灵和大脑震荡在感动和思维中，孩子们面对书本沉思静读，稚嫩的童音、灵动的思想，嘴角的笑靥如桃花般灿烂……而此时的我，不再为不完成作业而喋喋不休，为不遵守纪律而大发雷霆，潜心阅读，为我提供了与学生进行零距离情感交流的平台它让我真切认识到每一朵鲜花都能开的绚丽多彩、只要你给予他至真、至善、至美的情感的浇灌“不动笔墨不读书”、“记得写上你的感想和体会哦！”此时无声甚有声，我也伏案阅读，和他们共同步入宁静平和的港湾……当代著名诗人汪国珍先生曾有一首题为《读书》的诗这是前人的智慧/这是未来的储备/这里有夕阳晚照/洞箫的长吹/这里有晨风拂柳/湖畔的明媚/此时，舒卷便是舒心/此刻，饮茶宛如寻醉/明镜从来不染尘书本岂容落薄灰/何必皓首枉叹息/读是远见/不读是悔这首诗把阅读的意义、阅读时那种美的愉悦表达得多么准确，阅读，改变了人的精神境界曾几何时，慨叹儿时读书太少而词汇贫乏、语言枯竭，却愿通过自己的__而点燃学生阅读的热情读书吧！与经典为友，与__共舞，让我们的生命因阅读而更精彩！为我们的书香人生赋予源远流长的文化浸润……。