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文本内容:
老有所为的点滴体会提要回顾退休后仍守望教师职业,教书育人;发挥个人长项服务社会,有利他人;牢记党员誓词,多项社会__尽义务的点点滴滴,用行动来诠释“老有所为”的一些涵义关键词老有所为,体会响应理工大学老协号召,书写老有所为体会,自己写自己,不免有“风头”“表现”之嫌不过,通过自我总结,自我反省,有利于发现不足,也好尽早弥补与修正,供同仁借鉴与共勉“老有所为”的内涵与外延,有多种解读与界定每位离退休老人的情况不同,只要依据自身职业、特长、能力等条件,力所能及回报社会,予利他人的言行和有益自己修身、健体的举动,都可视为老有所为的可贵表现
一、守望职业献余热教师从教学岗位退下来,并不意味着职业生涯的结束由于学校教学需要,我义不容辞地重新走上所热爱的讲台先后被返聘到关山教学区和鉴湖校区的职业技术学院、华夏学院和湖北省人民武装学院等处任教担任《___理论概论》、《思想道德修养》、《法律基础与思想道德修养》等多门课程教学任务,有些学期同时代两门课程从2000年退休,一直代课到冰冻灾害那年,因路况湿滑,骑车上课路上被汽车撞伤住院,才停下教学的脚步同事不无关心的说“你代课时间相当八年__之久,该歇歇脚了”代课虽然有些累,但能__到做退休教师的意义,辛勤付出虽有某种牺牲,却能享受到守望教师职业的一种乐趣教师的神圣职责,是教书育人教书育人最好的方式,是提高学生的精神境界,帮助学生树立正确的人生观我在给学生授课时,常常结合相关课程内容,讲一些人生道理,教学沿着生活(人生)——体验——课文——社会现实要求的思路展开一次上课,以自己在校只读过六年书(小学四年、初中二年),靠自学走到今天,曾出席“全国文教群英会”,受到_______接见、并合影留念的经历,启发学生“知识改变命运,勤奋创造价值”,鼓励学生要有远大理想、奋斗之志和生涯规划由于职业技术学院大多是自考助学班的学生,近似的自学经历,引起强烈共鸣与反响,产生积极效果后来,学院__要我给全院学生,作“学习、成才、人生”为专题的演讲报告,以过来人身份跟学生谈自学成长的体悟,给予耐心的人生启迪学生们很快摆脱高考失利的阴影,从迷茫中重新找到前进方向教学实践证明,只有跨越就学习论学习、急功近利的篱笆,才能引领学生跃进一片春暖花开的胜地,提高教书育人效益,也才能凸显退休教师老有所为的魅力身为教师,心怀育人之责,无论何时何地,都可以老有所为在教室讲课时,一位学生在看一本很厚、似与教材无关的书,抽出我___里的书笺,边讲课边去轻轻地放在他看的那页书上,他会意的合上书,从那以后,我每次讲课他专心听讲在校园里,一位学生骑自行车无意撞了另位学生,两人争吵,相互推拥,书本文具散落一地,我不声不响蹲在地上,给他们一一捡起,看我是老教师,两人不好意思的迅速离开在教学楼走廊里,一位女生向我诉苦父母离异,家境贫寒,自己个子矮小,穿双较高的高跟鞋,引起同学耻笑,非常悲观,便点拨她首先要自己看得起自己,接纳自己,相信心灵美会创造奇迹,她打消了退学、轻生的念头,安心学习在我家里,同利用双休日登门求教的两位学生干部,交谈两个多小时,传授自己的为学与为人之道与学生每一次心灵相约,每一次爱心相拥,对学生成长进步每一份期待,每一次守候,都促使我一位老教师在物欲横流中,对本职业的坚守
二、发挥长项竭余力发挥个人特长老有所为,可以事半功倍自己没有什么专长,相对而言,爱学习,勤动脑,并将学习、思考的结果写成文字的东西,似是长项退休后,时常思索着怎样与同龄老人在健康之路上走得更远?从理论思考,到生活实践,取得初步成效后,撰写一篇体会性文章“老年人的人生感悟”,刊载全国发行刊物《老年春秋》__,获得好评从此,以健康心理素质为基础,以创造性思维为追求,时刻__老年人健康,并习惯于将思索的成果,及时与他人交流还给离退休党支部建议离退休老人身心健康,是老有所为前提,理应成为离退休生活基本要义,适应这一特点,每次党组织活动,要留出一点时间,学习健康知识,相互交流养生保健经验一年以后,把每个老党员介绍的养生经总结提炼,上升到健康理论高度认识,前后撰写了“科学健康理念”“树立老年心理健康新理念”两篇文章,发表于《湖北高校老年通讯》,上传到理工大学__“夕阳风采”栏目还自费各印制上百份分赠给同事、邻居、朋友,共享共鉴有朋友抬举我“你那篇文章真的象开心锁”文章能给人启示、裨益,自己也沉浸在愉悦之中,心境自然从容,身心健康寓于其中老有所学,为“老有所为”提供动力,积累“本钱”尤其教授__思想理论课的教师,在理想信念、道德情操方面,更应自重、自强结合“保持___员先进性教育”,学习有关_____经典著作,撰写了上万字的“怎样保持党员先进性”的心得在“群众路线教育实践”活动中,学习_____唯物史观论述,写了近八千字“学习实践群众路线,树立唯物史观”的学习笔记,从八个方面记述了个人学习收获纪念我国建国60周年和__开放30周年,分别撰写概括“我国实现十大跨越”、“我国平民生活十大变迁”等文章,歌颂祖国,高扬__开放,坚定对_____信仰、中国___的信赖、有________的信念和人民__的信任并将“四信”写成讲稿,与学生入党积极分子交流,带队老师说“四信”正是90后学生弱项,受教育,触动大实践中体会到,老而好学,是适应社会变革、有所作为的优先选择,社会发展进步,往往淘汰那些忽视学习的高职位、高学历者,永远不会抛弃那些有学习力的人经常的积极思维,能够不断地更新与__脑细胞,增强大脑活力与灵敏度,免于生理退化,更进一步优化各种学习效果退休以来,先后撰写学习体会、教学教案、演讲提纲、专题发言稿、纪念类文章、学习__报告以及个人《回忆录》(半成品)等各类文稿达40多万字,年均2万多字,基本是退休不退思、不退“学”,笔耕不辍对于退休老人来说,最大挑战不是要做出多少惊天贡献,而是能不能自觉自愿地,以自己所在、所有、所能,做些有利社会,益于他人,无愧自己的平常事,不遗余力,余生无憾
三、履行义务尽余晖作为55年党龄的党员,每当重温入党誓词“履行党员义务,对党忠诚,积极工作”,不由扪心自问入党___、现在做什么、身后留什么?激励自己把老有所为贯穿到生命终点,为多种社会__尽义务退休15年,担任武汉理工大学老协理事15年,离退休党支部宣传委员13年,全国中专学校__思想理论课教研会副理事长8年一位老家的亲戚数落我“退休了,本该享清福,还管那多事儿,又没一分钱报酬”听到类似话时,总是提醒自己,受党多年教育,要像个党员的样子,不仅义务为党工作,还要全心全意做好在党支部分管学习____,依靠党支部____和全体党员的智慧力量,努力创建学习型党组织不断改进学习方法,丰富学习内容,每月集中学习一次,每次学习一个专题,把理论疑点和盲点,社会热点和焦点,作为学习重点和难点,进行专题__或个别交流仅从党的___至___四中全会前夕的六年多时间,共进行19次有关党的方针政策专题学习时作中心发言还应党员之邀,学习了“金砖国家”“基尼系数”“____”等6个方面政经理论知识专题__文字材料写满八开大笔记本共两本306页在发挥常规学习载体优势,提高党课质量的同时,创新学习载体,提高学习效益利用清明节,组织党员祭扫施洋烈士墓,在墓前列队,讲解学习其生平事迹和为国献身精神鼓励党员“自我鞭策”,爱国爱党,增强党性向党员介绍自己在美国探亲时的真实见闻,扩大党员视野,运用世界眼光,对比社会制度优劣,增强我们的道路自信,理论自信,制度自信由于全体党员共同努力,所在党支部被上级党组织评定为学习型党的建设先进支部这使我进一步理解,党员义务和对党的事业忠诚之含义;进一步省悟,夕阳斜照,光虽不耀,余晖尚存,时日不多,尽心尽力为党工作,是老有所为题中应有之义和最终归宿在全国中专学校__思想理论课教研会,分管教研论文评审工作,该项工作关系教学思想、教师伦理、授课艺术等教学质量的提高,__性、思想性、专业性和科学性很强,是艰苦细致的创造性劳动,工作量很大每年年会前,都收到上百篇教研论文,既当第一读者,又是责任编辑,还是终审“判官”,责任很重,必须驾驭每篇论文,认真审阅,必要时需与____交流年会前还要写好论文评审报告,代表评审委员会在大会发言一篇高质量评审报告,能给与会者提供教学实践经验指引和理论指导,要求较高而有些论文在年会前夕才能收到,时间紧迫,往往连续多天加班到深夜老伴又心痛又埋怨“没人给报酬不说,你还倒贴上健康、以及长话费、文具、纸张等费用,到底图个啥?”自己辛苦一点,能为党的教育事业贡献微薄之力,是党员应尽义务,体现高校教师老有所为人生价值,在老有所为过程中,__老有所用、所乐的精神生活需要。