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文本内容:
哈里哈小学学习《__规》活动方案
一、指导思想 为了进一步弘扬中华传统文化,加强青少年思想道德建设,根据教育体育局开展德育系列主题活动通知精神,我校将开展《__规》学习系列活动通过学习活动,帮助学生养成“孝敬父母、尊敬长辈、友爱兄弟、诚信严谨、读书好学、修心养性”的良好品德,形成健康的人格,构建良好的校风
二、活动目的《__规》这本书依据至圣先师孔子的教诲编成的,它比《三字经》更通俗易懂,更易让人接受,是一本启蒙养正,养成忠厚家风的最佳读物
1、通过诵读《__规》,让学生能够弘扬国学文化,传承国学精髓,与圣贤为友,形成健康的人格,构建良好的校风
2、通过诵读《__规》,培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,多读书,读好书,养成良好的阅读习惯,逐步形成文章——文化——文明的校园环境
3、通过诵读《__规》,让学生了解中国灿烂的古文明,增长见识、增加涵养、吸取智慧,培养学生优雅性情和敦厚人格
4、通过诵读《__规》,用传统中国文化的精神,对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用
三、活动主题学习《__规》,做有道德的人活动时间2013年3月——12月活动对象全校学生活动步骤
一、宣传发动阶段(3月——4月)主要活动利用全体教师会、校会、班队会等载体,对师生进行动员利用板报、橱窗、广播、宣传标语、学校__等阵地,大力宣传《__规》的内容和读书教育活动的重要意义,营造浓厚的活动氛围;充分利用家长会、家长学校等平台,对家长做好《__规》学习意义的说明解释等工作,争取家长的支持,并配合学校开展好各项活动
二、诵读学习阶段(4月——6月)主要活动各校要根据学生的年龄、认知水平和接受能力,选取经典内容,制定科学合理的诵读计划,化整为零,在规定的时间内明确学生每周的诵读量,在学校老师和学生共同读,在家中学生和父母共同读,采用多种形式、做到熟读成诵要将学习《__规》作为家庭作业布置下去,要求家长和孩子一起诵读,检查督促孩子诵读,从而带动家长一起参与《__规》的学习为确保效果,可以采用
1、听——听老师、亲友讲,听校园广播;
2、看——观看《__规》的讲座视频、看班级黑板报、学校宣传栏;
3、读——利用晨会、班队会、课前5分钟进行朗读;
4、说——在学生背诵的基础上,让学生说说《__规》的大意;
5、创——组织学生,进行文配画、童谣创作等活动;
6、赛——组织不同级别的《__规》朗读、背诵、默写大赛本阶段,各单位可以组织小学生讲《__规》小故事比赛、中学生主题演讲比赛,中小学生书法比赛等活动教体局将重点组织各单位讲故事(演讲)优秀选手进行全县比赛
三、实践提高阶段(7月——10月)主要活动对比经典,每月一查在诵读理解的基础上,对照诵读内容,每月开展一次检查活动,通过生评(自评、互评)、师评、家长评等方式,开好主题班会,让学生对照《__规》找差距,交流学习《__规》的__,明确努力的方向力求通过班会,帮助学生形成“在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会做个好公民”的强烈意愿,并努力内化为良好的品德和行为习惯融入家庭,感恩父母学生在家与父母共同学习《__规》,并积极踵,促进家庭和谐孝敬父母,尊敬长辈,做一个好孩子;每天做一件力所能及的家务,减轻父母的劳累;向父母长辈说一句问候语,表达一份感恩之心;与父母做一次交流,共同__进步和快乐融入社会,志愿服务各校要积极加强与所在街道、社区和村镇的__,组织学生参与志愿活动、社区公益活动,开展班级后进生与优生结对子、向贫困生献爱心、“清洁家园”、到福利院开展社会实践等活动,促进精神文明建设融入活动,突出体验各校可以围绕“孝敬父母、友爱兄弟、珍爱他人、慎重交友、珍惜时间、发奋学习”几个主题,开展相应的感恩教育、礼仪教育、诚信教育等各类主题活动,结合时代特点,创设情境,突出体验,通过学生的实践参与,赋予《__规》新的内涵,达到活动育人的目的本阶段,各单位可以组织“我与__规”读后感征文比赛教体局将重点组织开展“学《__规》,养成好习惯,做有道德的人”主题班会课例评选活动优秀作品推荐参加第八届全省中小学班主任工作案例征集评选活动总结表彰阶段(11月——12月)各校要对本校表现突出的班__和个人予以表彰,县局将组织评选“围场县美德少年”、“围场县师德标兵”、德育工作先进单位
四、工作要求
1、精心组织广__生要充分认识活动的意义,切实加强__,将此项工作纳入学校常规工作,作为文明学校创建的必做活动,认真制定具体的实施方案活动中要做到师生共同参与,教师带着学生共享成长幸福;用经典启迪智慧,用经典唤醒灵魂
2、加强指导在教育实践活动中既要加强学生对《__规》传统意义的理解,又要赋与其新的时代内涵,同时教会学生用辩证的思维科学地看待其中的一些观点;要取其精华,去其糟粕,注重实践指导,使其思想融入生活,指导言行,把知识转化为能力
3、家校互动充分利用家长会和家长学校,对家长做好《__规》学习意义介绍、解读等工作,争取家长的支持,让更多的家长加入到《__规》学习教育活动中来,既教育子女,又重塑自我,做好表率,树立正确的教子观念,形成家校共育合力
4、注重结合一是与师德建设相结合各校要借助《__规》学习教育活动,不断加强师德师风建设,引导广大教师为人师表,教书育人,提升师德水平二是与课程教学相结合各校要从实际出发,结合校本课程建设和班、团队活动、学科教学等,发挥课堂教学的主渠道作用,切实提高教育效果三是与课题研究结合学校要将《__规》学习教育纳入学校课题研究范围,取其精华,弃其糟粕,找准切入点,围绕如何积极借助中华优秀传统文化增强学校德育工作的针对性、实效性等问题开展专题研究,发挥经典文化的育人功能四是与书香校园、特色学校创建、文明学校创建、艺术节、社会实践等活动相结合,把《__规》教育纳入校园文化建设,强调知行合一,在校园营造浓厚的学习《__规》、实践《__规》的文化氛围
5、做好宣传各校要及时将学校活动开展情况,好的经验和做法等进行宣传对于活动中涌现的典型,要善于发现,积极推介,充分发挥榜样的表率力量和导向作用。