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文本内容:
教学预案课题平面图形的复习
(一)课时1课型复习教学目标下限目标
1、通过复习使学生掌握直线、射线与线段的__和区别;
2、能熟练地辨别垂线与平行线以及常见的几种角;
3、会画线段、量长度;画已知直线的垂线与平行线;会用量角器量出角的度数,能按要求画角
4、掌握长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形的主要特征上限目标
1、通过复习使学生掌握直线、射线与线段的__和区别;
2、能熟练地辨别垂线与平行线以及常见的几种角;
3、会画线段、量长度;画已知直线的垂线与平行线;会用量角器量出角的度数,能按要求画角
4、掌握长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形的主要特征教学重难点用所学的知识解决一些简单的实际问题教学准备课件教学方法教学预设流程小班化教学特征的体现小组合作、个别化活动或课堂分层练习
一、谈话引入师“我们在整个小学阶段学习了许多平面图形,而一个图形离不开点、线、角、面,今天这节课我们开始整理这方面的知识
二、知识再现,生__默想
(1)点
(2)线
(3)角
(4)面
1、生根据提示回忆整理脑中所存的知识
2、小组交流,相互补充
三、系统整理
1、直线、射线和线段
(1)生汇报刚才整理的有关知识类型样式端点特点
(2)补充提问过一点可以做几条直线?过两点呢?
2、提问“在同__面内,两条直线的相互位置关系有哪几种情况”(生材料阅读)在同__面内,两条直线相交成直角,这样的两条直线叫互相垂直其中一条直线叫做另一条直线的垂线这两条直线的交点叫做垂足在同__面内不相交的两条直线互相平行,其中一条直线是另一条直线的平行线两条平行线之间的距离处处相等
3、画垂线和平行线
(1)怎样画一条直线的垂线或平行线?
(2)画一画
(3)从直线外一点到这条直线的距离又叫做什么?(从直线外一点到这条直线所画的垂线段最短
4、角
(1)角的相关概念__
(2)请你画一个75度的角(生动手画,师巡视,了解学生掌握的情况,对学习有困难的学生进行个别__)
(3)提问用量角器画角时要注意什么呢?
(4)量一量下面几个角的度数
5、三角形
(1)师我们已经学过三角形,请同学们自己画出几种不同的三角形生画教师巡视
(2)给你们所画的三角形分分类?并说说你是按什么标准去分的?
(3)想一想三角形的高指的是什么,怎样画一个三角形的高?两种标准按角分类,按边分类
(4)三角形具有什么特性日常生活中哪些地方用到这一特性
6、四边形
(1)什么样的图形是四边形自己画—个四边形“什么样的图形叫做平行四边形”“平行四边形有什么特点”“平行四边形的底指的是什么用什么字母表示”“平行四边形的高指的是什么用什么字母表示““怎样画出平行四边形的高”让学生自己画一画
(2)引导学生根据书本关系图说一说图形间的关系
四、知识__
(一)对号入座
1、钟面上5时整,时针和分针组成()角,4时30分时针和分针组成()角,()时整,时针和分针组成平角,()时整或()时整,时针和分针组成直角
2、两条直线相交,如果其中一个角是90度,其余3个角都是(),它两条直线一定()
3、经过1小时,钟面上分针转过的角度与时针转过的角度相差()
4、过一点能画()条直线,过两点能画()条直线
5、把一张正方形纸对折两次,形成的折痕可能互相(),也可能互相()ABCD
6、有()条线段
7、在同__面内两条直线的位置关系有()和()
8、三角形的一个内角正好等于其余两个内角的和,这是一个()三角形
9、一个等腰三角形,它的顶角是72º,它的底角是()度
10、一个等腰三角形的两条边分别是5厘米和8厘米,那么它的周长最多是()厘米,最少是()厘米(第三条边为整厘米数)
11、用圆规画一个周长是
12.56厘米的圆,圆规两脚间的距离应该是()厘米
12、用360厘米长的铁丝围成一个三角形,三条边长度的比是123,它的三条边的长度分别是().()和()厘米
(二)火眼金睛
1、同__内两条直线要么平行,要么垂直()
2、如果两条直线都和第三条直线平行,那么这两条直线互相平行
3、如果用一个5倍的放大镜看一个12度的角,那么看到的12度
4、一条射线长5米()
5、两条直线不相交就平行()
(三)选一选
1、人们常用三角形的()性生产自行车大梁,运用平行四边形的()性应用电动大门A.稳定性B.易变形C.平衡性
2、平行四边形有()高,梯形有()条高,三角形有()条高A.无数条B.一条C.三条
3、圆的半径扩大2倍,则它的直径扩大(),__扩大()A.2倍B.4倍C.8倍
五、课堂总结
1、师今天这节课我们复习了什么?你有什么收获吗?
2、还有不明白的地方吗?
六、分层作业1.画一个半径是1厘米的半圆,并标出它的圆心.半径和直径(全班练)2.画出下面各图形底边上的高(全班练)3.把下面的图形按要求分割(根据自己的水平完成)
(1)在三角形中添一条线段,把它分一分,看看谁的分法多
(2)把五边形按要求进行分割(根据学生自己的水平完成)分层作业
1.必做题课堂作业本P
2.选做题见作业分层设计板书设计资源链接教学反思
六、补充
(一)填空1.三角形的一个内角正好等于其余两个内角的和,这是一个( )三角形2.一个等腰三角形,它的顶角是72º,它的底角是( )度3.一个等腰三角形的两条边分别是5厘米和8厘米,那么它的周长最多是( )厘米,最少是( )厘米(第三条边为整厘米数)4.用圆规画一个周长是
12.56厘米的圆,圆规两脚间的距离应该是( )厘米5.用360厘米长的铁丝围成一个三角形,三条边长度的比是123,它的三条边的长度分别是( ).( )和( )厘米
(二)选择1.人们常用三角形的( )性生产自行车大梁,运用平行四边形的( )性应用电动大门A.稳定性 B.易变形 C.平衡性2.平行四边形有( )高,梯形有( )条高,三角形有( )条高A.无数条 B.一条 C.三条3.圆的半径扩大2倍,则它的直径扩大( ),__扩大( )A.2倍 B.4倍 C.8倍课前思考复习平面图形的特征时
一、要抓住从直观图形到抽象知识的概括,由具体的某个图形再进行归类,找出共同特征
二、可引导学生思考以下几方面的问题等边三角形与等腰三角形具有怎样的关系?它们与三角形具有怎样的关系?平行四边形.梯形和四边形具有怎样的关系?正方形.长方形与平行四边形具有怎样的关系?圆的圆心.半径.直径的含义分别是什么?分别用什么字母表示
三、解决“练习与实践”的7.8.9题时,要注重学生方法的指导,画法要规范,围三角形时要考虑全面,求角的度数时的方法是否最优本课涉及到的知识要点 1.平面图形的特征 图形边的特征角的特征长方形对边平行且相等四个角都是直角正方形四条边都相等四个角都是直角平行四边形对边平行且相等对角相等梯形只有一组对边平行四个角的内角和是360º三角形两边之和大于第三边三个角的内角和是180º圆由一条曲线围成通过圆心两端在圆上的线段叫直径。