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文本内容:
“书香校园•经典诵读行动”试点工作实施方案
一、基本原则鼓励为主,尊重差异,熟读成诵,形式多样
二、活动主题 诵读国学经典,传承中华文明,砥砺心智品质,争做文明少年
三、活动载体
1.依托课堂A、每日一读按照“不增加学生课业负担”的原则,根据统一的诵读进度和篇目,每周
一、
三、五早自习必须保证20分钟的时间来背诵经典B、每周一课各班每周安排一节经典诵读课,教师可以指导学生诵经典,唱经典,也可以演经典,画经典,还可以结合实际创造更多的活动形式
2.依托课题A、学校课研室带领骨干教师认真研究山东韩兴娥老师的“课内海量阅读实验”、深圳刘宪华老师的“单元主题教学实验”及深圳“8岁能读会写实验”,结合我校实际,努力探索出一条具有庆阳市实验小学特色的语文教改实验及“经典诵读”活动操作体系B、与小课题研究活动相结合鼓励教师在经典诵读活动中设立“小课题”,鼓励学习小组或学生个体进行细致的探究,拓宽经典诵读的宽度与深度,增强学生对传统文化的热爱与兴趣
3.依托活动A、创新诵读形式将诵读活动科学地融入游戏、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见活动之中,在小组、班级、学校开展演讲赛、接力赛、擂台赛等形式的诵读比赛,使诵读形式丰富多彩B、让诵读与教育实践相结合将经典诵读与礼仪教育、感恩教育、艺术教育、社会实践活动紧密结合起来,积极开展诵读践行活动,如开展“五个一”活动学生做到每天自查一次不雅行为;每周向父母(或长辈)说一句体贴的话;每月为父母或长辈做一件侍奉性的事;每学期给父母(或长辈、教师、帮助过自己的人)写___,向他们反映自己的学习、思想以及生活情况,交流感情
4.依托校园文化营造富有中华传统文化特色的育人氛围首先,以学校电视台、实小__、“红领巾”广播站以及“雏鹰”校报为载体展示中华经典诵读的精彩,让学生在浓厚的氛围里初识经典的美丽其次,校园着重构建诵读的“墙壁文化”在教学楼、班级墙壁精心合理布置有关中华传统美德的图画、警句、诗词歌赋等,营造浓厚的环境氛围,激发学生诵读兴趣
四、课程教材建设各年级学生在学好规定的小学语文教材的基础上,以我市统编的《中华经典古诗文读本》为主,低中年级诵读传统蒙学教材;高年级诵读传统文化中的经典名篇一至六年级学生依次系统地学习背诵《千字文》、《三字经》、《百家姓》、《论语》、《诗经》以及小学生必背故诗70首等经典读物
五、师资队伍建设学校积极建设以语文科、音乐科教师为主体的经典诵读吟唱、讲解师资队伍;建设以语文科、美术科教师为主体的经典书画师资队伍与经典诵读成功的试点学校手拉手,实现优势师资资源的共享
六、成果总结
1.尝试编写适合我校校情的经典诵读校本课程
2.加强校园网经典诵读资源库建设,建成富有实小特色的经典诵读资源库
3.开展实小经典诵读__课评选活动组织青年骨干教师,认真钻研,积极创新,力争上出集知识性、趣味性、实效性为一体的经典诵读__课
4.与校园读书节相结合,举办首届“中华诵•经典诵读”节附1试点工作安排
一、诵读时间
1.每天必背每天早晨安排20分钟时间,完成必背篇目的背诵任务
2.每周一课各班每周安排一节经典诵读课,教师指导学生诵经典,唱经典,演经典,画经典,还可以结合实际创造更多的活动形式
3.师生、亲子同读要求老师、家长与学生同步诵读相同的内容一是为学生做出表率,同读同悟,教学相长;二是为学生解疑释惑,扶助学生的学习,进一步增进师生关系、亲子关系
二、诵读内容学期年级必背篇目诵读篇目精读名著泛读名著 第一学期一︽三字经︾
1.江南江南可采莲汉乐府
2.敕勒歌敕勒川北朝民歌
3.咏鹅鹅鹅鹅骆宾王
4.风解落三秋叶李峤
5.咏柳碧玉妆成一树高贺知章
6.凉州词黄河远上白云间 王之涣︽百家姓︾
1.《小熊拔牙》
2.《如果我是一阵风》
1.《黑耳朵和白耳朵》
2.《白鹳鸟》 二
13.送元二使安西渭城朝雨浥轻尘王维
14.九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客王维
15.静夜思床前明月光李白
16.古朗月行小时不识月李白
17.望庐山瀑布日照香炉生紫烟李白
18.赠汪伦李白乘舟将欲行 李白
1.《小贝流浪记》
2.《365夜童话》
1.《在人体中游览》
2.《星球的故事》 三
25.绝句迟日江山丽杜甫
26.江畔独步寻花黄师塔前江水东杜甫
27.枫桥夜泊月落乌啼霜满天 张继
28.游子吟慈母手中线 孟郊
29.江雪千山鸟飞绝柳宗元
30.渔歌子西塞山前白鹭飞 张志和︽论语︾节选
1.《绿野仙踪》
2.《“下次开船”港》
1.《大林和小林》
2.《爱丽丝镜中奇遇》
1.《蓝天空》
2.《苹果与黎明》
1.《倒长的树》
2.《吹牛男爵历险记》 四
37.小儿垂钓蓬头稚子学垂纶胡令能
38.悯农锄禾日当午李绅
39.悯农春种一粒粟李绅
40.寻隐者不遇松下问童子贾岛
41.山行远上寒山石径斜杜牧
42.清明清明时节雨纷纷 杜牧
1.《格列佛游记》
2.《鲁宾孙漂流记》
1.《有趣的科学》
2.《诺贝尔奖获得者与儿童对话》 五
54.夏日绝句生当作人杰李清照
49.书湖阴先生壁茅檐长扫净无苔王安石
50.六月__七日望湖楼醉书黑云翻墨未遮山苏轼
51.饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好苏轼
52.惠崇春江晓景竹外桃花三两枝苏轼
53.题西林壁横看成岭侧成峰苏轼
1.《中华上下五千年》
2.《昆虫记》
1.《冰心儿童文学全集》
2.《爱的教育》 六
61.春日胜日寻芳泗水滨朱熹
62.题临安邸山外青山楼外楼林升
63.游园不值应怜屐齿印苍苔 叶绍翁
64.乡村四月绿遍山原白满川 翁卷
65.墨梅我家洗砚池头树 王冕
1.《小熊拔牙》
2.《如果我是一阵风》
1.《黑耳朵和白耳朵》
2.《白鹳鸟》 第二学期一︽弟子规︾
7.登鹳雀楼白日依山尽 王之涣
8.春晓春眠不觉晓 孟浩然
9.凉州词葡萄美酒夜光杯 王翰
10.出塞秦时明月汉时关 王昌龄
11.芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴 王昌龄
12.鹿柴空山不见人 王维︽千字文︾
1.《成长故事》
2.《感恩故事》
3.《365夜童话》
1.《鲸鱼在唱歌》
2.《月儿的歌谣》
3.《大拇指》
4.《百花仙子》 二
19.黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼 李白
20.早发白帝城朝辞白帝彩云间 李白
21.望天门山天门中断楚江开李白
22.别董大千里黄云白日曛 高适
23.绝句两个黄鹂鸣翠柳 杜甫
24.春夜喜雨好雨知时节 杜甫
1.《格林童话》2.《发明家的故事》.
3.《宝葫芦的秘密》
4.《木偶奇遇记》
5.《名人故事》
1.《洋葱头历险记》
2.《淘气的小鼻子》
3.《月儿的歌谣》
4.《一只聪明的小狐狸》 三
31.塞下曲月黑雁飞高 卢纶
32.望洞庭湖光秋月两相和 刘禹锡
33.浪淘沙九曲黄河万里沙刘禹锡
34.赋得古原草送别离离原上草 白居易
35.池上小娃撑小艇 白居易
36.忆江南江南好 白居易︽论语节选︾
1.《绿野仙踪》
2.《“下次开船”港》
3.《蓝天空》
4.《苹果与黎明》
1.《夏洛的网》
2.《安徒生童话》
3.《小淘气》
4.《捣蛋鬼日记》 四
43.江南春千里莺啼绿映红 杜牧
44.乐游原向晚意不适 李商隐
45.蜂不论平地与山尖罗隐
46.江上渔者江上往来人 范仲淹
47.元日爆竹声中一岁除 王安石
48.泊船瓜洲京口瓜洲一水间 王安石
1.《鲁宾逊漂流记》
2.《绿野仙踪》
3.《爱的教育》
4.《中华上下五千年》
1.《彩虹城的故事》
2.《我们的土壤妈妈》
3.《恰佩克童话》
4.《林汉达中国历史故事集》 五
55.示儿死去元知万事空 陆游
56.秋夜将晓出篱门迎凉有感三万里河东入海陆游
57.四时田园杂兴昼出耘田夜绩麻范成大
58.四时田园杂兴梅子金黄杏子肥 范成大
59.小池泉眼无声惜细流 杨万里
60.晓出净慈寺送林子方毕竟西湖六月中 杨万里
1.《童年》
2.《城南旧事》
3.《呼兰河传》
4.《感恩父母》
1.《我们的母亲叫中国》
2.《城南旧事》
3.《草房子》
4.《窗边的小豆豆》 六
66.石灰吟千锤万凿出深山于谦
67.竹石咬定青山不放松郑燮
68.所见牧童骑黄牛 袁枚
69.村居草长莺飞二月天 高鼎
70.己亥杂诗九州生气恃风雷 龚自珍
1.《昆虫记》
2.《告诉世界,我能行》
3.《圣经故事》《4.《假如给我三天光明
5.
1.《假如给我三天光明》
2.《万物简史(少儿彩绘版)》
3.《什么是什么》
4.《世纪三国》
三、考核评价
1.班级自测各年级各班根据学校规定的必读必背内容,开展平时的诵读活动,并进行自测,自测采用六级三段制,每个段位授予相应的荣誉称号及胸牌一段掌握60%——75%经典诵读“小学士”两段掌握75%——85%经典诵读“小硕士”三段掌握85%——100%经典诵读“小__”说明自测由各班语文教师组织,根据每生掌握的具体情况给予相应的段位如一年级有个学生掌握了80%,为一级两段,可授予经典诵读“小硕士”称号;二年级有个学生掌握了60%,为二级一段,授予经典诵读“小学士”称号,依次类推
2.学校检测每月组织一次书面检测,考察学生当月诵读情况每学期期末语文考试试题中按一定分值对学生经典诵读情况进行考查
3.每天巡查学校经典诵读__机构对每天20分钟的经典诵读时间及每周一节的经典诵读课进行巡查,巡查结果以积分形式计入班级和教师考核
4.每周积累古诗文手抄小报制作开展古诗文手抄报制作活动,为诗文配画,要求图文并茂,画面能充分体现诗文意境,内容形式不限每周每班交5份作品,计入经典诵读活动班级积分
5.建立档案,积累好实验的一系列过程资料,如学生诵读情况分析、家长意见征询、班级活动方案、记录照片、好做法经验__等
6.举办首届“中华诵•经典诵读”节A、大型__诵读以年级为单位整体展示,并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式B、小型__诵读展演以班级为单位整体展示,并辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式C、小型诵读展演以情景剧表演、诗剧表演、亲子诵读等形式,展示教师、家长、学生在参与诵读经典上获得的喜悦与成绩D、师生诗文书法比赛以经典诗文为主题,进行粉笔、铅笔、钢笔、毛笔作品展示,每位教师上交一幅作品,每个班级先在班级内组织评比,后上交5幅作品,参加全校经典诗词书画展,凡获奖师生,均给予物质和积分奖励附2指导扶持学校__
1. 华池县__小学
2. 西峰区什社乡塔头小学。