文本内容:
青龙山中学八年级语文预习方案课题
30、饮酒己亥杂诗设计者谢海英班级姓名日期6月10日学习目标知识与能力
①了解__及背景
②有感情的朗读、体味诗歌的意境,背诵此诗
③体味__关心人民疾苦,忧国忧民的思想感情过程与方法朗读、体味诗歌的意境、体味__的忧国忧民的思想感情、背诵情感态度与价值观体味__的忧国忧民的思想感情 重点诗歌意境的理解,背诵难点体会__关心人民疾苦,忧国忧民的思想感情资料助读1__简介------杜甫712-770,字子美,因居少陵,自称少陵布衣、少陵野老,因其做左拾遗、检校工部员外郎,称杜拾遗、杜工部,唐代伟大的现实主义诗人有《杜工部集》,与李白并称“李杜”,又因有别于杜牧,亦称“老杜”杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时,其诗反映社会__和人民疾苦,被称为“诗史”诗风“沉郁顿挫”,语言精炼传神,对后世诗人影响极大他被誉为“诗圣” 2背景简介------杜甫生于士大夫家庭,怀有“致君尧舜上”的理想,却因奸臣李林甫当道,屡试不第,756年才得一小官,“安史之乱”时被俘,757年逃出虎口,投奔肃宗,任左拾遗759年,关内大饥,遂弃官西行至成都,在亲友的帮助下,在西郊浣花溪盖了一间茅屋栖身,后遇大风吹破此屋,乃作此歌 3体裁简介------歌行体古代诗歌的一种汉魏以下的乐府诗,题名为“歌”或“行”的颇多,二者虽名称不同,其实并无严格区别后遂有“歌行”一体其音节、格律一般比较自由,富于变化
一、朗读课文,注意节奏情感,为下列加点的字注音 怒号()挂罥()长林梢()庇护()突兀()布衾()三重茅()沉塘坳()飘转()俄顷()丧乱()广厦()见此屋()
二、根据课下注释理解文意,如有不太把握的做上记号,组内讨论解决,小组仍不会的查资料,将意思批注到课本上在组内复述文意每人复述一遍课上复述
三、读课文
①用最精炼的短语概括1-4节的内容如1节秋风破屋2节3节4节
②找出你最喜欢的诗句或认为用的最好的词,谈谈自己的理解批注到课本上
③诗人的人生理想是什么?从哪节可看出?体现了__怎样的情怀?
四、背诵此诗
五、拓展小组或与其他组合作表演课本剧
六、将不能解决的问题整理到下面杜甫茅屋图。