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文本内容:
孝感市黄陂路综合高中综合实践活动课程实施方案根据《湖北省普通高中新课程__实施方案(试行)》的精神,为确保综合实践活动课程的实施,根据我校已有经验,经学校行政研究,特制定学校综合实践活动课程实施方案
一、指导思想 坚持全面贯彻党的教育方针,以教育要“三个面向”和坚持科学发展观为指导,通过综合实践活动课程和其它课程的实施,培养德智体全面发展的、符合时代发展要求的新一代人 综合实践活动课程是新课程的重要组成部分,使学生能保持__的持续探究的兴趣,获得参与研究、社会实践与服务学习的体验,发展发现问题、提出问题和分析问题的能力,着眼于培养学生的创新精神和实践能力,从时代发展的实际需要和地方发展的特色需求出发,注重培养学生的研究和解决实际问题能力、合作能力、开拓创新能力以及终身学习能力遵循以活动促发展的原则,促进学生学习方式的转变和全面素质的提高以及教师教育观、课程观的更新,为造就高素质劳动者、专门人才和拔尖人才奠定基础
二、课程设置普通高中综合实践活动是国家规定、地方指导、学校__与实施的课程,其内容包括研究性学习活动(每周三课时,实施五个学期,共约270课时,获得15学分)、社会实践(每年一周,实施三年,获得6学分)和社区服务(三年不少于10个工作日,每个工作日以五小时计,获得2学分)课程结构如图所示:
三、课程目标
(一)研究性学习活动目标
1、经历研究探索的实践过程,获得切身体验和经验,形成善于质疑、乐于探究、努力求知的积极态度和情感
2、学会自主发现和提出问题,逐步形成搜集、分析、利用信息以及解决问题等多方面的探究能力和表现能力
3、学会交流和__研究的信息、创意及成果,发展乐于合作的团队精神和合作技能
4、__科学研究的严谨性,形成求真务实的科学态度,不断追求的进取精神,不怕吃苦、不怕失败、勇于克服困难的意志品质,以及追求真理的科学精神
5、了解科学对于自然、社会与人类的意义和价值,学会关心国家和社会的进步,学会__人类与环境的和谐发展,形成对社会的责任心和使命感
6、培养创新精神和实践能力
(二)社会实践活动目标
1、关心社会和科技进步,关心地球和生存环境,增强可持续发展的社会责任感
2、养成劳动观念,形成一定的劳动技能
3、获得直接__,积累解决问题的经验,形成综合思考问题的能力
4、具备认识社会、探究社会问题的基本能力,形__际交往能力、协作能力、组织能力,形成__思考和操作能力以及适应环境的能力
(三)社区服务活动目标
1、关心社区的两个文明建设,主动参与社区的公益活动,形成诚恳助人、乐于奉献的积极态度和情感
2、形成基本的公__识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神
3、学会现代社会人际交往的本领,提高与人沟通的能力,增强团结协作的意识
4、具有学以致用、服务社会的意识,并在社区服务过程中学习新知识,体验奉献的愉悦和人间亲情
5、比较深入地了解社会生活和社会环境,增长从事社会活动所需的知识,增强适应现代社会生活的能力
四、课程内容
(一)研究性学习活动研究性学习活动的内容分别来源于自然、社会、自我三大领域具体有
1、人与自然如环境保护研究、生态建设研究、能源利用研究、农作物改良研究、生物多样性保护研究、自然资源保护与开放利用研究、天文地理研究等
2、人与社会如____研究、企业发展研究、社区管理研究、人群心理研究、人口研究、城市规划研究、交通建设研究、法制建设研究、__制度研究、____发展研究、宗教研究、贸易与市场研究、乡土文化与民俗文化研究、历史遗迹研究、名人思想与文化研究、传统道德研究、传统文化与现代文明研究、东西方文化比较研究、民间文学与艺术研究、影视文化研究、大众传媒研究等
3、人与自我如中学生生理与心理问题研究、中学生行为方式研究、学生社团研究、学生群体关系研究、学生消费研究、学校制度与学生成长研究、班级制度与文化研究、社会适应研究等
(二)社会实践活动
1、社会各行各业的体验性活动如学工、学商、军训、学农林牧副渔、科技文化活动、志愿者活动、勤工俭学等
2、学校传统活动、值周班(文明示范班)活动或社团、俱乐部活动
3、实地参观、考察、访问或生存锻炼
4、社区民俗活动
(三)社区服务活动
1、通用内容如拥军优属、敬老服务、扶贫帮困、法制宣传、环保卫生、养护绿地、科普活动、电脑培训等
2、特色内容城市学校可以进行的活动有居民小区公共卫生、社区__(如保健知识讲座、法律知识讲座等)、板报宣传、维持交通秩序以及其他志愿活动农村学校可以进行的活动有参加农忙劳动、扫盲__、乡村农技站(组)的科技活动、镇村公共卫生服务等
3、自选内容鼓励学生根据自己的特长,结合生活实际,发挥主观能动性,在社区服务上形成自己的特色项目
五、实施原则
1、综合性原则在活动中,既要对以往所学的各学科知识加以综合运用,体现科学、艺术、道德的内在综合,也要__多种方法的综合运用,以便提高综合分析问题和解决问题的能力
2、实践性原则强调在体验中获取知识,在“调查”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“操作”、“制作”等一系列活动中发现和解决问题,体验和__生活,发展实践能力和创新能力
3、自主性原则强调学生自主选择学习目标、学习内容、学习方式及指导教师,自己决定活动方案、实施过程和表达结果教师的指导应有利于学生自主活动的开展和深化
4、开放性原则强调面向学生的整个生活世界,在时间安排、主题确定、方法运用和成果表达等方面有相当大的灵活性,为学生发挥个性特长和才能提供广阔的空间
5、过程性原则__学生在过程中获得的丰富多彩的学习体验和个性化的表现,__不断生成的新的活动目标和主题,__实践活动的方法、态度、体验,以及诚实守信和尊重知识产权等情况
六、组织机构
1、学校成立综合实践活动课程实施__小组组长程文辉(校长)副组长熊华云(副校长)范颖波(高中部主任)组员华连和(教务处主任)、徐勤体(政教处主任)、付怀明(高二年级主任)、涂长青(高三年级主任)、杨志鹏(教务处副主任)、
2、学校成立综合实践活动课程指导中心指导中心负责全校综合实践活动课程的规划、业务指导、教师培训、活动组织、过程评价与管理、学分认定等工作组长华连和副组长杨志鹏、龚江华成员龚涛涛(业务指导员)、曾小红(学籍___)、各位班主任
3、职责如下
(1)制定综合实践活动课程实施方案
(2)制定教学计划,安排课时、师资配备和教学(或活动)场所
(3)对活动过程进行监控、指导
(4)建立学生“综合活动实践课学习档案袋”
(5)对教师的课程实施进行评价、考核
(6)对学生的学习过程、课题成果进行评价,并进行学分认定
七、课程实施
(一)研究性学习1.课程安排按照高中阶段研究性学习作为必修课的要求,研究性学习必须面向全体学生,高中三年内学生须完成3个课题的研究,其中高一完成1个课题;高
二、高三各完成1个课题学校确定综合实践活动课程的年级负责人、班级课程教师,组建学生研究性学习活动的指导教师队伍,“全员参与指导”是确定指导教师队伍的基本措施,保证研究性学习活动实施的各个环节都落到实处2.组织形式
(1)以行政班为单位组织课程的实施,在课程教师的指导下,在学生自愿结合的基础上,每班组成5—7个研究性学习活动小组
(2)根据活动小组确定的课题,选择合适的指导老师进行指导
(3)每位指导老师一般指导1—2个研究性学习小组
(4)小组推荐小组长一名,组长根据每个人的条件,安排具体分工,明确任务3.实施研究流程3.1课程实施流程图具体时间及步骤如下课题时间段课题实施情况课时数负责人(部门)课题一高一上第2周至第5周理论学习指导12课时教务办指导教师第6周至第7周1.以班为单位分课题组(每班5-6个课题组,每组8-10人);2.每组确定研究课题;每组确定指导教师;3.撰写开题报告6课时班主任指导教师第8周至期结束各课题组活动,导师做好指导工作,完成相应表格填写课题阶段性总结,并完成相应表格填写24课时指导教师班主任指导教师高一下第2周至第9周各课题组活动,导师做好指导工作,完成相应表格填写20课时指导教师第10周课题阶段性总结,准备撰写结题报告3课时指导教师第11周至第19周1.信息收集整理,撰写、修改、完成结题报告2.以班为单位交流,各班评出2个优秀课题;3.学校交流,评选校优秀课题20课时教务处综合实践组班主任指导教师假期资料汇编综合实践组指导教师课时合计85课时课题二高二上第2周至第5周1.总结与反思;2.组织课题组外出调研12课时班主任指导教师第6周至第7周1.以班为单位分课题组(每班5-6个课题组,每组8-12人)2.每组确定研究课题,确定指导教师3.撰写开题报告12课时班主任指导教师第8周至期结束1.各课题组活动,导师做好指导工作,完成相应表格填写2.组织课题组外出调研3.课题阶段性总结,并完成相应表格填写40课时指导教师班主任指导教师高二下第2周至第9周各课题组活动,导师做好指导工作,完成相应表格填写20课时指导教师第10周课题阶段性总结,准备撰写结题报告3课时指导教师第11周至第18周1.组织课题组外出调研;2.信息收集整理,撰写、修改、完成结题报告30课时综合实践组班主任指导教师高三上第2周至第18周1.以班为单位交流,各班评选出2个优秀课题;2.学校交流,评选校优秀课题;资料汇编;3.每位学生参阅优秀课题;4.学科内研究性学习专题教学活动;5.每位学生撰写研究性学习心得30课时综合实践组教务处班主任指导教师课时合计147课时
(二)社区服务1.课程安排社区服务学习活动分别安排在高
一、高二两个学年取得,每个学年分别完成5个工作日活动时间,社区服务的形式与内容可以灵活多样,如校内外志愿者活动、社区活动、宣传教育、帮贫助困等2.组织形式
(1)采取个人活动与小组活动结合的形式
(2)由学生个人或小组向班主任提交“社区服务活动设计方案”,经班主任审核后,上报学生处和教务处,批准后,在班主任或指导教师的指导下开展服务活动
(3)在学生进入社区服务之前,学校团委必须与学生参与服务的社区管理机构,通过不同方式取得__,以便争取社区的支持为学生参加社区服务活动创造良好的学习环境和学习条件
(4)班主任或指导教师要指导学生对社区服务活动进行总结,通过总结,加深体验与__
(三)社会实践1.课程安排社会实践的形式可多样化,学生三年中至少要有两周时间参加学校统一安排的社会实践活动(如军事训练、校内值周、各种参观、考察与调研等),至少要有一周时间(合计)参加各种类型的社会实践活动(如校内传统活动、各类培训学习、课外社团、志愿者活动等)课程的具体学习内容或活动内容安排如下学年段项目时间长度参加人员学分负责人(部门)高一军训开学初一周全体学生2政教处、班主任高二学校文明岗(值周)每学期一周全体学生2政教处、班主任高一至高二校内传统活动、志愿者活动每人合计至少一周部分学生2政教处、班主任高中三年中学生团校、课外社团、__仪式部分学生政教处、班主任高一至高二各种参观、考察与调研部分学生政教处、班主任2.组织形式社会实践活动课由学校学生处、团委组织,一般以行政班或小组为单位,每个小组不少于4人,同时注意集中与分散相结合的原则
(1)活动前的相关培训与教育培训内容主要是社会实践课程的组织要求、学习要求、活动方案的设计、开展社会调查等活动的一般步骤等同时根据社会实践课的开放性特点,对学生进行安全教育、法制教育、文明礼仪教育
(2)选择活动内容与制定活动计划除军训活动由学校统一安排外,其他活动都要由各社会实践小组根据本组共同意愿,先选择活动内容,并根据活动内容制定活动计划交班主任或指导教师审查后再进行实施
(3)活动的实施各社会实践小组围绕选择的活动内容,按照活动计划认真实施在实施过程中注意以下几点一是服从实践单位的管理和__;二是服从班主任或指导教师的管理和指导;三是小组内搞好协作;四是认真作好活动记录
(4)参与交流当一项活动圆满结束后,各小组在班主任或指导教师的指导下,认真撰写社会实践活动成果报告同时小组内每个成员都要提交一份活动小结或体会文章小组成果报告在班级或年级交流,个人的活动小结或体会文章在组内交流
八、学分认定办法
1、研究性学习活动学生进行研究性学习活动满足下列四项条件则获得6个学分
(1)完成理论课学习并经考核合格;
(2)达到规定的活动学时;
(3)按时完成课题结题;
(4)在活动中履行规定职责
2、社会实践活动高一参加军训获得2学分;高
二、高三每年不少于1周(按5个工作日计算)社会实践活动即各得2学分班主任应根据接受单位负责人签章的实践时间证明来认定;由学校组织的活动,由学校负责人认定;不参加社会实践或活动时间不足者,不给学分
3、社区服务活动三年不少于10个工作日即得2学分班主任根据接受单位负责人签章的服务时间证明来认定;团委或学生会组织的活动,由学校负责教师认定;不参加社区服务或服务时间不足,不给学分。