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种类名称适宜____器官发展变化特性外部感觉视觉波长在380__和780__之间的电磁波;比380__短的叫紫外线,比780__长的叫红外线色觉异常色弱、部分色盲、全色盲色觉异常绝大多数是遗传的原因造成的色盲中女性色盲的人数仅仅是男性色盲人数的1/10视细胞层上有两种视觉神经细胞,即锥体细胞和杆体细胞锥体细胞集中在视网膜的__窝及其附近,在强光下起作用,能分辨细节和颜色,又名明视觉器官杆体细胞集中在视网膜的边缘及其附近,对弱光敏感,只能分辨物体的明暗和轮廓,又名暗视觉器官听觉16~20000赫兹的空气震动是听觉得适宜__,人们在听阈范围内对1000~4000赫兹的声音最为敏感听觉器官由耳廓、外耳道、骨膜、听小骨和内耳组成内耳中的科蒂氏器官是听觉神经细胞集中的地方,即听觉得__器听觉丧失的范围从高频逐渐向中低频方向发展,当扩展到中频的范围时,就影响到了言语的听觉声音有音调、响度和音色三种特性音调是由声波的频率决定;频率越高,音调越高响度是由声波的振幅决定,振幅越大,声音越响音色由声波的波形决定嗅觉嗅觉的适宜__是能挥发、有气味的物质嗅觉的__器是鼻腔上部粘膜上的嗅细胞嗅觉是最古老的感觉味觉味觉的适宜__是能溶解、有味道的物质分布在舌面、上颚上面的味蕾是接受味觉__的__器随着年龄的增长,味蕾会逐渐减少最基本的味觉苦、酸、咸、甜舌根对苦、舌边后部对酸、舌边前部对咸、舌尖对甜最敏感皮肤感觉皮肤感觉包括触觉、压觉、振动觉、温觉、冷觉和痛觉皮肤表面的温度叫生理零度,依个人而有所差距,身体各部分皮肤的生理零度是不同的气质类型胆汁质多血质黏液质抑郁质神经过程基本特性强但不平衡强、平衡、灵活强、平衡、不灵活弱,兴奋过程更弱外在表现__性低而耐受性高,能忍受强的__,能坚持长时间的工作而不知疲劳,显得精力旺盛,行为外向,直爽热情,情绪的兴奋性高,但心境变化剧烈,脾气暴躁,难以自我克制__性低而耐受性高;活泼好动,言语、行动敏捷,反应速度、注意转移的速度都比较快;行为外向,容易适应外界环境的变化,善交际,不怯生,容易接受新事物;注意力容易分散,兴趣多变,情绪不稳定,缺乏耐心__性低而耐受性高,反应速度慢,情绪的兴奋性低但很平稳;举止平和,行为内向;头脑清醒,做事有条不紊,但容易循规蹈矩,缺乏__;注意力容易集中;稳定性强;不善言谈,交际适度__性高而耐受性低;多疑多虑,内心体验极为深刻,行为极端内向;敏感,机制,别人没有注意到的事情,他能注意得到;胆小,孤僻,情绪的兴奋性弱,难以___事动情,被什么事打动,寡欢,爱独处,不爱交往;做事认真,仔细,动作迟缓,防御反应明显适合工作适宜选择那些工作不断转换、环境不断变化、不断有新活动的职业,如导游、外事接待、推销员、节目主持人、演讲者和演员等,而不适宜从事那些需要注意力高度集中、事情处理过程需细心检查核对等特点的职业适合从事环境多变、要求做出迅速反应、交往繁多的工作、难以从事较为单调、需要持久耐心的工作适宜从事与人打交道的职业,如售货员、服务业、__、导游业、外交、管理、__、驾驶员、医生、律师、运动员、冒险家和侦探适合从事耐心、细致、相对稳定的工作如财务管理、外科医生、法官、出纳员、会计、话务员和播音员等适宜选择校对、统计、打字、秘书、化验等工作需要的层次类属表现生理需要缺失性需要生理需要指人对食物、空气、水、性和休息的需要,是维持个体生存和种系发展的需要,在一切需要中他是最优先的安全需要缺失性需要安全的需要指人对安全、秩序、稳定以及免除恐惧和焦虑的需要这种需要得不到满足,人就会感到威胁和恐惧它表现为人都希望自己有丰厚的收入,有一定稳定的工作,希望生活在安全、有秩序、可以预测和熟悉的环境中,喜欢做自己熟悉的工作爱和归属的需要生长需要爱和归属的需要指人要求与他人建立情感__以及隶属于某一群体,并在群体中享有地位的需要爱和归属的需要包括给他人的爱和接受他人的爱爱与性有密切的关系,但并不等同,性行为不仅来自于__,而且受爱和情感需要的支配尊重的需要生长需要尊重的需要是指希望有稳定的地位,得到他人的高度评价,受到他人尊重并尊重他人的需要这种需要得到满足,会使人体验到自己的力量和价值,增强自己的信心,这种需要得不到满足,会使人产生自卑和失去信心自我实现的需要生长需要自我实现的需要指人希望最大限度的发挥自己的潜能,不断的完善自己,完成与自己能力相称的一切事情,实现自己理想的需要这是人类最高层次的需要学派代表人物观点构造心理学冯特、铁钦纳主张心理学应该采用内省实验的方法,企图从意识的构造方面来说明整个人的心理,只问意识的经验由什么元素构成机能主义心理学杜威、安吉尔强调心理学应该研究心里在适应环境中的机能作用行为主义华生心理学研究行为的认为,在于查明__与反应之间的规律性关系格式塔心理学魏特海默、克勒、科夫卡主张从整体上来研究心理现象人本主义心理学罗杰斯、马斯洛人本主义认为,人有自我的纯主观意识,有自我实现的需要认知心理学把人看做是一个类似于计算机的信息__系统,并以信息__的观点来研究人的高级心理活动生理心理学探讨的心理活动的生理基础和脑的机能种类名称适宜____器官特性内部感觉平衡觉平衡觉又叫静觉,其__器是内耳中的前庭器官,反映了人体的姿势和地心引力的关系平衡器官过于敏感,微弱的__便会引起他高度的兴奋,造成恶心、呕吐等身体反应晕车、晕船就是平衡器官过于敏感造成的运动觉运动觉又叫动觉,其__器分布在肌肉、筋健和关节中动觉在心理发展中具有非常重要的作用内脏感觉内脏感觉又叫机体觉,包括饥饿、饱胀和渴的感觉、窒息的感觉、疲劳的感觉、便意、性以及痛等内脏感觉的__器分布在内脏器官的壁上痛觉痛觉没有适宜的__,任何__只要对机体造成了伤害,都会引起痛的感觉痛觉的__器分布最为广泛,遍布全身所有组织中皮肤感觉和内脏感觉中都有痛觉痛觉对机体具有保护作用痛觉具有生物学意义,正是因为这个原因,痛觉最难以适应感觉现象定义典型代表感觉适应在外界__的持续作用下,__性发生变化的现象叫感觉适应暗适应__性提高的过程,需要很长的时间,一般需要30分钟左右才能完成明适应光适应适应的非常快,一两分钟就能完后才能感觉后像外界__停止作用后,还能暂时保留一段时间的感觉现象正后象感觉后像和__物的性质相同;负后像后像的性质和__物性质相反正后象和负后像可以相互转化,后像的持续时间与__的强度成正比感觉对比不同__作用于同一感觉器官,是__性发生变化的现象同时对比两种感觉同时发生所形成的对比红花还需绿叶配相继对比两种感觉相继发红色呢过形成的对比先吃药后吃糖联觉一种__不仅引起一种感觉,同时还引起另一种感觉的现象望梅止渴、画饼充饥、看到红色觉得温暖、看到蓝色会觉得清凉、听到节奏鲜明的音乐会觉得灯光和音乐节奏一样在闪动性格结构动态结构性格的各个特征并不是一成不变的机械组合,在不同的场合下会显露出一个人性格的不同侧面静态结构态度特征一个人如何处理社会各方面的性格特征意志特征一个人对自己的行为自觉地进行调整的特征,其可以从意志品质的四个方面,即意志的自觉性、果断性、坚韧性和自制性来考察情绪特征性格的情绪特征指的是,一个人的情绪对他的活动的影响,以及他对自己情绪的控制能力理智特征性格的理智特征指的是,一个人在认知活动中的性格特征,主要表选在三个方面认知活动中的__性和依存性__性者能根据任务和自己的兴趣主动地进行观察,善于__思考;依存性者则容易受到无关因素的干扰愿意借用现成的答案想象的现实性有的人现实感强,有的人富于幻想思维活动的准确性有的人能深思熟虑,看问题全面;有的人则缺乏己见,人云亦云或钻牛角尖定义一个人在对现实的稳定的态度,以及与这种态度相适应的、习惯化了的行为方式中表现出来的人格特征气质与性格的差异气质更多地体现了人格的生物属性;性格更多地体现了人格的社会属性;个体之间人格差异的核心是性格的差异人格理论人格的五因素理论五因素包括神经质(N情绪稳定性)、外倾向(E外向性)、经验开放性(O求新性)、宜人性(A随和性)和认真性(C谨慎性)艾森克人格问卷人格的三维度模型艾森克把人格特质归结为内外倾、神经质和精神质三个基本维度和类型上,并用E(外倾)、N(神经质)、P(精神质)构__格的三维度模型卡特尔人格特质理论卡特尔认为构__格的特质包括共同特质和个别特质卡特尔还把人格特质分为表面特质和根源特质人格特质理论的创始人是美国心理学家G.W.奥尔波特共同特质同一文化形态下的人们所共有的、相同的特质个人特质代表个体之间的人格差异分为首要特质、中心特质和次要特质首要特质一个人最典型、最具概括性的特质,在人格中处于支配地位中心特质能够代表一个人的主要行为倾向的特质次要特质只有在特殊场合下才表现出来的,个体一些不太重要的特质G.W.奥尔波特人格特质理论人格特质理论内向型心理活动常指向自己的内心世界,好沉思、谨慎、多虑,爱独处,交际面狭窄,有时难以适应环境的变化外向型关心外部事物,活泼开朗,不拘小节,善交际,情感外露,__,果断,容易适应环境的变化荣格的内—外向人格类型理论比较切合实际弗洛伊德的人格结构理论把人格结构分为三个层次本我、自我、超我本我位于人格结构的最低层次,是人的原始的无意识本能,包括人的各种生理需要,遵循快乐原则自我位于人格结构的中间层次,是在本我的冲动和实现本我的环境条件之间的冲突中逐渐发展起来的他在本我和超我之间起着调节作用,一方面尽量满足本我的要求,另一方面又受制于超我的约束遵循的是现实性原则超我位于人格结构的最高层次,,由社会规范、伦理道德、价值观念内化而来的,是个体社会化的结果它遵循道德的原则,是道德化了的自我,起着抑制本我冲动,对自我进行监控以及追求完善境界的作用关系本我反映的是人的生物本能;自我寻求在环境条件循序的情况下,让本能冲动能够得到满足,是人格的执行者;超我追求__,代表了人的社会性弗洛伊德人格结构动力理论荣格的内—外向人格类型理论四种类型气质如何看待气质类型
1.气质具有稳定性和可塑性
2.气质类型没有还坏之分
3.气质类型不决定一个人的成就高度,但能影响工作的效率
4.气质类型影响性格特征形成的难易
5.气质类型影响对环境的适应和健康气质类型外在表现胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质气质的特性__性和耐受性、反应的敏捷性、可塑性、情绪的兴奋性、指向性巴甫洛夫高级神经活动类型学说兴奋型强、不平衡;接受__和持久工作的能力强、兴奋和抑制两种力量不平衡,难以控制活泼型强、平衡、灵活;兴奋和抑制两种力量平衡,转化起来比较容易,能很好地控制情绪安静型强、平衡、不灵活;兴奋和抑制两种力量平衡,但转化难度比较大抑制型神经过程弱巴甫洛夫指出,高级神经活动的基本过程是兴奋和抑制,他们又有强度、平衡性和灵活性三个基本特性强度神经细胞能接受__的强弱程度,以及神经细胞持久工作的能力;平衡性兴奋和抑制两种过程的力量是否均衡;灵活性兴奋和抑制两种过程相互转化的难易程度气质类型学说体液说希波克拉底提出人体内有四种液体,即黄胆汁、血液、黏液和黑胆汁,每一种液体都和一种气质类型相对应体型说谢尔顿和斯蒂文斯提出人的体型是由胚液决定的,想从生理因素说明气质的根源血型说在__影响比较大激素说美国心理学家伯曼把人分为四种内分泌腺的类型甲状腺型、垂体腺型、肾上腺型、行腺型定义:心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面动力性质的心理特征相当于日常所说的脾气、秉性和性情结构人格包括气质和性格气质表现在心理活动的强度、速度和灵活性等动力特点方面的人格特征性格表现在人对客观事物的态度,以及与这种态度相适应的行为方式上的人格特征特性独特性整体性包含在人格中的各种心理特征彼此交织,相互影响,构成了一个有机的整体稳定性功能性人格对个人的行为具有调节的功能自然性和社会性的统一能力与人格人格定义人格是各种心理特性的总和,也是各种心理特性的一个相对稳定的组织结构,在不同的时间和不同的地点,他都影响着一个人的思想、情感和行为,使它具有区别于他人的、独特的心理品质影响能力发展因素遗传生物所具有的形态结构和生理特征,相对稳定的传给后代的现象叫遗传影响能力发展的遗传因素,主要指的是一个人的素质,素质是能力发展的自然基础和前提环境和教育环境和教育条件决定了在遗传的基础上,能力发展的具体程度遗传与环境的相互影响遗传决定了能力发展的可能和范围,环境则决定了在遗传基础上能力发展的具体程度意志品质自觉性意志的自觉性指对行动的目的有深刻的认识,能自觉地支配自己的行动,使之服从于活动目的的品质与自觉性相反的品质是受暗示性和武断从事果断性意志的果断性指迅速地、不失时机地采取决定的品质和果断性相反的不良品质是优柔寡断和鲁莽草率坚韧性意志的坚韧性指坚持不懈的克服困难、永不退缩的品质,这种品质就是人们常说的毅力和顽强性和坚韧性相反的不良品质是虎头蛇尾和执拗自制性意志的自制性指善于管理和控制自己的情绪和行动的能力,就是平常所说的自制力或叫意志力和自制性相反的不良品质是怯懦和任性动机冲突确立目的是意志行动的前提,但在确立目的的过程中,往往会遇到动机的冲突,动机冲突的表现形式有四种双趋式冲突两个具有同样吸引力的目标,但条件有限,只能达到一个目标,而不能同时达到所有的目标双避式冲突两个目标都想避开,但只能避开一个目标的时候,人们只好选择对自己损失小的目标,避开损失大的趋避式冲突想获得一个目标,它对自己既有利,又有弊时,所遇到的矛盾心情就是趋避式冲突双重趋避式冲突如果有多个目标,每个目标对自己都有利,也有弊,反复权衡拿不定主意时的矛盾心情就是双重趋避式冲突意志行动基本阶段准备阶段在意志行动的准备阶段里,需要在思想上确立行动的目的,选择行动的方案并做出决策执行决定阶段在这一阶段既要坚定地执行既定的计划,又要克制那些妨碍达到既定目的的动机和行动定义意志有意识地确立目的、调节和支配行动,并通过克服困难和挫折,实现预定目的的心理过程意志行动受意识支配的行动意志行动是有意识、有目的的行动,而且意志行动的目的是要通过克服困难和挫折才能达到的能力发展水平的差异两头小、中间大;68到132之间的智商占中间多数能力类型的差异能力发展早晚的差异定义能力是顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件能力是具体的,是和完成某种活动相__的,而不是抽象的智力从事任何活动都必须具备的最基本的心理条件,即认识事物并运用知识解决实际问题的能力叫智力在组成智力的各种因素中,思维力是支柱和核心,它代表着智力发展的水平正常发展的智力是从事任何一种实践活动的基本条件能力与知识、技能的关系知识是人类社会历史经验的总结和概括技能是通过练习而获得和巩固下来的,完成活动的动作方式和动作系统关系能力是掌握知识和技能的前提;能力决定着掌握知识和技能的方向、速度、巩固的程度和所能达到的水平,不能简单地把知识和技能当作标准,来比较人们能力的高低在掌握知识和技能的过程中,能力也得到了发展,所以能力与知识和技能又有密切的__级别按能力发展的高低程度,可把能力分为能力、才能和天才能力顺利完成某种活动所需要的心理条件是能力才能具备能力所需要的各种心理条件叫才能天才不仅具有才能,而且能力所需要的各种心理条件都达到了__的结合,尤为人类做出了杰出的贡献叫天才能力发展的个体差异分类按能力的结构,可以分为一般能力和特殊能力按能力与先天禀赋和社会文化因素的关系,可以把能力分为液体能力和晶体能力按能力所涉及的领域,可以把能力分为认知能力、操作能力和社会交往能力按创造能力,可以把能力分为模仿能力、再造能力和创造能力能力情绪情感意志道德感按照一定的道德标准评价人的思想、观念和行为时所产生的主观体验美感按照一定的审美标准评价自然界、社会生活和文学艺术作品时所产生的情感体验理智感在智力活动过程中会所产生的体验宗教情感、母爱……人的高级情感心境是一种微弱、持久而又具有弥漫性的情绪体验的状态,通常叫心情__强烈的、爆发式的、持续时间较短的情绪状态,具有明显的生理反应和外部行为表现应激出现意外__或遇到危险情景时出现的高度紧张的情绪状态情绪的状态基本情绪人与动物共有,快乐、愤怒、悲哀和恐惧是情绪的基本形式复合情绪由基本情绪的不同组合派生而来的,是人特有的生物进化角度种类变化的维度动力性增力和减力两极激动度激动和平稳两极强度强和弱两极紧张度紧张和轻松两极定义情绪和情感是人对客观外界事物的态度的体验,是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映性质情绪和情感是以人的需要为中介的一种心理活动,它反映的是客观外界事物与主体需要之间的关系情绪和情感是主体的一种主观__,或者说是一种内心体验可以从一个人的外界表现看到他情绪上的变化,因为情绪和情感有其外部表现形式,即表情情绪和情感会引起一定的生理上的变化表情情绪变化的外部表现形式,包括面部表情、身段表情和言语表情区别情绪指的是感情反映的过程,也就是脑的活动过程,人与动物皆可有之情绪具有情境性和易变性情感常被用来描述具有深刻而稳定的社会意义的感情,代表的是感情的内容,即感情的体验和__与情绪相比,情感更为深刻,它是在__的生活环境中逐渐形成的,因而具有更强的稳定性和持久性__情感要通过情绪来表现,离开了情绪,情感也就无法表达了;情感也能制约情绪的表现形式功能适应功能、动机功能、组织功能、__功能两极性每一种情绪和情感的变化度存在着两种对立的状态情绪和情感概述定义心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中属性注意只是心理活动或意识活动的一个特点,是心理过程的一种状态,即心理活动总是指向于、集中于某些对象所以,注意不是一种心理过程注意广度在同一时间内,意识能清楚的掌握对象的数量叫注意广度,又叫注意范围简单任务下,注意广度大约是7±2,即5到9个项目注意的稳定性对选择的对象注意能稳定的保持多长时间的特性,叫注意的稳定性、与注意的稳定性相反的注意品质是注意分散注意分散是指,注意离开了心理活动所要指向的对象,而被无关的对象吸引过去的现象注意转移由于任务的变化,注意由一种对象转移到另一种对象上去的现象注意转移≠注意分散,注意转移是根据任务要求而转移;注意分散是心理活动离开了当前的任务注意分配在同一时间内,把注意指向于不同的对象,同时从事几种不同活动的现象叫注意分配注意分配的条件所从事的活动中必须有一些是非常熟练的;所从事的几种活动中应该有内在的__注意特征/品质种类无意注意没有预定目的,不需要付出意志努力就能维持的注意强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、新颖的__、自己感兴趣的、觉得有价值的__容易引起无意注意人和动物的本能有意注意有预定目的,需要付出一定的意志努力才能维持的注意是人特有的有意后注意又称随意后注意,既有目的,又无需意志努力维持的注意,是人所特有的特性指向性意识的指向性是指,由于感觉器官容量的限制,心理活动不能同时指向所有作用于感觉器官的对象,只能选择某些对象,舍弃另一些对象集中性意识的指向性是指,心理活动能全神贯注的聚焦在所选择的对象上,表现在心理活动的紧张度和强度上需要与动机需要层次之间的关系无论是从种族发展的角度,还是从个体发展的角度来看,层次越低的需要出现的越早,层次越高的需要出现的越晚缺失性需要层析越低的需要力量越强,它们能否得到满足,直接关系到个体的生存,因而较低层次的需要又叫缺失性需要需要五层次生理需要安全需要爱和归属的需要尊重的需要自我实现的需要生长需要高层次的需要并不直接关系到个体的生存,但高层次需要的满足有益于健康、长寿和精力的旺盛,所以这些需要又叫生长需要高低需要层次理论动机种类生理性动机和社会性动机有意识动机和无意识动机内在动机和外在动机定义推动个体产生行为的内部心理动力产生动机是在需要的基础上产生的动机与行为之间的关系动机是行为活动背后的原因,有些动机起着主导作用,有些动机起着从属作用动机和效果是一致的,即良好动机会产生积极效果,不良动机产生消极效果注意动物和人都有自然需要,但无论是满足需要的对象,还是满足方式,人和动物都有本质的区别精神需要是对社会精神产品的需要物质需要是对社会物质产品的需要根据需要产生的角度根据满足需要的对象社会需要反映社会要求而产生的需要,人特有的自然需要由生理的不平衡引起的需要需要种类定义某一条件缺失,就会造成生理或心理的不平衡状态,这种不平衡状态反映到人的头脑中,就使人产生对所缺东西的欲望和要求,这种欲望和要求就是人的需要有机体内部的一种不平衡状态,表现为有机体对内外环境条件的欲求特点需要都是有对象的需要是发展的,是永远也不会彻底满足的正因为如此,需要才能成为人的活动积极性的源泉意识意识状态梦出现阶段快速眼动睡眠阶段内容睡眠时人人都有梦,梦的内容可以是做梦时外界的__物;有机体的状态;“日有所思,夜有所梦”,甚至白天没有想清楚的问题,在梦境中竟然找到了解决办法特点不连续性、认知的不确定性、不协调性梦是一种正常的生理现象和心理现象睡眠近几十年来,科学家用脑电波的变化作为观察脑的活动的客观指标,获得了重要成果睡眠阶段第一阶段第二阶段第三阶段第四阶段表现形式频率低,波幅小,身体放松,呼吸变慢,容易被惊醒会出现短暂爆发,频率高,波幅大的脑电波,叫睡眠锭,很难叫醒频率继续降低,波幅更大,有时会出现睡眠锭肌肉进一步放松,身体各项指标变慢,称为深度睡眠阶段前半夜长,后半夜短持续时间10分钟20分钟40分钟20分钟这四个阶段大约要90分钟(占一晚睡眠80%),此后便进入快速眼动睡眠阶段(占一晚睡眠20%),这一阶段眼球开始快速上下左右__,梦境开始出现,大约持续5到10分钟在快速眼动睡眠阶段之后,又会重复上述睡眠的四个阶段不断循环,快速眼动睡眠阶段的时间也是一次比一次长,最后一次可长达1个小时随着黎明的渐渐到来,第四阶段和第三阶段的睡眠逐渐消失意识的概述无意识无意识是相对于意识而言的,他指的是个体没有觉察到的心理活动和心理过程,既包括对__的无意识,也包括无意识的行为发展水平意识是人类大脑所特有的反映功能,是人的心理和动物心理的根本区别,是物质发展到最高阶段的产物,也是自然进化的最高产物定义意识是在觉醒状态下的觉察,或者说是觉知既包括对外界事物的觉知,也包括对自身内部状态的觉知作用意识具有重要的心理机能,他对人的身心系统起着统合、管理和调节的作用表象和想象想象的种类创造想象不依据现成的描述和图示,__的创造出新形象的过程再造想象根据语言描述或图表模型示意,在头脑中形成相应形象的过程幻想指和一个人的愿望想__,并指向未来的想象梦梦是无意想象的一个极端例子幻觉异常的精神状态下产生的无意想象无意想象有意想象定义区别类属表象是过去感知过的事物的形象在头脑中的再现,但并没有创造出新的形象,是一种形象记忆的过程,因此属于记忆的范畴想象则是对表象的__和改造,他创造出来了新的形象,具有创造性,属于思维的范畴表象通过记忆,人们可以把经历过的事物的形象保存在头脑中,需要的时候又可以把他们从大脑中提取出来,这就是人的表象,也就是记忆分类里的形象记忆定义既指过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程,也指头脑中所出现的事物的形象特性表象的可操作性表象的形象在头脑中是可以__作的,就像一个物体可以在手里被玩弄一样表象的形象可以在头脑里放大、缩小、翻转,表象的这种特性叫表象的可操作性表象的可操作性使表象可以成为想象的素材想象就是运用已有的表象,对其进行__和改造,从而创造出新形象的过程想象出来的形象来源于客观现实,是对客观现实的反映语言和言语言语活动的中枢机制言语活动是大脑皮层各个部位共同活动的结果,但皮层的不同部位又有相对的机能分工言语活动包括听、说、写、读几种不同的形式表现形式中枢机制名称受损表现听听觉性言语中枢(威尔尼克中枢)接受性失语症听觉器官是正常的,但不能分辨__,对字词也是去理解能力说运动性言语中枢(布洛克中枢)表达性失语症说话迟钝、费力,___出连贯、流畅的语言,但其发音器官并没有毛病,而且病人能听懂别人说的话,还能写字、认字写书写中枢失写症其他运动机能正常,但不能写字、绘画读视觉性言语中枢失读症能看到字词、却不能理解字词的含义言语活动的形式内部言语不是用来交际,而是为了支持思维活动进行的、不出声的言语特点
1.发声器官活动的隐蔽性
2.言语的简缩性
3.速度快要是内部言语转化为外部言语时比较顺利,就要培养思维的严谨性和深刻的品质内部言语外部言语对话言语独白言语书面言语口头言语定义语言是社会现象,是语言学研究的对象;言语则是心理现象,是心理学研究的对象语言以__或文字为物质外壳,以词为基本单位,以语法为构造规则的符号系统,语言使人们进行思维和交际的工具言语言语则是人们运用语言交流思想、进行交际的过程,也是利用语言进行思考的过程瞬时记忆的容量比较大,短时记忆的容量只有7±2个单位瞬时记忆记得是事物的形象,当意识到识记得项目,或者说对识记的项目加以识别的时候识记的项目就进入到短时记忆了在短时记忆里,对语言文字记得是他们的声音,即听觉的记忆;对非语言文字记得是他们的形象对短时记忆的材料加以复述,识记的材料就可能进入长时记忆长时记忆是以语义或形象的方式储存识记的材料的记忆定义记忆材料在系列中所处的位置对记忆效果发生的影响首因效应或首位效应系列开头的材料比系列中间的材料记得好近因效应或新近效应系列末尾的材料比系列中间的材料记得好系列位置效应干扰前摄抑制先前学习的材料,对识记和回忆后学习材料的干扰作用后摄抑制后学习的材料,对识记和回忆先前学习的材料的干扰作用遗忘原因自然衰退随着时间的推移,记忆的痕迹越来越淡薄,最终导致了遗忘干扰新进入记忆系统的信息和已经进入记忆系统的信息相互干扰,使其强度减弱,导致遗忘遗忘的原因遗忘定义对识记过的材料既不能回忆,也不能再认,或者发生了错误的回忆或再认叫遗忘德国的心理学家艾宾浩斯是对记忆与遗忘进行实验研究的第一人遗忘进程规律遗忘的速率开始很快,随着时间的推移,遗忘的速率越来越慢,即遗忘的进程是先快后慢的过程再认不能回忆,但能确认是接触过的材料再现又叫回忆,是从大脑中提取知识经验的过程再现或再认学习和取得知识经验的过程保持知识和经验在大脑中存储和巩固的过程识记定义种类形象记忆对感知过的事物形象的记忆情景记忆即对亲身经历过的__的记忆情绪记忆即对自己体验过的情绪和情感的记忆语义记忆即对用语词概括的各种有组织的知识的记忆动作记忆即对身体的运动状态和动作技能的记忆记忆是过去的经验在头脑中的反映包括对事物的感知、对问题的思考、某个__引起的情绪体验、进行过的情绪操作记忆是人类智慧的根源,使人心理发展的奠基石概念形成定义概念形成或叫概念的掌握,是指个体借助于语言,从__那里继承和学会包含于概念中的知识和经验的过程概念有不同的层次,他所概括的知识有浅有深个体掌握概念的层次反映了他的思维发展水平概念定义概念是人脑对客观事物本质特性的反映,,这种反映是以词来标示和记载的概念是思维活动的结果和产物,同时又是思维活动借以进行的单元内涵概念所包含的事物的本质属性外延属于这个概念的个体,即概念所包含的范围内涵与外延的关系相反关系概念的内涵越深,它所包含的属性越多,属于这个概念的个体就越少,外延越窄;概念的内涵越浅,它所包含的属性越少,属于这个概念的个体就越多,外延越广种类再造性思维用已知的方法去解决问题的思维创造性思维用独创的方法去解决问题的思维是否具有创造性按照探索问题答案方向的不同辐合思维按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维,又叫求同思维发散思维沿着不同的方向探索问题答案的思维,又叫求异思维动作思维以实际动作为支柱的思维过程,像儿童垒积木,边操作边思考形象思维以直观形象和表象为支柱的思维过程,像画家创作,都是以人或物的形象为素材抽象思维用词进行判断、推理并得出结论的过程,又叫词的思维或逻辑思维抽象思维以词为中介来反映现实,这是思维的最本质特征,也是人的思维与动物心理的根本区别根据思维的形态概述特征间接性思维的间接性表现在,它能以直接作用于感觉器官的事物为媒介,对没有直接作用于感觉器官的客观事物加以认识从已知推断出未知原因在于认识到了事物之间的内在__概括性它可以把一类事物的共同属性抽取出来,形成概括性的认识思维的智力操作过程分析与综合、抽象与概括定义人脑对客观事物本质和事物之间内在__的认识借助语言、表象或动作实现的对客观事物概括的和间接的认识思维种类空间知觉包括大小知觉、形状知觉、距离知觉和方位知觉时间知觉时间知觉是对物质现象的延续性和顺序性的反映时间知觉产生的依据计时器提供的信息;自然界昼夜的交替;四季周期性的变化;人体生理活动、心理活动周期性变化运动知觉运动知觉是对物体在空间中的位移产生的知觉运动知觉的产生需要物体的运动有一定的速度,物__移的速度太快或太慢,人们都不能知觉到运动错觉错觉是在特定条件下产生的,对客观事物的歪曲知觉,这种歪曲往往带有固定的倾向错觉是一种歪曲的知觉;错觉所产生的歪曲是有条件的,只要具备了条件,错觉是必然会产生的,通过主观努力无法克服的错觉所产生的歪曲带有固定的倾向每种错觉的产生都有它特殊的原因,不能用一些原因来解释所有的错觉特性整体性在过去经验的基础上,把物体的各个部分、各种属性结合起来成为一个整体的特性,知觉的这种特性称为知觉的整体性选择性人们要根据感觉通道的容量和自己的需要,把一部分物体当作知觉的对象,把其他对象当做背景,有选择地知觉外界物体,知觉的这种特性知觉的选择性恒常性在一定范围内,只觉得条件发生了变化,而知觉的映像却保持相对稳定不变的知觉特性叫知觉的恒常性,简称常性理解性在知觉外界物体时,人们总要用过去的经验对其加以解释,并用词把它揭示出来的特性叫知觉的理解性知觉人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体的反映,是在感觉的基础上产生的区别知觉是各种感觉的结合,它来自于感觉,但已高于感觉感觉只反映事物的个别属性,知觉却认识了事物的整体;感觉是单一感觉器官的结果,知觉却是各种感觉协同作用的结果;感觉不依赖于个人的知识和经验,知觉却受个人的知识和经验的影响知识和经验越丰富,对事物的知觉越完善、越全面定义概述知觉内部感觉由身体内部来的__引起的感觉,包括运动觉、机体觉、平衡觉定义明确各种现象类属于哪种感觉现象感觉各种感觉感觉概述感觉现象感觉适应感觉后像感觉对比联觉适宜____器官发展变化特性痛觉分布最为广泛痛觉触觉压觉温觉冷觉外部感觉视觉听觉嗅觉味觉皮肤感觉平衡觉运动觉内脏感觉痛觉内部感觉__性和感觉阈限__性含义感觉器官对适宜__的感觉能力,感觉能力强,__性高;感觉能力弱,__性低感觉阈限含义能引起感觉的最小__量关系__性和感觉阈限成反比__性高,感觉阈限低;__性低,感觉阈限高种类绝对感觉阈限和差别感觉阈限种类外部感觉由身体外部__作用于感觉器官所引起的感觉,包括视觉、听觉、味觉、嗅觉、皮肤感觉定义感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映动力定型大脑皮层对__的定型系统所形成的反应定型系统叫动力定型,简称定型相互诱导
1.相互诱导当一种神经活动进行的时候,可以引起另一种神经活动的出现,这叫相互诱导
2.负诱导大脑皮层某一部位发生兴奋的时候,在他周围会引起抑制过程,这叫负诱导
3.正诱导在一个部位发生抑制引起它周围发生兴奋的过程,叫正诱导反射、反射弧和反馈扩散和集中
1.神经过程在大脑皮层上运动的基本形式就是扩散和集中
2.扩散一个地方的神经细胞的兴奋会引起其他神经细胞的兴奋叫扩散
3.集中当条件反射多次进行,通过了学习、训练,区别了不同的__,形成了分化,就只对条件__物进行反应了,这就是神经细胞兴奋过程的集中条件反射和抑制
1.外抑制额外__的出现使条件反射停止反应,叫外抑制
2.超限抑制保护性抑制神经细胞长时间的工作,或者受到强烈__的作用,会使条件反射受到抑制,因为神经细胞自身也会有自我保护的反应
3.消退抑制当已经形成的条件反射不再给与强化的时候,条件反射也会被抑制
4.分化抑制出现泛华现象后,如果只给条件__物强化,其他__不予强化,这样,对其他__的反应就会逐渐消失,这叫分化抑制巴甫洛夫学说的几个概念兴奋和抑制无条件反射和条件反射巴甫洛夫认为神经活动的基本过程是兴奋和抑制兴奋神经活动由静息状态或较弱的活动状态,转为活动的状态或较强的活动状态抑制神经活动由活动的状态或较强的活动状态,转为静息的状态或较弱的活动状态兴奋和抑制相互__、相互制约,还可相互转化反射有机体在神经系统的参与下,对内外环境__作出的规律性回答反射弧实现反射活动的神经通路叫反射弧,它由__器、传入神经、反射中枢、传出神经和效应器五部分组成反馈反馈是指反射活动的结果又返回到神经中枢,使神经中枢及时获得效应器活动的信息,从而更有效地调节效应器活动的过程无条件反射动物和人与生具有,不学而会的反射条件反射条件反射是个体通过模仿、学习,在无条件反射基础上形成的反射巴甫洛夫发现的高级神经活动的基本规律心理活动的生理基础内分泌系统由垂体腺、肾上腺、甲状腺、胸腺、胰腺、性腺组成高级神经活动的反射学说
1.条件反射和抑制
2.扩散和集中
4.动力定型
3.相互诱导高级神经活动的基本规律
2.反射、反射弧和反馈
3.无条件反射和条件反射
1.兴奋和抑制巴甫洛夫学说的几个基本概念中枢神经系统解剖方面31对脊神经经12对脑神经脑干脑最古老的部位,维持生命的基本活动的主要机构端脑又名大脑大脑两半球的不对称性小脑间脑丘脑、上丘脑、下丘脑、底丘脑四部分组成组成外周神经系统脊髓中枢神经系统最低级的部位脑功能方面自主神经系统支配内脏器官,与情绪有关躯体神经系统支配感觉器官和运动器官神经系统的构造及功能神经元性质神经系统的基本结构单位和功能单位内涵组成神经系统的神经细胞叫神经元种类感觉神经元、运动神经元和中间神经元组成部分细胞体、树突、轴突内容
3、需要和动机人的心理活动都有其内部推动力量,这种力量就是人的需要需要以欲望、要求的形式表现出来现出来,它反应的是人体内部的不平衡状态
4、能力和人格人格是由气质和性格组成的气质相当于平常所说的脾气、秉性,它是心理活动动力特征的总和,即表现在心理活动的速度、强度和稳定性方面的人格特征性格性格是表现在人对事物的态度,以及与这种态度相适应的行为方式上的人格特征
2、情绪、情感和意志
1、认知认知也叫认识,是指人认识外界事物的过程,或者说是对作用与人的感觉器官的外界事物进行信息__的过程它包括感觉、知觉、记忆、思维等心理现象高级神经活动的反射学说内分泌系统与心理神经系统的构造和功能心理活动的生理基础发展史科学心理学诞生的标志——1879年冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室心理是对客观现实的反映心理学是一门介于自然科学和社会科学之间的中间科学心理是大脑活动的结果,却不是大脑活动的物质产品客观现实包括自然界、人类社会、人类自己健全的大脑为心理现象的产生提供了物质基础心理是脑的机能灵长类动物认识到事物之间的外部__,到了思维的萌芽阶段只有到了人类才有了真正的思维脊椎动物有了知觉的心理现象无脊椎动物开始有了感觉的心理现象人的心理活动的本质研究对象基础心理学是以正常__的心理现象为研究对象,总结心理活动最普遍、最一般的规律内涵基础心理学。