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文本内容:
学情分析一年级的学生,都很喜欢上音乐课,但是对音乐课的认识不够,误认为音乐课就是唱歌课,而且这些歌曲可以是书本上的,也可以是现在流行的,因此学生的音乐基本知识有待加强,利用音乐课培养他们良好的兴趣,打好基础是当前首要任务之一教学任务
1.通过音乐学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求
2.通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐,在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐,掌握音乐基础知识和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯,为终身爱好音乐奠定基础教学目标
1.能够用自然的声音,按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱,能背唱4~6首
2.能__乐器的声音,听辨打击乐器的音乐,能听辨童声、女声和男生,用自己的声音或打击乐器进行模仿
3.体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或做出体态反应
4.聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲,随着进行曲、舞曲音乐、走步,跳舞重点难点重点
1.能够用自然的声音,按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱,能背唱4~6首
2.能__乐器的声音,听辨打击乐器的音乐,能听辨童声、女声和男生,用自己的声音或打击乐器进行模仿难点
1.体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或做出体态反应
2.聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲,随着进行曲、舞曲音乐、走步,跳舞 学科教学计划完成教学任务的措施和方法
1.把每个学生的发展摆在第一位,突出学生的主体地位,让他们多唱、多听、多动、多想、多说,在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力
2.要积极创设生动活泼的教学情境,营造音乐学习的良好氛围,让他们在__、鉴赏、表现、创造音乐中,陶冶情操、净化心灵
3.要善于发现学生的长处,用欣赏的眼光看待泻,让他们在鼓励和赞扬声中享受成功,不断增强学习音乐的兴趣
4.因地制宜地设计、组织音乐教学,发挥音乐教师各自特长,积极探索,勇于开拓,努力实践音乐课程标准的新理念
5.以音乐的美感来陶冶学生,感染学生在教学中,利用插图、播放影片等形式培养学生的母__乐文化特色
6.创造生动活泼的教学形式,培养儿童学习音乐的兴趣建立必要的课堂常规;运用多媒体,视听结合激发学生兴趣;启发学生表现美,激发唱歌兴趣唱歌的最大目的是给人美的享受;引导学生歌表演,增强学习兴趣低年级学生活泼好动,每学一首歌曲,我都根据歌词内容启发学生进行律动或表演,以帮助学生更好的理解歌曲,记忆歌词
7.因地制宜的设计、组织音乐教学,发挥音乐教师各自特长,积极探索检查签字教学进度计划(2014—2015)学年第
(二)学期
(一)年级()班(音乐)学科教师王建春周次月日至月日教学内容节次备注13/1—3/6中华人名___国歌2223/9—3/13勇敢的鄂伦春2233/16—3/20小鹿小鹿2243/23—3/27跳呀,快来跳舞2253/30--4/3彝家娃娃真幸福2264/6—4/10闪烁的小星11清明节
4.6休假一天74/13—4/17闪烁的小星1快起床1284/20--4/24快起床1母鸡叫咯咯1294/27--5/1母鸡叫咯咯11劳动节
5.1休假一天105/4—5/8山谷回声真好听22115/11—5/15青草小河边22125/18—5/22同坐小竹排22135/25--5/29你说它是啥东西22146/1--6/5娃哈哈22156/8—6/12玩具进行曲22166/15—6/19划船22176/22--6/26小雨沙沙11端午节
6.22休假一天186/29--7/3小雨沙沙11197/6--7/10//检查签字。