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九年级下学期语文教学及复习计划学情分析大部分学生有明确的学习目标,比较认真刻苦,他们的学习情绪比较稳定,有的尽管基础较差,也能坚持不懈,较能井然有序地安排自己的学习,不会受到环境和其他不利因素的干扰,能够及时与教师进行沟通,帮助老师调整自己的教学方法;每班有十多个的学生属于鞭策进步型,此类学生平时能够配合老师的教学,但自觉性和定性不足,课堂喜欢享受欢乐,他们希望有好的成绩,但好逸恶劳,怕吃苦受罪,不愿付出劳动,上课时而认真时而精神不振,很少复习功课,需要老师的督促才会有所作为;每班有五六个学生属于不思进取型,积极性和主动性极差,他们或偏向其他科,不理语文,或根本对学习毫无兴趣,需要老师再三跟进才能勉强完成作业主要措施
1、教法设计注重启发式教学,采用诱思教学法实行分层目标教学,根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学对学生进行双基教学,做到既教书又育人实行培优辅差,面向全体学生优化作业管理,做到每课过关,单元过关,重点作业多加评讲教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心
2、学法指导根据学生各人的具体情况,要求各自提出明确的学习目标,并督促为实现目标切实地进行刻苦学习.要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的__,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高要重视学生思维能力的发展在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习
3、能力培养注重培养学生自主学习能力,合作探究学习能力,培养学生语文实践能力注重培养学生阅读能力、写作能力和说话能力培优补差
1、优生__提高优生的自主和自觉学习能力,计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础和较强阅读、写作能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩定目标在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力,成绩稳定在80分左右. 定内容培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文化倾向方面,多给他们一定的指导,以期在写作中能灵活运用,提高写作层次,同时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力
2、学困生__目的使学困生在教师的__和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力优生协助老师实施辅差工作,帮助差生取得进步辅差对象能按照老师的要求做好,成绩有一定的提高特别是语文考试这一基本的能力(阅读和写作)辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,作文至少能写得出逐步提高差生的写作水平,可先布置他们摘抄仿写,后__完成,保证每个差生有话可说,有文可写训练差生的口头表达能力,堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说毕业复习计划本学期学生即将面临着严峻的中考,迎接好这次中考是本学期教学的一个中心工作因此在教学中我将以课本为主体,帮助学生理解、吸收、吃透教材,对教材中的知识进行内化,即进行综合、应用、创新,把书本知识变成学生自己的知识复习安排强化训练,通过训练,查缺补漏,然后用可操作性对策措施,千方百计缩小差距、消灭差距,实行纵向和横向的交叉复习在学生的处理上则分批分层地__和督促,让他们实现最佳的成长理想,实现取得好成绩的愿望
一、基本情况分析
1、学生方面经过上一个学期的教学,九
(1)
(2)班的语文成绩总体上较稳定,平均分在全年级中位居前列,但两班均有十余位同学学习态度不够端正,成绩每况愈下月考和期末考试中暴露出学生作文的审题能力及现代文的阅读能力比较薄弱
2、教材分析
(1)新课标语文九年级下册还有四个单元,分别是、诗歌、小说、散文、戏剧
(2)复习初中三年的知识,帮助学生迎接中考
(3)分版块系统复习语文基础知识、文言文、阅读、作文,培养和提高学生的应试能力
二、复习工作安排
1、作好复习前的动员准备工作,协调好与其它科目的关系,弄清各班级突出的不足,找准复习的重点
2、四月份之前完成下册的语文教学工作,从四月份转入全面的复习工作四月份则重于从面上进行复习,狠抓古诗文和现代文的阅读五月份则重于从纵向深入复习,依然是抓好古诗文和现代文的阅读
3、五月份进行一次摸底考锁定差距,然后提出弥补弥补差距的可操作性对策措施,千方百计缩小差距对得分率低的几块、要找出原因,对症下药时间授 课 内 容第1—5周1.授完新课2.完成五十篇必背古诗文的默写第6—7周第一轮基础知识复习(语文基础知识的整理,包括__、汉字、词语、句子、修辞、标点、文学常识、语言基础知识综合这八项内容)第8—10周现代文阅读的强化训练第11—12周古诗文积累与阅读的强化训练第13周写作专项训练第
14、15周查漏补缺、强化训练第16周中考
4、六月份进行强化训练式的考试,突出重点,抓不足,对难以把握的知识点,要从方式方法上下功夫,则重于从方法上去把握知识
5、根据学生的情况,分期分批进行__和督促注重复习的效率,进行必要的考试技巧的训练
6、在知识的掌握过程中,注重分类和积累,把书读薄;不能贪多,特别是在课外阅读方面,力求典型和精要,从方法上多给予指导
四、教学进度。