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文本内容:
二年级第二学期音乐教学计划
一、学生基本情况分析本学期,我担任的是二年级段的音乐教学,学生的基本情况了解得比较透彻,毕竟相处一学期了,大部分学生在唱歌的姿势上,习惯较好而且表情也较丰富,能根据歌曲情绪进行表达,部分班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈,并参与表演但在读谱知识的运用上较弱咬字吐字也不够清晰,特别是男生好胜心强,爱表现自己,常会出现喊歌现象导致缺乏对声音美感的正确认识,缺乏气息的支撑.
二、教学目的要求及重难点
1、突出音乐学科的特点,把“五爱”的教育和活泼乐观情绪,__主义精神的培养渗透到音乐教育中,使学生成为“四有”的______人和建设着
2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展
3、培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱的能力
4、了解我国各民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心,使学生具有初步的__音乐,表现音乐的能力
三、教学的具体措施与要求一创设情境,培养兴趣,充分发挥学生的主体作用
1、创设情境,激趣导入___说过“音乐是情感的艺术”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中,才能受到良好的音乐熏陶,达到最佳的教学效果”在教学过程中,教师应根据教学需要,创设适于实际的教学情境,引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程,把学生带入情境之中低年级学生好奇心强,注意力容易分散,采用电教媒体创设情境,直观形象,极易吸引学生的注意力
2、利用教具,培养兴趣乌申斯基说“没有兴趣,被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿”教学中如何吸引学生的注意力,引发好奇心,这是一门技巧如利用美丽的画面,动听的歌声去看、去听,充分调动学生的视觉和听觉器官,更形象直观地__音乐、理解音乐,让学生充分发挥想象力,扩大音乐视野教师随时抓住学生的注意力,善于摸索、分析学生心理,了解学生的心态,这样才能不断激发学生的学习热情所以,我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围,引导学生抓住音乐特点,“读”懂音乐,__音乐二精选教法,快乐学习,提高音乐教学实效
1、创设舞台,展示自我心理学和教育学研究表明“爱动”是儿童的天性在学习和生活中,儿童总是喜欢亲眼看一看,亲耳听一听,亲手试一试因此,在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的
2.趣味游戏,快乐学习无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏
3、以“赛”激趣促学好胜心强是学生的主要性格特点之一,而在激烈的竞争氛围中,学生最易养成良好的学习习惯让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点,实现教学目的四教学渗透,展开思维,培养学生的创造能力
1、开放的音乐教学音乐是时间的、表现的艺术,在众多艺术门类中,它的创作自由度是最高的这就决定了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的它应是学生对音乐的认识与对音乐的践辩正统一的过程,是教师主带作用的发挥、学生主体能力的生成和发展的过程,是动态、变化、发展的过程,是极具开放性的开放音乐教学过程,应为学生拓展音乐学习空间,创设广阔的自主创新的音乐学习环境
2、开放的音乐教学方法开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内容设计采用不同的教学方法,而不是机械采用同一种教学方法音乐教育家柯达伊认为音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能,培养学生的音乐__力和敏捷的反映能力这一理论说明音乐具有动态的特征,应加强音乐运动与身体运动之间的__通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节奏总之,在音乐教学中实施自主学习,要坚持从培养学生兴趣出发,精选一些妙趣横生、有趣味的教法,让学生多听多唱,放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐真正给学生一个展示的舞台,一个锻炼的机会,一个成功的体验让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”,成为学习活动的主体四.课程安排第一课《多么幸福多么快乐》2课时第二课《》3课时第三课《》3课时第四课《》3课时第五课《》2课时第六课《》3课时第七课《》3课时第八课《》3课时第九课《》2课时第十课《》3课时游戏宫 2课时安全教育第一课教学目的对学生进行用电、防火、防盗等教育,提高学生的安全意识,使学生学会一些自救的方法,让学生在遇到危险时能采取一定的措施,保护自己资料准备《安全教育读本》教学过程
一、用电安全
1、学生说说家里有哪些电器?(引起学生兴趣,因他们较熟识)
2、教师根据学生的回答及时教育现代家庭,随着生活水平不断提高,家庭中的电器也越来越多,给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣但是,如果我们没有掌握一定的用电知识,不注意用电安全,就会很危险所以,我们不要出于好奇,自行拆卸、维修电器,不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器使用和操作电器要注意不能湿水,一旦电器出现故障,应立即截断电源
二、防火安全
1、提出问题讨论如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做?(学生各自发表意见,说做法,对正确的肯定)
2、根据讨论,结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识
三、防溺水回忆学校因游泳、钓鱼、玩水等引发的溺水事故,结合当前天气炎热的情况,要求学生游泳要有大人陪同,不能私自到河滩、水库游泳,即使是在游泳池也必须严守规则
四、结合实际进行防止高楼坠下、误服药物中毒等教育
五、课堂总结小学安全教育教案------交通安全 第一课《多么快乐,多么幸福》教学目标
1、会唱《多快乐呀多幸福》这首歌,并能用声势动作为歌曲伴奏;
2、听赏彝族弹拨乐合奏《快乐的苏诺》,能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪 教学重点 学会唱《多快乐呀多幸福》 教学难点 能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪 教学课时三课时 教学过程 第一课时
一、组织教学
1、听音乐进教室
2、师生问好 1=C2/4
二、新课教学 师同学们,我们生活在这个世界上,你们觉得自己幸福吗?__的小朋友觉得自己可幸福了,所以他们高兴地唱起了歌跳起了舞,我们来听一听
1、老师范唱;
2、带唱歌曲;
3、用lu音模唱歌曲;
4、按节奏读歌词;
5、跟琴轻唱歌词;
6、齐唱歌曲
四、总结下课 师这节课你们有什么收获呢? 第二课时
一、组织教学
1、听音乐进教室
2、师生问好
二、新课教学 师我们生活在这个美丽的世界里,都觉得自己很幸福,那这首《多快乐呀多幸福》,我们应该用什么样的感情来唱呢?
1、指导学生带感情地演唱歌曲;
2、请同学上来表演唱; 师我们曾在《小小雨点》里面学过用声势动作为歌曲伴奏,这首歌你们也能试试吗?
3、指导学生用书上的声势动作伴奏;
4、引导学生自创声势动作伴奏; 师下面,我们用舞蹈来表达自己的心情吧!
5、指导学生进行歌表演;
6、请同学上来表演;
7、请全班同学随音乐自由表演
五、总结下课 师同学们跳得课真棒!就像一个个小小舞蹈家 听音乐出教室 第三课时
一、组织教学
1、听音乐进教室
2、师生问好
二、新课教学 师昨天我们学习了一首__歌曲,我们来复习一下
1、复习歌曲《多快乐呀多幸福》 师听,这又是哪个民族的小朋友在唱歌?
2、播放《快乐的苏诺》
3、师介绍歌曲,这首歌曲是根据彝族民间音乐改编而成的弹拨乐曲合奏曲
4、再听乐曲,__音乐的气氛 师这首歌曲的感情是怎样的?—欢快
四、参与表现
1、师这首乐曲这么好听,我们来唱唱他的主旋律 1=G2/4 553|553|3551|332|1332|126| 6216|116||
2、带领全班同学进行律动
五、总结下课 听音乐出教室。