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文本内容:
二年语文复习计划臧传美
一、班级情况分析
1、基本情况本班现有人数15人学生一般以普通的农民家庭,多数家长文化水平不高学生的学前教育较为平乏,受到的正规的家庭教育较少家长缺乏一定的__能力,学生多数的知识来源是在学校教育上因此,培养良好的学习习惯是作为我班在这学期课堂教学中的重中之重从学生的本身基础看来,本班学生相互间的知识、技能相差较大有少数学生知识面较广,书写能力、生活自理能力等都非常强经过近二年的学习,本班学生的学习习惯有了很大的改善大部分学生能专心听讲,懂得上课应该如何听讲,回答问题本学期一直及时与家长取得__,学生作业较认真口语表达也略有进步,但方言、口音还需要进一步的纠正、教育学生已经能够明确语文学习的习惯,能较自觉的阅读课外书,了解一些课外的信息
2、基础知识掌握情况
(1)大部分学生对汉语拼音的掌握较好,能够借助拼音阅读各类课外读物,但是阅读速度差异比较大
(2)由于新教材要求的识字、写字量大,学生普遍存在许多汉字认识但是不会书写的情况,再加上平时的书写量不大,汉字书写巩固率较差,在复习中,加强听写,强化巩固,是一个艰巨的任务另外,必须实施拓展,把生字词语放在新的语言环境中认读、书写这就要加强一字开花等练习学生的书写情况良好,大部分学生书写卷面整洁,字迹端正,字体较美观学生能用各种不同的方法识记生字,但是生字的回生率还是需要注意的写字认识的字多了,产生了同音字,学生对同音字的区分,较为薄弱,常出现别字而且错字的概率也比较高,有少一笔,加一笔等等错误现象
(3)阅读情况对待一篇短文,一些孩子由于识字量的原因,有些孩子不能完全理解,读通短文,初步理解短文的能力不强,要强化阅读习惯的培养,在阅读理解的基础上开始答题阅读要加强学生的阅读的理解能力,学会读懂课文,知道短文的意思,明白道理
(4)习作情况大部分学生能把一句话一句话写清楚,正确运用逗号和句号,句子通顺但是存在部分学生不会正确运用句号,甚至少标点符号的现象或者是说话能力弱,无话可说的现象要知道孩子拓展思路,能说会道,有丰富的说话内容将学生想说的用文字表达出来,在表述中能进行适当的描写,是很重要的,学生缺乏的就在此,同时主意字的正确,标点符号的正确使用方法
3、学习习惯养成情况书写习惯还需改进阅读习惯较差,读通短文,初步理解短文的能力不强,要强化阅读习惯的培养,在阅读理解的基础上开始答题习作写话,要养成学生搜索素材、积累素材的习惯,培养认真检查所写的话的习惯,把每一句话写清楚,写通顺
二、部分学生情况分析饶宇学习习惯较差,作业马虎,只求完成,不求质量阅读理解和写作是该生需要加强的地方鲁紫涵错字、别字、较多,书写较慢,做作业容易分心,写作缺少一定的语汇量童笑威缺少语文基本素养,阅读理解有一定的困难王宏美对灵活运用语文知识还需一定的练习和理解不能将用文字进行生动的表达,听写还有一定的障碍仇翊沣该生的书写正确率较低,特别是写作,存在有语句不通顺,词语搭配运用,上下句不连贯这些问题
三、复习的总目标
1、巩固本学期所学的生字,重点在于通过各种不同的方面记住生字并能在具体的语言环境中运用汉字
2、重点指导学生读好平舌音,翘舌音,前鼻音和后鼻音
3、认识汉字,能正确书写汉字
4、掌握所教汉字中的笔画和偏旁,知道汉字书写的一般笔顺
5、初步学生汉字的间架结构,能够正确地说出汉字的结构特点
6、继续巩固正确的读写姿势,把字写正确、规范、端正,保持书面整洁
7、培养学生大胆说话,说标准的普通话,并且声音响亮,口齿清楚
8、学会礼貌用语,能用指定的词语说一句完整的话
9、学会有感情地朗读课文,吐字清晰,声音响亮,不指读,不唱读
10、能在熟读的基础上背诵一些名句名段
11、能理解课文中的词语和句子,熟练使用句号、问号和叹号,体会不同的语气
12、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字
13、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句
14、对写话有兴趣,能把看到的想到的写下来复习写日记
四、复习课时安排
1、读音方面平翘舌音汉字复习1课时,前后鼻音汉字复习1课时,同音字复习1课时,多音字复习1课时
2、象形字复习1课时,句子2课时,阅读2课时,总复习2课时,共计11课时注为了增强复习的趣味性,具体的课时内容安排中同时融入字、词、句、段、篇的部分内容,每一块内容都打散插入复习
五、复习措施
1、生字认读的措施A、抓住生字表1,展开全面认读利用学习小组,在小组里互相认读,进行识字巩固活动B、充分发挥学生的主体作用,多让学生说,多找找易忘易错易混淆的字词,互相检查、背诵、听写C、尽量变换教学手段,使复习课变得有趣,吸引学生注意力,增加他们的学习兴趣如在新的语境中识字进行攀登高峰的系列活动
2、识字巩固以游戏的形式,结合听写,在听写查漏补缺发现掌握不好的词语想办法记住——说说你用什么方法记住了这个生字娃娃?配合一定量的强化书写复习中给学生一种明显的量化的形式来显示学生的生字听写掌握情况,要有利于鼓励学生努力,让学生__到成功的喜悦尤其要注意激发和保护掌握得欠佳的孩子的积极性
3、阅读写话复习A、注意解题方法的指导让学生学会研究文本,反复探究学会审题学会答题B、强化一些美文的诵读,重视积累和语感的培养C、进行写话指导
4、其他综合性复习思路A、多采用鼓励措施,正面评价学生B、针对学生情况,因材施教,注意学生接受能力的层次性C、争取家长配合,针对学生的薄弱环节,家校联手展开学习D、组织“一帮一”互助对子,让学生互相帮助,假设良好的学习氛围E、精心设计一些复习练习卷,在晨间和家庭作业时让学生练习。