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文本内容:
五年级上册《生命与健康》教学计划向开燕
一、基本情况分析我校五年级共有162人,大多数同学活泼好动思维活跃学习习惯较好学习爱好较浓,成绩不错但有少部分同学忽视小学科的学习认为健教课的学习不重要,因此在学习上表现不积极,成绩不理想为了在本学期上好健教课,提高同学们的熟悉引导同学们健康成长,并做到有病早治、无病防备
二、教学目标健康教育是以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教育在中小学校中,以处于生长发育过程中的儿童青少年作为主要受教育者,开展适宜、适时的健康教育,其总目标为1、增进儿童青少年的卫生知识,明了健康的价值和意义,提高儿童青少年自我保健、预防疾病的意识2、使儿童青少年逐步建立、形成有益于健康的行为,自觉选择健康的生活方式,从而促进身心健康,改善生活质量
三、基本要求1、使儿童青少年掌握一定的卫生知识,认识个人卫生习惯、营养、体育锻炼、防病保健、环境卫生、心理卫生、安全措施等诸因素与个体健康的相互关系及影响作用逐步自觉地形成对自己健康负责的卫生观念2、培养儿童青少年良好的卫生习惯和健康的心理状态,正确了解自身生长发育不同阶段,特别是青春期生理和心理的变化特点及影响因素,改变不良行为,建立健康行为,改善环境,促进身心健康发育
四、教学重点、难点通过教学引导学生掌握更多健康知识,了解人体并掌握一定的防病知识,养成良好的习惯
五、教学措施1.对学生__健康知识专题讲座,通过健康知识专题讲座,学生能对“健康”的认识向纵向深发展2.上好每一节健康教育课3.通过卫生墙报宣传以及分发或者通过学校广播台播放各种卫生小常识,时刻提醒学生卫生保健,促使学生卫生保健意识由被动转为主动4.对学生进行健康知识问卷
五、教学措施1.对学生__健康知识专题讲座,通过健康知识专题讲座,学生能对“健康”的认识向纵向深发展2.上好每一节健康教育课3.通过卫生墙报宣传以及分发或者通过学校广播台播放各种卫生小常识,时刻提醒学生卫生保健,促使学生卫生保健意识由被动转为主动4.对学生进行健康知识问卷
六、教学课时安排第二周人体的工作站(常识)第四周生病了不要怕(常识)第六周快乐旅行(常识)第八周不离家出走(常识)第十周这种玩笑开不得(常识)第十二周别让生命之花在水中凋落(教育)第十四周这点挫折算什么(教育)第十六周善待自然呵护健康(教育)第十八周期末检测。