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文本内容:
(2013—2014)第二学年度信息技术第二课堂活动计划用Powerpoint制作电子报刊
1、教学目标第二课堂的开辟,是为了弥补第一课堂知识传播的重点主要集中在传授知识,而忽略学生个性培养以及能力提升而留下的缺陷,通过开辟第二课堂有针对性的将学习重点定位于操作方面,强化大家对Powerpoint的认识并培养学生的创新思维能力及实践能力,激发大家对信息技术学习的兴趣同时第二课堂还采用组队的形式,让同学在学习的过程中培养团队合作的能力,自主讨论,互动学习,共同进步使大家对本专业知识有更浓的兴趣,同是也对本专业知识有更深一层次的理解学会并掌握利用Powerpoint软件制作图文并茂的电子小报
2、教学内容及形式以小组合作形式开展活动,学生可以根据自己的兴趣选择喜欢的主题和项目开展,活动前分好小组,让学生学习制作电子小报,并让学生利用互联网收集,阅读活动相关的资料自定主题,利用Powerpoint软件制作一份电子小报,小报主题、内容及形式不限,但要求健康根据评价表评选出优秀作品活动后期将学生的作品和心得体会收集整理
3、教学进度第二课堂活动时间
1、软件教学时间第二周——第六周
2、作品设计时间第七周
3、素材搜集时间第八周
4、作品制作时间第九周——第十六周
5、作品收集展示时间第十七——第十八周
6、作品评价时间第__——第__周
四、地点学校机房
五、学习时间每周一至周五下午第三节课后17:15-18:00晚上晚自习第二节课后20:00-21:30
六、课时统计2-3月平均1课时/天,4-6月平均3课时/天民族实验学校2014.2附学生__(总11人)班级姓名六
(1)赵梦丽六
(1)赵兴隆六
(1)赵丽虹六
(1)邓盘艳六
(1)盘燕梅六
(2)邓清华六
(2)赵秋芸六
(2)赵欣怡六
(2)林紫莹六
(2)涂玉芬七
(3)陈斯敏信息技术第二课堂活动记录周次活动内容第二周观摩多媒体作品,认识PowerPoint软件第三周在幻灯片中添加文字、插入__、图表第四周在幻灯片中插入声音和视频第五周设置幻灯片对象的放映效果第六周在幻灯片中设置按钮第七周设计作品版面风格第八周收集作品素材第九周学生创作作品第十周学生创作作品第十一周学生创作作品第十二周学生创作作品第十三周学生创作作品第十四周学生创作作品第十五周学生创作作品第十六周学生创作作品第十七周作品收集与展示时间第十八周作品收集与展示时间第__周作品评价时间第__周作品评价时间第一节认识多媒体演示作品制作工具教学目标
1、掌握根据“演讲稿”或“演讲提纲”拟定演示文稿中的内容的方法学会根据拟定演示文稿的内容分析、挑选所需媒体素材及其确定表现形式掌握根据拟定的内容预定统一的版面风格设计模板的选择、修改及应用方法
2、以任务驱动的方法,介绍在制作演示文稿的准备工作中“拟定演示文稿内容”、“预定统一版面风格”这两项“子任务”的解决方法,培养学生进行整体规划和设计的思想
3、通过筹划一份演示文稿的过程,促进学生学会从全局考虑问题、养成理性审美习惯的一个契机教学重点
1、认识演示文稿的特点和典型应用
2、熟悉PowerPoint的基本操作教学难点
1、认识“多媒体集成”的意义
2、认识演示文稿与其它文件的差异教学方法演示操作法、任务驱动法教学过程
一、欣赏导入
1、教师示范打开一个多媒体作品,并播放
2、你会制作这样的多媒体作品吗?
二、新授
1、引导学生自主打开一个多媒体作品,并播放在观赏过程中,思考以下问题问题
(1)多媒体作品指的是什么?问题
(2)观看多媒体作品后,说说哪些地方给你留下深刻的印象,你认为好的作品应该是什么样子?问题
(3)比较PowerPoint制作出来的演示文稿与Word制作出来的文档有什么区别?演示文稿有什么独特之处?问题
(4)你认为这些作品在信息表达与传递方面有哪些特点和优势?适合在哪些时候应用它们?学生观赏后,互相讨论指名学生回答,教师帮助归纳总结,点出本节课学习内容认识多媒体演示作品制作工具
2、初试多媒体演示作品制作工具
1、PowerPoint与Word同属于Offi__办公系列软件,其使用界面也非常相似教师广播,演示打开PowerPoint的界面,让学生比较与Word、Ex__l的异同请你运用以前所学的知识,完成下列任务任务
(1)试利用“内容提示向导”新建一份演示文稿,任务
(2)根据你的实际情况,修改贺卡中的人物姓名及内容,把它编辑成你的个人贺卡任务
(3)修改、完善幻灯片的内容任务
(4)比较几种视图方式,在哪种视图方式__便对幻灯片的内容进行编辑和格式设置?任务
(5)进入幻灯片浏览视图,调整幻灯片的顺序任务
(6)__“幻灯片放映”按钮,播放作品探究还有没有其它方法可播放作品任务
(7)保存新建演示文稿任务
(8)根据内容向导,选择其他的演示文稿类型,新建演示文稿并放映学生可自主实践探究学习,也可选择与同学合作协作探究学习教师巡视、指导
三、小结同学间互相汇报在操作过程中,遇到什么困难,如何解决,在解决问题过程中有什么心得谈一谈,经过一翻实践,对多媒体作品有了什么新的认识?你还认识哪些软件也可以用来制作多媒体演示作品的,请你介绍给同学们
四、作业课后,有兴趣的同学可上网了解更多的多媒体制作软件教学反思本节课内容学生接触比较少,学生学起来有一定难度,但以后的教学中会进一步提升第2节筹划一份演示文稿教学目标
1、掌握根据“演讲稿”或“演讲提纲”拟定演示文稿中的内容的方法掌握根据拟定的内容预定统一的版面风格设计模板的选择、修改及应用方法
2、以任务驱动的方法,介绍在制作演示文稿的准备工作中“拟定演示文稿内容”、“预定统一版面风格”这两项“子任务”的解决方法,培养学生进行整体规划和设计的思想
3、通过筹划一份演示文稿的过程,促进学生学会从全局考虑问题、养成理性审美习惯的一个契机教学重点设计模板的选择、修改及应用方法教学难点演示文稿主要内容的取舍与媒体素材的“需求分析”教学过程
1、导入同学们,制作一份“演示文稿”前需要进行哪些准备?
2、新授
1、拟定演示文稿内容
(1)我们在写作文的时候,要先干什么?
(2)制作演示文稿和写作文一样,都要先确定主题和内容,这样,我们写起来才会流畅
(3)提出任务要求学生参照课本拟定的演示文稿,给自己的演示文稿拟定一份提纲,形成一份表格(学生明确演示文稿的内容后,有目的收集、__处理相关素材,以备添加到演示文稿中)
2、预定统一的版面风格
(1)选用现成的“设计模板”任务自学课本,学会选用现成的“设计模板”和“自动版式”学生实践,同学间互相讨论,教师巡视检查、__
(2)修改现有模板教师示范修改现有模板的操作方法,然后提出任务,学生实践操作任务进入“幻灯片母版”编辑状态,修改现有模板
(1)制作自己的设计模板任务为演示文稿制作独特的、个性化的设计模板,并保存为模板文件要求模板要布局合理,色彩和谐,图文并茂
3、展示作品
3、小结教学反思本节课通过讲述如何确定演示文稿的主题内容,让学生在驱动的模式下,完成课本的“自己做”和“显身手”的环节大多数学生能很好地操作完成第3节添加演示文稿内容教学目标
1、掌握在幻灯片中添加文字、__、图表、表格、声音和视频等多媒体素材的方法;同时完成格式设置和内容布局的工作
2、采用任务驱动方式,通过解决在添加演示文稿内容后操作过程中可能遇到的操作方法、效果设计、应用技巧等方面的问题的同时,加强实践,促进学生知识能力的迁移,完成制作演示文稿的基础工作,培养学生__、应用信息的能力,提高学生的信息素养教学重点在幻灯片中插入所需的内容教学难点对幻灯片中各种对象的进行合适的格式设置教学过程
1、欣赏导入展示教师课前准备的作品,让学生分析作品所包含的多媒体要素,引出本节课要学习的内容在幻灯片中添加文字、__、图表、表格、声音和视频等多媒体要素指出各素材文件保存的位置
2、新授
1、在幻灯片中添加文字
(1)在“文本占位符”中输入文字打开初始演示文稿—单击“插入”—“新幻灯片”—设置版式—输入文字—调整格式
(2)插入文本框或自选图形添加文本单击“插入”—“文本框”
(3)插入“艺术字”方法同插入文本框的方法
2、在幻灯片中插入__
(1)出示任务
①插入“来自文件”中的__,并对__进行处理
②插入“剪贴画”
(2)学生参照课本方法,小组内完成学习任务
(3)指名展示
(4)师指导
3、在幻灯片中插入图表
(1)教师示范插入图表的方法,然后提出学习任务,学生分小组实践探究学习
(2)任务插入图表,并设置图表的格式
(3)学生实践探究,教师巡视检查、__
4、在幻灯片中插入表格
(1)教师提出学习任务,学生分小组实践探究学习
(2)任务
①插入表格,输入表格内容,并进行格式的设置比较与Word的表格有什么异同之处任务
②利用表格对幻灯片中的较多__进行对齐和定位
(3)学生实践探究,教师巡视检查、__
5、插入声音和视频
(1)教师示范插入声音的方法,然后提出学习任务,学生分小组实践探究学习
(2)任务A插入“文件中的声音”并对声音进行设置任务B插入“文件中的影片”任务C插入Flas___
(3)教师演示插入flas___的操作过程
(4)学生进行操作实践练习
三、作品欣赏与互评
四、小结教学反思本课节内容较多,学生未能很好的完成学习任务第四节设置演示文稿的放映效果教学目标
1、了解设置演示文稿的放映效果的必要性、多样性
2、掌握调整动画播放顺序、设置动画效果、设置启动动画方式的方法
3、掌握“超级链接”、“动作设置”、“动作按钮”的使用方法教学重点如何设置幻灯片对象的“动画和声音”效果教学难点如何准确理解实现“交互式放映”的作用教学过程
(1)新课导入播放有影片和声音和无影片和声音的两个演示文稿,让学生对比,哪一种效果好?提问在演示文稿中加入声音和影片使幻灯片更加活泼与生动,如何在幻灯片中插入声音和影片呢?
(2)新授(启用同方育龙“广播”教学系统)
1、插入影片在“幻灯片视图”方式下,方法
1.选择“插入”菜单中的“影片和声音”中的“前辑库中的影片”;方法
2.选择“插入”菜单中的“影片和声音”中的“来自于文件…..”;注插入的影片以__的形式展现在幻灯片中,其大小、位置的调整方法与__的调整一样;
2、插入声音在“幻灯片视图”方式下,方法
1、选择“插入”菜单中的“影片和声音”中的“前辑库中的影片”;方法
2、选择“插入”菜单中的“影片和声音”中的“来自于文件…..”;通过“幻幻片播放”可看到效果
3、在幻灯片中插入影片和声音就注意的问题
(3)菜单栏“幻灯片放映”中“预设动画”的运用
(1)打开一张幻灯片选定其中的一幅剪贴画;
(2)在“幻灯片放映”菜单中选择“预设动画”中的“溶解”,这样就完成了第个动画设置;
(3)按照同样的方法,依次完成标题、文字的设置;
(4)单击“幻灯片放映”菜单中的“观看放映”,屏幕先出现演示文稿中的其他部分单击左键,显示第一个动画以后每单击一次左键,就显示下一个动画,直至放完为止
(4)练习上机练习影片和声音的插入方法及运用菜单栏“幻灯片放映”中“预设动画”的设置
(5)总结教学反思本节课内容较难,学生学起来有一定困难,部分任务没有完成第五节发布演示文稿教学目标
1、学会“打包”与“解包”演示文稿的方法;掌握以不同形式打印演示文稿的方法
2、采用任务驱动方式,通过操作实践,加强学生的动手能力;培养学生__、应用信息的能力
3、采用自主学习、协作学习的方式,通过学生的操作和协作探讨,培养学生的自主学习、协作学习的能力教学重点
1、如何正确进行演示文稿的“打包”
2、如何正确进行演示文稿的“解包__”教学难点如何正确输入演示文稿“打包”与“解包__”时的“路径”教学过程[展示情境,明确任务]根据教材中设置的任务情境,引入教学内容,明确本节课的教学任务[学习“打包”和“解包”演示文稿]交流什么情况下,需要将演示文稿打包教师示范如何“打包”和“解包__”演示文稿然后提出学习与练习任务,学生分小组实践探究学习任务
(1)将制作好的演示文稿进行“打包”处理,得到到指定的文件夹中,然后再进行“解包__”和放映教师巡视指导,学生自主练习分组交流解包__后为何插入的“声音”和“视频”播放不出来?[汇报交流,共同学习]小组派代表汇报实践心得,实践过程中所遇到的问题及解决措施教师帮助学生归纳总结[打印演示文稿]由于教室配置的限制,打印演示文稿以教师演示为主,让学生通过多媒体电子教学的广播系统观看教师的操作演示教师要对打印对话框的各项主要参数进行说明要重点演示“讲义”、“大纲视图”等打印效果[交流活动]学生以小组为单位,进行尝试
1、将PowerPoint文件转换为Word文件
2、将word文件或文本文件的制作的演示文稿大纲直接导入到PowerPoint,自动生成演示文稿[评价交流,归纳总结]学生汇报学习成果和心得,教师进行学习归纳和总结,布置预习任务,出示综合活动命题,指导学生搜集和整理资料,为下一课进行综合活动做好铺垫教学反思本节课是对演示文稿的发布,学生学得较好学生作品电子期刊陈斯敏《学习》赵梦丽、赵兴隆《乳源瑶乡文化》邓盘艳、盘燕梅绘画邓清华《感恩的心最美》赵秋芸绘画赵欣怡、林紫莹《神奇的宇宙》赵丽虹《地球哭了》。