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文本内容:
国标本第十二册语文教学计划原有情况分析(双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等)本年级共有128名学生,绝大部分学生都有端正的学习态度,良好的学习习惯在语文学习方面,基础知识都能牢固掌握,汉语拼音、字、词、句等掌握得较好,能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文的速度较快,质量较高(一般都背给老师听)近一半的同学由于阅读量的不断提高,表达能力、思维能力、理解能力等都不断增强,课堂上,能根据老师的提问表达自己独特的见解,个别同学见解深刻,语文综合素养较高少数同学还没有认识到语文学习的重要性,对老师布置的作业总是打折扣,偷工减料平时不善于阅读,积累贫乏,因而在理解与分析短文的时候,个性化的感悟太少,认识肤浅,甚至出现理解上的偏差,所以考试时失分较多本学期是小学阶段的最后半年,语文教学要逐渐向初中语文教学过渡,通过各种途径不断提高学生的语文素养本册教材分析(教材的地位、作用及重点、难点)本册教材主要由“培养良好的学习习惯
(十二)”、“课文”、“习作”和“练习”组成教材致力于加强小学生语文基础知识的教学和基本能力的训练,为学生良好语文素养的形成打下坚实的基础本册教材的编写体系能注意与前面教材的衔接,重视学生的学习习惯和自学能力的培养所选课文内容丰富,体裁多样,有利于培养学生的语感和__学生的智力为充分发挥学生的主体作用,培养一代具有创新素质的人才打下基础本册教材的重点在识字方面,能读准字音,认清字形,结合语言环境理解字义;继续培养良好的学习习惯;熟记成语,背诵指定段落,诵读优秀诗文、美文篇章,不断积累,丰富语言以“读”为切入口,培养学生“写”的能力“写”的重点是训练学生语言积累,收集材料,以熟悉的人、事、物、景为写作对象,学会观察,体验生活,用心聆听,鼓励学生说真话,__事,抒真情本册教材的难点处理好课本知识与学生生活实践及学生“写”的关系,依托教材,超越教材,让学生在广泛阅读、体验生活中不断提升语文素养本学期教学目标(包括知识、智能、情意)
1.准确认读生字新词能按字的结构把字写端正、写匀称,练习行书
2.继续巩固汉语拼音,帮助识字、阅读、学习普通话
3.能认真倾听别人讲话,听懂别人说话的意思,能当众说话,做到语句比较通顺,有礼貌,大方,养成先想后说的习惯
4.继续学习正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定课文,复述课文
5.能__语言环境和生活实际,理解常用词语的意思凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意
6.继续学习按要求预习课文,能借助字典学习生字词,初读课文,提出疑问,养成预习的习惯
7.能广泛地阅读程度适合的少儿读物,以《七彩阅读》、《新补充读本》“年级共读书目”为依托,并鼓励学生亲近自然,体验生活“行万里路,读万卷书”“在实践中学会运用”,不断提升语文素养,培养高尚的审美情趣
8.学习有顺序、比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文,并能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作教学措施
1.继续坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养
2.加强词、句训练词、句训练贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中教学本册的课文,要十分重视词、句训练要引导学生自觉地运用查字典、__上下文的方法准确理解词语,并通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段
3.重视朗读的指导和训练朗读是最经常、最重要的阅读训练,也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法在精读课文的教学过程中,要安排比较充裕的时间让学生朗读课文,使学生在理解基础上朗读,通过朗读加深理解并使朗读能力得到训练和提高
4.利用课外阅读,上网查询搜集适合学生练习的新题型,让学生在练习中提高思维能力、理解能力、表达能力分 单 元 教 学 进 度 及 具 体 教 学 要 求目次周次单元或章节内容教时本单元重点、难点培养良好的学习习惯
(十二)11长江之歌2__大自然的壮观与美丽,激发2三亚落日3学生对祖国大好河山的热爱之3烟台的海2情,培养审美情趣4记金华的双龙洞2练习125卢沟桥烽火
21、通过有感情地朗读等感知课6半截蜡烛2文的内涵7聂将军与__小姑娘
22、能够从具体的语言材料中体练习22会人物感情8三打白骨精
21、了解我国的古典文学作品9词两首
22、背诵指定的课文10螳螂捕蝉211读书要有选择△1我读书我快乐阅读《西游记》1练习3212夜晚的实验
21、学习名人的好学精神13海洋——21世纪的希望
22、学会合作14学会合作2练习42分 单 元 教 学 进 度 及 具 体 教 学 要 求本 单 元 教 学 要 求
1、明白“行万里路,读万卷书”的道理,学会在实践中学习语文
2、学习本单元的生字词,并结合课文内容较好地理解与运用
3、能有感情地朗读本单元课文,并能从读中__大自然的壮观与美丽,并能背诵指定的部分
4、口语交际我来当导游
1、学习并掌握这一单元的生字词,并能结合课文理解由生字组成的词
2、能够从具体的语言材料中体会人物感情
3、了解引号的用法
4、认识农具了解它的用途
5、口语交际聊聊当前的热点话题
1、掌握本单元的生字新词
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文
3、通过有感情地朗读,__课文的内涵
4、了解词这种体裁,背诵这两首词
5、口语交际漫话三国英雄
1、掌握本单元的生字新词
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、会__上下文、抓重点词体会句子的思想感情
4、学习名人的好学精神
5、学会合作
6、漫话奇思妙想分 单 元 教 学 进 度 及 具 体 教 学 要 求目次周次单元或章节内容教时本单元重点、难点15天游峰的扫路人2凭借具体的语言材料,__人物16最大的麦穗2语言所蕴含的道理17山谷中的谜底2练习5218广玉兰2通过语言文字__植物的美,激19夹竹桃2发学生对植物、对大自然的热20古诗两首2爱练习6221莫泊桑拜师
21、正确、流利、有感情地朗读22理想的__2课文,理解文章内容23孔子游春
22、能结合课文内容理解重点句24明天,我们毕业2的意思练习72总复习分 单 元 教 学 进 度 及 具 体 教 学 要 求本 单 元 教 学 要 求
1、掌握本单元的生字新词
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、在理解课文内容的基础上,通过朗读体会一些句子所表达的思想感情
4、凭借具体的语言材料,__人物语言所蕴含的道理
5、学习名人、伟人的品格
6、口语交际小小辩论会
1、掌握本单元的生字新词
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文
3、通过语言文字__植物的美,激发学生对植物、对大自然的热爱
4、学习运用__课文内容的方法,理解含义深刻的句子
5、口语交际与××对话
1、学习本单元生字,理解词语的意思
2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解文章内容
3、能结合课文内容理解重点句的意思
4、掌握书信的格式
5、口语交际临别赠言。