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文本内容:
2014—2015学年学前班语文教学工作计划学前班的语文教学基本情况是培养和发展幼儿的语言能力,为幼儿提供在__面前讲述的机会,进一步提高幼儿“想说、敢说”勇气同时,注意引导其他幼儿认真倾听,不随便打断别人的话,培养幼儿语言能力
一、教材分析
1、主要是学习18个复韵母16个整体认读音节及掌握复韵母的四声发音
2、学前班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画,要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象,创造性地运用语言,大胆而清楚表达自己的预期目标,可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展
3、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性__表达时期学习创造性地运用语言,在讲述活动中,让幼儿学习怎样地在__面前大胆而清楚地叙述自己的想法和__;在阅读活动中,让幼儿尝试__书面语言
4、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往,让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往,以操练和扩展自己的语言经验
二、学情分析幼儿时期是个性开始萌发的时期,也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期,良好的语言教育,不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备,而且能使幼儿终身受益
三、教学目标
1、在拼音教学方面学会复韵母18个整体认读音节16个,会读、会正确书写复韵母四声发音能正确读出
2、在语言方面,引导学生乐意与人交谈,讲话要有礼貌,会用礼貌用语
3、注意倾听对方讲话
4、能清楚地说出自己想说的事情
5、喜欢听故事、看图书
四、具体措施
1、幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的,因而也多是零散的,在学习的方法上,儿童也有着很大的局限性只有将儿童的学习活动转达化为有意识的过程,并不断地丰富儿童学习的方法,才能提高儿童学习的效果,有效地促进学生的身心全面发展
2、学习复韵母时,教会学生发音方法,要将口型示范给学生看,让幼儿感知该如何发音会读会写及会拼相关音节
3、识字方面,会读准音、认清形,理解汉字的意思,并会正确书写,会组词和造句
五、教学进度安排3月复习上学期学习的声母、单元音韵母及汉字并学习复韵母学习《语言》第一二三课第一周复习上学期的拼音及汉字,学习复韵母aieiuiao和汉字目,《语言》第一课第二周学习复韵母ouiuie汉字木、禾,学习《语言》第二课第三周学习复韵母ueeran汉字只门,学习《语言》第三课第四周学习复韵母eninun汉字元分,《语言》第四课4月学习复韵母整体认读音节汉字《语言》第五六七课第一周学习复韵母vnangeng汉字白向,《语言》第五课第二周学习复韵母ingong汉字毛开生,《语言》第六课第三周学习整体认读音节zhichishi汉字儿去,《语言》第七课第四周学习整体认读音节rizicisi汉字少不,《语言》第八课5月学习整体认读音节汉字习《语言》第九十课第一周学习整体认读音节yiwuyu汉字工又,《语言》第九课第二周学习整体认读音节yeyueyin汉字才子,《语言》第十课第三周复习整体认读音节yunyuanying汉字米巾第四周学习汉字几自己干马6月学习汉字以及复习第一周学习汉字本多从在叶第二周学习汉字早午见问第三周复习第四周复习7月总复习第一周复习拼音,所学习汉字第二周复习所学知识第三周复习,考试。