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文本内容:
小学六年级美术教学计划 学生知识能力学习习惯分析 六年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握,初步了解了中外优秀美术作品的文化价值,学习习惯比较好,对美术的学习兴趣也比较浓厚 教学目的任务
1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力,在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力
3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式,并借助语言表达自己的想法
4、学习浅显的人物比例结构知识和面部表情的画法
三、教材分析一教学重点
1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识,体验色彩的表现力,并能有目的地加以运用
2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物,表达自己的情感用各种瓶子及其它塑造材料,大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型二教学难点
1.利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品
2.欣赏情节性比较强的中外作品,认识该美术作品的艺术特点
3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物,表达自己的兴趣与愿望
4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过植物籽粒,纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计
5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型,并用水粉颜料__、装饰
四、教学措施组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独__献同时,培养学生对祖国优秀文化的热爱,对世界多元文化教育的宽容和尊重
3.采用多种办法,使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展,最大限度地__学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力通过综合学习和探究学习,引导学生在具体情境中探究与发现,找到不同知识之间的关联,培养学生的创新意识与解决问题的能力
4.教师的评价要体现__性和多级性,适应不同个性和能力的学生的美术学习状况
五、课时安排周次课题主要内容课时备注第1周远近的奥秘了解近大远小的透视变化规律,学习平行线和消失点的透视概念2课时第2周风景写生学习利用简单的构图知识,并进行风景写生,以提高造型能力与构图能力2课时第3周心中的风景根据记忆或者想象,表现心中的风景,培养学生的创造能力2课时第3周会动的剪影了解皮影艺术特点,学会用卡纸制作剪影人物2课时第3周水墨画—动物了解中国画的特点,学习用皴法来画动物2课时第6周形体挖切用泥在六面体或者圆柱体上进行切挖1课时第7周学习运用不同的材料制作乐器,培养创造力和设计意识2课时第9-10周宇宙之旅了解飞船结构,利用废弃物制作宇宙飞船,培养学生对科学的探究精神3课时第11周保护文物通过欣赏、绘制文物,了解其用途和作用3课时第12-13周爱护古建筑了解古建筑的特点及保护古建筑的意义,增强对传承文化的强烈责任感和使命感3课时第14周电脑美术熟练运用Wingdows绘图板中的绘画工具,进一步了解各种工具的使用1课时第16周中国画与油画了解中国画和油画的使用工具、材料以及在表现方式、表现内容等方面的区别2课时
五、课时安排周次课题主要内容课时备注第1周远近的奥秘了解近大远小的透视变化规律,学习平行线和消失点的透视概念2课时第2周风景写生学习利用简单的构图知识,并进行风景写生,以提高造型能力与构图能力2课时第3周心中的风景根据记忆或者想象,表现心中的风景,培养学生的创造能力2课时第3周会动的剪影了解皮影艺术特点,学会用卡纸制作剪影人物2课时第3周水墨画—动物了解中国画的特点,学习用皴法来画动物2课时第6周形体挖切用泥在六面体或者圆柱体上进行切挖1课时学习运用不同的材料制作乐器,培养创造力和设计意识2课时第9-10周宇宙之旅了解飞船结构,利用废弃物制作宇宙飞船,培养学生对科学的探究精神3课时第11周保护文物通过欣赏、绘制文物,了解其用途和作用3课时第12-13周爱护古建筑了解古建筑的特点及保护古建筑的意义,增强对传承文化的强烈责任感和使命感3课时第14周电脑美术 人教版五年级美术教学计划(上)摘教学目标
1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力,在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力
3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式,并借助语言表达自己的想法学习内容 以传授美术基本知识和技法为主,提高学生美育方面的理论素质和技能素质,扩大学生视野,接触手工各方面的实践,丰富表现力,在此基础上充分发挥学生的内在潜力在绘画手工操作、图案各方面提高兴趣,进行新的学习和创造具体分成四个学习领域
一、造型与表现
(1)运用形、色、肌理和空间等美术语言,
(2)以描绘和立体造型的方法选择适合于自己的工具材料,
(3)记录与表现所见所闻、所感所想的事物,
(4)发展美术构思与创作的能力,
(5)传递自己的思想和情感
二、设计与应用运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的__方法,进行设计和装饰,美化身边的环境
三、欣赏与评述欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的__和理解
四、综合与探索结合学校和社区的活动,以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境及传统文化的关系教学要求 以学习新的知识,进行实际操作为主,正确地引导学生学习各方面知识,了解并掌握各项技能,从而提高学生的观察力、动手操作能力和创造能力教学措施
1、认真备课、上课
2、做好课前的各项准备活动贯彻启发原则,采用尝试、暗示等多种教学形式,充分调动学生的学习积极性,使他们生动活泼地学习,大胆地进行艺术表现的创造
3、加强示范,并且充分利用__、范画、及投影仪、录音机等现代化教学手段进行直观教学
4、积极进行教改实验,培养学生的艺术素质
5、拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果课外__平时严格按照学校的要求正常活动,还要争取利用一切可以利用的时间,进行参观学习,并且参加社会举办的一些比赛活动,从而不断提高学生的绘画水平和欣赏能力教学进度表课序 课题 学习领域 课时1 万绿丛中___ 设计·应用 22 色彩的和谐 设计·应用 23 美丽的纹样 设计·应用 24 礼品的外套 设计·应用 25 远近的奥秘 造型·表现 26 风景写生 造型·表现 27 鸟语花香 造型·表现 28 水墨画动物 造型·表现 2 9 陶泥的世界 造型·表现 110图文并茂 综合·探索 211形体切挖 造型·表现 212会跳的玩具 设计·应用 213电脑美术 设计·应用 214美术学习记录袋 综合·探索 215元宵节里挂彩灯 综合·探索 216珍爱国宝——古代的陶瓷艺术欣赏·评述 1教材总体分析本册美术教材共16课,约24——26课时从课程领域来看,包括欣赏.评述、造型.表现、设计.应用和综合.探索四大类,涉及欣赏、色彩知识、工艺装饰、泥塑、中国画、儿童画、电脑绘画、综合应用等美术知识与此前使用的鲁美版教材相比,本套教材具有鲜明的特点,我个人认为主要体现在以下几个方面
1、如上所述,本册学生学习的内容较为广泛,较之旧教材更充分地开阔了学生视野,使学生认识到美术与生活的密切__
2、知识的横向__脉络清晰某个知识点不是集中在某一册或某个单元部分,而是跨越学期、学年甚至学科,形成“草蛇灰线”的__和延伸,使学生对这些知识的学习理解连贯化、系统化
3、 知识的传授和学习不再是简单的技法掌握,而是寓知识于学习过程,纯粹的机械性知识附着于实用化的习作应用中,让学生在绘画和制作过程中认识知识,从而进一步使理论与实践紧密结合,并体现美术的生活化、实用化 教材单元和分课分析本册教材没有划分单元,但为了便于分析了解,我把内容和形式相近的课归纳为几个单元第一单元色彩知识(第
1、2课)本单元主要从对比色和邻近色方面分析色彩的变化应用对比色和邻近色的知识分别在四年级上册和下册进行过学习,这两课的学习应在以前学习的基础上进行__和延伸第1课万绿丛中___本课的重点是对比色视觉效果的应用和色彩搭配难点运用色彩的变化特点与规律进行设计表现本课的开始可以以对四年级对比色知识的回顾延伸导入在学习过程中,可以充分运用直观教学的优势,以__、幻灯、课件等方式展示对比色的视觉特点、产生的问题以及调整后的效果对比和视觉__,促进学生对本课理论知识的掌握同时,可以结合几幅范画,让学生认识对比色知识在艺术创作中的应用和产生的效果第2课色彩的和谐本课重点认识邻近色以及邻近色的过渡变化规律难点认识邻近色的视觉特点和应用本课的内容在四年级《冰川与晚霞》中已经通过色彩渐变练习有所接触,但概念没有明确,在开始阶段同样可以通过回顾__以往知识导入邻近色的视觉效果与对比色正好相反,体现的是一种舒适、和谐的感觉,所以在日常生活中的室内装饰等方面应用较为广泛,因此在讲解中可以通过学生课前相关资料的收集和直观演示生活中的实例,加深学生的理解这两课对色彩表现效果的要求较高,与以前的知识__较为密切,学生在表现阶段应鼓励采用多种形式,如水彩、彩纸剪贴等方式;对于理解表现有困难的,也可以降低标准要求,如画简单的色彩渐变画等,避免学生产生畏难心理 第二单元实用装饰美术(第
3、
4、
5、6课)本单元通过多个领域的学习,认识实用美术在生活中的作用和应用,并掌握一些表现技法第3课适合纹样重点适合纹样的定义、种类和变化规律难点适合纹样外形和骨架的变化特点本课是基础知识课,在以往学习的单独纹样、连续纹样的基础上认识适合纹样的概念和变化特点本课的学习应先明确适合纹样的特征,并从日常的生活用品中找到其应用的实例,知道所学知识与生活的关系在学生习作时,要强调外形与骨架的作用,让学生明确实用美术的表现中要本着认真、细致的态度,保持作品的规范、方正、匀称和美观,才能达到最好的效果在设计制作中应该鼓励学生在纹样、骨式上创新表现,不要局促于对课本范作的临摹,也可以让学生课前收集一些相关资料,让学生有更多的参考余地第4课礼物的外套重点采用多种材料和方法对物品进行美化、包装难点根据物品的材质和外形选取合适的包装美化方法这一课同样是根据物品外形进行装饰,不同的是从平面装饰拓展为立体形装饰在导入时,可以让学生欣赏生活中礼品包装的实物或__,了解礼品包装的作用;也可以把包装好的礼品与未包装的礼品做对比,看同样的礼物,给人的印象有什么不同,让学生自己总结出礼品精美包装的好处,导入课程在技法学习时,可以选取一种礼品外形为例作演示,但不要面面俱到,以免学生的创新能力受到限制也可以让学生根据所带物品的外形分组交流技法和需要解决的问题,无法解决的问题再由教师解决本课材料的耗用较多,应鼓励学生在包装材料上尽量使用废旧物品,如旧挂历纸、彩色塑料绳等,这样一方面避免材料浪费,同时“变废为宝”也会让学生在完成后产生更深的成就感另外,本课还可以结合当时的节日,如教师节、仲秋节等,让学生间或师生间互赠礼品,增加学生的兴趣第5课趣味文字重点变体美术字的基本变化规律和书写方法难点变形美术字在笔画、间架和应用范围的特殊要求学生在日常生活中对美术字接触较多,如__牌、黑板报、报刊等都可以随处见到,而变形美术字具有的趣味性和随意性给学生的印象和兴趣更高鉴于教材上的资料有限,课前师生可以共同收集一些这方面的资料作为参考课的开始阶段,可以通过相关资料的展示和汇集导入,同时说一说这些变形字的来源,了解变形美术字的应用范围和应用的效果由于学生对美术字的认识不够系统和规范,教师可以按照字体变化的特点分一分类,分别举例介绍,如笔画的变化,字形的变化,结构的变化,根据字义的象形变化,立体化变化等等,并简单介绍它们的特点和应用在学生习作时应该注意两点一是要让学生知道,变形美术字的特点是活泼有趣,并不适用于庄重、严肃、规整的标牌、报头等地方,所以使用时应该有选择性;二是学生往往认为变形美术字简单,不必规范书写,所以在书写时不定框格、骨架,使字过度变形,失去美感和规范对这两点要注意强调第6课地球的新生重点充分应用材料和学过的知识表现自己的想法和内心__难点设计制作中个性的发挥以及与主题统一性的关系本课是这一单元最后一课,具有总结和综合应用的意义在明确主题的基础上,进行招贴画、宣传册、手抄报、海报、文化衫等的设计制作这一课学生的自主性和个性发挥余地较充裕,但对于基础不高的学生来说有一定难度,而且学生的工作量也较大因此,这一课可以采用小组合作的形式,学生按照自己选择的表现方式分成3—5人的小组,共同完成一幅作品每个小组的成员应进行合理搭配,避免小组间表现能力差距过大,造成进度不一致的情况小组的成员在进行设计制作前应进行交流,确定表现内容和步骤,根据各人的能力进行分工,按照共同协商的结果进行设计表现学生在日常的学习中具有手抄报、黑板报等版面设计装饰的基础,通过共同的分工协作,应该能够取得较好的效果教师在本节课的主要职责包括解决小组内交流无法解决的问题,强调突出主题,不要过多堆砌题外的内容,还要监督小组内的活动,避免合作中出现合作形式化、分工不明确、出现分歧等问题六年级上册全册教材简析【转载】 2010-09-0922:47:15| 分类冬雪教学设计| 标签|字号大中小 订阅 艺术六年级上册全册教材简析本册教材的内容包括六年来对艺术学习的回顾与总结,本教材的编写思想突出体现了国家基础教育课程__的基本精神,立足于面向全体学生,充分考虑学生发展的需要,和教师教学的灵活主动性,从我们生活周围取材,来源于生活,又高于生活,应用于生活,使学生__其中的乐趣,__到美的存在,拉近了与生活之间的__本教材注重开拓学生的视野,使学生在学习活动中体验学习的乐趣,体验学生的美术的各项门类,体验不同的艺术效果,同时培养学生动手动脑能力,拓宽了学生的创作思路,使他们能够更好的选择自己喜欢的材料进行创作本教材的活动方式呈现了开放性,使学生在开放的环境中体验教材的兴趣性该教材还融入了新课程__的理念,让学生学会团结合作,体验到__的凝聚力本教材不仅仅是让学生学会美术的基本素养,在活动这一显线中,融入美术的基础知识这一隐线,还体现了人文性,与多学科相__教学目标知识目标学习了解中国画、装饰画、图案设计、手工制作、雕塑的基本技法等基础知识能力目标学习美术常识和绘画、雕刻、设计等基本技能,给学生大量的想像空间,同时从中学到人文文化以学生的兴趣,和对美术的认识为出发点,扩展学生的思维,培养他们想象创造力,表现力,提高他们的审美能力、创造能力和表现能力情感态度价值观对学生进行爱国主义思想教育和审美教育,正确、多元化的评价每一个学生,鼓励他们积极参与到教学活动中来,学会团结合作精神,初步培养他们自主、合作、探究的能力教学重点难点教学重点将审美能力和创造能力的培养有机地融入基础知识和基本技能的教学中教学难点将美术知识、技法深入浅出的讲解,使学生易于理解,掌握,注意学生对人文的__学生情况分析六年级共有三个班,由于已经学习过多年美术,在__、创作、表现等各方面能力较强,教师应当去揭示美术这层面纱,让学生放开手脚,以良好、平和的心态进行美术学习六年级学生由于年龄在小学中相对较大,有一定的自学能力和合作探究能力,因此,教师要充分调动学生学习的积极性,使他们在小学的最后一年中得到学习美术的快乐各单元课时安排。