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文本内容:
小学综合实践活动(种植)计划《新课程标准》指出“要积极__并利用校内外各种资源,让学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力,增进学校与社会的密切__,培养学生的社会责任感”我们充分利用学校的资源,校园__,实现课程的教学时空向自然环境、生活领域和社会领域的拓展,真正做到让学生走向自然、走向社会、走向生活于是提高学生的动手实践能力,从小培养劳动意识的“我是种植小能手”活动开始了
一、指导思想综合实践活动课程是基础教育课程__的重点,旨在培养学生综合运用知识的能力,发现和解决问题的能力,去体验和__生活,培养自己的实践能力,增强创新意识本学期,我校以学校的种植实践为依托,在教师的指导下让学生共同参与种植实践活动,理论__实际,培养学生创新精神和实践能力,推进课程__
二、活动目标
1、通过学生亲身参与研究探索,形成勇于实践,善于发现,乐于探究,努力求知的积极态度,培养学生自主发现、提出问题和解决问题的探究能力发展实践能力,发展对知识的综合运用和创新能力
2、培养学生乐于合作的情感和善于合作的技能,养成劳动观念,形成一般劳动技能和个性品质培养学生的态度和能力,让学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验
3、培养学生公__识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神
4、使学生进一步了解社会生活和社会环境,增长从事社会活动所需的知识,增强适应现代社会生活的能力
三、活动准备 在整个教学过程中,把学习、实践的主动权完全交给学生,充分发挥学生的主体性教师只是有针对性的引导、指导,起到调节与帮助的作用
四、活动步骤准备阶段----调查研究阶段----种植、管理阶段----展示成果、总结活动阶段
五、活动措施
1、以研究性学习为指导,依托教学种植室,开展学生的各项实践活动研究性学习是对传统的接受式学习的一种变革,实施研究性学习的根本目的和价值不在于让学生获取多么高深的研究成果,而在于让他们在行动研究过程中获得一种积极地学习体验,改变__以来习惯的偏重知识接受的学习方式,实现学习方式的有效转变
2、强调知识的__和综合运用课本学习的知识是有限的,我们要为学生创设条件,让他们多了解周围的现实生活,通过观察,发现问题,善于质疑教师构建学生的交流平台,发挥团体的作用,让理论和实践很好的结合
3、注重过程淡化知识目标,强调对过程的参与!理解与体验,是参与性学习的一大特色,所以,学生的广泛参与就是目的,在过程中获得了积极的体验就是成功
六、活动安排第二周组建队员,强调活动要求第三周了解种植室,认识种植各类器材的作用第四周清洁种植器材,做好种植准备认识各种不同的种子,讨论、探究种子生长所需的条件第五周分配小组,分工合作,收集资料第六周利用国庆节休息,继续上网、探访农民,收集种植的经验第七周交流种植方法,开始种植写好日记,安排值日表第八周根据分工,学生自主管理,并及时交流种子生长情况,做好记录第九周观察种子生长做好记录并写好观察日记第十周讨论交流,探究发现第十一周观察种子生长做好记录并写好观察日记第十二周讨论交流,探究发现第十三周观察种子生长做好记录并写好观察日记第十四周讨论交流,探究发现第十五周观察种子生长做好记录并写好观察日记第十六周成果展示第十七周总结活动 。