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文本内容:
刘坦小学“经典诵读”特色教育活动计划(2012——2013学年第一学期)
一、指导思想中国传统文化源远流长,博大精深,它是古老文化的精华,是中国文化和中华民族精神形成的基本根源,也是我们应该生生不息传播的瑰宝通过开展中华古诗文经典诵读活动,弘扬祖国优秀的传统文化,加强优秀文化熏陶,提高学生的文化和道德素质,让孩子们从小就开始广读博览,日积月累地增长语言文化知识,潜移默化地形成优良的道德思
二、总体目标和具体目标
1、总体目标 通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典,让他们在一生记忆力最好的时候,以便捷的方式,获得主流文化的基本熏陶和修养,促进小学生健康和谐发展
2、具体目标
(1)培养小学生的注意力和记忆力
(2)帮助小学生养成良好的行为习惯,知书达礼,心地向善,修养提高,身心健康和谐发展
(3)提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养
(4)培养小学生读书兴趣,增加历史、地理、天文、数学、文学、艺术等各方面的基本素养
(5)引导父母子女一起诵读,增进家庭成员之间的感情,提升家庭文化品位,构建和谐家庭
三、诵读内容 主要诵记内容新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《__规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》;神话故事;寓言故事等同时,精选中外现当代美文,分低、中、高三个阶段,6年完成 一年级语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《__规》 二年级语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首、《三字经》和《论语》1篇 三年级语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首、《千字文》和《论语》4篇 四年级优秀古诗文20首、《论语》、寓言故事十则和神话故事 五年级《大学》、《中庸》和现代诗文10篇 六年级《孟子》和现代诗文10篇
四、教学原则和方法
1、原则 模糊性原则不求甚解,只求熟读成诵 差异性原则承认学生个体间记忆思维等的差异性 自主性原则允许学生在规定阶段完成规定内容外,诵读更多的经典,并给予相应的评价 鼓励性原则以鼓励为主,引导学生热爱经典为根本
2、方法
(1)人人是老师,处处是教室只要有热情,能读拼音,就能成为一个诵读老师
(2)小朋友,跟我念--诵读的六字真言引读一遍,再一遍,然后鼓励全班齐读;分组读、个别读、接龙读……,想方法多听多读并非完全不要理解,了解内容大概即可只要自然地熟读,而后从中获得背诵的乐趣和成就感
(3)纳入课程计划,每周利用一节课的时间进行诵读、赏析,并结合语文学科教学时间进行评点
(4)每日中午在校读20分钟在学校由老师(以语文老师为主,不限于语文老师)利用经典诵读课以及午间时间背诵
(5)回家后,每天再由家长带动诵读(亲子诵读)10分钟
(6)每周末,学校开放儿童经典诵读乐园,鼓励学生和家长参加亲子经典诵读活动
五、教学评价 采用形成性评价和跟踪性评价的方式依照经典诵读教育的特性,评价之鼓励性质大于测试性质采取每天评价、每学期评价、弹性评价方式
1、每天评价
(1)、正常评价评价的范围是前一天的进度评价时间最好在早上,老师只要用一分钟,亲自考一个学生,会背了即算通过,即给他一百分该生即指定为当天经典诵读班长让他利用课余时间去检测组长,组长再去检测组内同学不能通过检测的人,记下名字,交与老师处理
(2)、特殊评价2)、特殊评价凡通不过组长检测者,由老师特殊处理让他补念约__或三十遍即可,补念二三十遍后,不管是否会背,也给他一百分
2、每学期评价采用专项考核的方法进行达标和定级评价评价内容分为两部分必背和选背学校规定诵背内容为必背内容,达到要求便发给达标证书学生增加背诵自选内容达到学校规定数量,便给予相应的等级证书每学期一级,共12级
3、弹性评价根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价,鼓励学生跳级考级
二、总体目标和具体目标
1、总体目标通过学校组织诵读、熟背诗文经典,让学生在一生记忆力最好的时候,以便捷的方式,获得中华文化的熏陶和修养
2、具体目标
①培养小学生的注意力和记忆力
②营造浓厚的阅读氛围,提升学生语文水平,培养学生良好语文素养
③培养学生读书兴趣
④通过天天诵读活动,培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力
三、诵读内容
一、二年级主诵《三字经》,优秀古诗文10首《咏鹅》、《草》、《静夜思》、《春晓》、《望庐山瀑布》、《登鹳雀楼》、《清明》、《锄禾》、《一去二三里》、《游子吟》
三、四年级主诵《__规》,优秀古诗文20首《游园不值》、《村居》、《春日》、《咏柳》、《回乡偶书》、《小池》、《山行》、《梅花》、《江雪》、《古朗月行》、《绝句—迟日江山丽》、《江南春》、《悯农——春种一粒粟》、《忆江南》、《塞下曲——林暗草惊风》、《寻隐者不遇》、《早发白帝城》、《晓出净慈寺送林子方》、《乐游原》、《竹石》
五、六年级主诵《论语》,优秀古诗文30首《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《春夜喜雨》、《七步诗》、《滁州西涧》、《浪淘沙》、《凉州词——黄河远上白云间》、《凉州词——葡萄美酒夜光杯》、《送元二使安西》、《出塞——秦时明月汉时关》、《芙蓉楼送辛渐》、《从军行——青海长云暗雪山》、《鹿柴》、《竹里馆》、《九月九日忆山东兄弟》、《别董大》、《赠汪伦》、《独坐敬亭山》、《秋浦歌》、《宿建德江》、《长歌行》、《望天门山》、《闻官军收河南河北》、《赠花卿》、《逢雪宿芙蓉山主人》、《渔歌子》、《寒食》、《竹枝词》、《乌衣巷》、《望洞庭》、《元日》
四、活动安排和措施利用每天晨读课的30分钟时间,以及每周一节的班队课时间,组织学生诵读,语文老师全程指导,学生全员参与鼓励学生在家里每天诵读20--30分钟让学生多接触优秀诗文,多读多背从而多用,不增加负担,使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事
1、每天早晨诵读形成常规,每班选一名学生做带读的小老师
2、每周班队课,进行经典吟诵、演讲,分组背、个别背、接龙背、默背等学习游戏活动
3、利用黑板报、手抄报等多种媒体,展示经典佳句,营造诵读的氛围,使学生走进经典,陶冶情操
4、设立“经典诵读之星”学期结束,由各班级选出本班的“经典诵读之星”,学校的橱窗内集中展示各班的“经典诵读之星”
5、各班__一次诵读擂台赛,评选班级“诵读雷人”、“诵读能手”,在班级内上公告栏以此激发学生们诵读热情
6、指导学生撰写诵经读典的体会和__,评选优秀诵读日记
7、学校开展一次经典诵读主题活动或读书节
8、学生用一本笔记本抄写自己喜欢的古诗文,随时进行诵读,便于记忆开展经典诵读活动,重在培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣,注重熏陶感染,潜移默化对学生的要求应因人而异,重激励,忌强迫,不让学生觉得是负担
二、活动对象全校师生
三、阅读书目向全校学生和教师推荐阅读书目推荐的书目中包括文学经典、思想修养、文学艺术、教师技能、现代管理等方面的书籍,推荐的书籍可以到图书馆借阅
四、学习形式开展读书活动可采取自由结合或个人自学的形式,学生可按班级、年级组织学习,教师也可按年级组、教研组进行__学习
五、具体实施办法书香校园建设,要服务于师生高质量的阅读需求,要将校园建设成对每一位师生开放的图书室充分发挥图书室、图书角的阵地作用,在此基础上,加强对师生读书活动的指导,继续将“阅读活动”纳入学校的课程计划,开设阅读课,使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程
(一)对学生读书活动的具体要求
1.一条主线——熟读经典诗词一年级熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首;二三四年级熟读背诵经典诗词30首;五六年级熟读背诵有一定难度的经典诗词40首;并为学期末的经典诵读比赛做好准备(以新课标推荐小学生背诵的70篇古诗文为主)
2.必读书目——根据学校的推荐书目,组织学生开展“大阅读”活动一二年级每生每学期必读学校推荐书目2本;三四年级每生每学期必读学校推荐书目3本;五六年级每生每学期必读学校推荐书目4本;坚持写读书笔记,学期末__读书笔记评比
(二)对学生读书活动的具体措施
1.凭借我校各班已有的图书角,每月作好__新书介绍工作,调动学生阅读兴趣班主任要积极做好每日的图书管理工作,以确保读书活动的正常开展
2.认真上好每周一节阅读课(一年级除外)
3.每周
一、周五中午早读时间为学生读书时间,教师要严格控制作业量,为学生创设一个宽松的课业学习环境,学生阅读时语文教师要加强对学生的读书指导低年级可以老师读故事给孩子听,听后并请学生交流故事及感想,或者指导学生书写“小小读书迷”;中高年级可以老师指导学生书写“采蜜集”,并交流,也可以上阅读指导课(见附件)
4.每月完成三次“采蜜集”或“小小读书迷”低年级的孩子主要是摘录书中优美的语句、用一两句写写__;中、高年级的孩子则是将自己的阅读__写成读书笔记,也可根据自己的喜好绘制精美的小插图每月进行评比、展览活动,使阅读记录真正成为学生阅读的拐杖
5.建立班级图书角,引导学生将家中的优秀图书带到班级中,成立班级图书角,图书不得少于100册,专门配备1-2名学生作为班级图书___,负责班级图书的借阅、登记、归还等工作
6.与大队部结合,充分发挥红领巾广播的作用,开展“好书介绍”、“读书笔记活动”、“读书小__”“中华经典朗诵”等竞赛活动,激发学生的阅读兴趣
7.学校教科室定期做好学生读书活动的检查工作,保证学生有计划有重点的读好每一本书,保证读书活动的实效性
8.学校将对各班的阅读之星,不仅给以必要的表彰,而且还组织这些孩子到书店去,为学校购置书籍这样做一是让孩子们可以购回他们自己想看爱看的书目,更是在学校中形成一种浓烈的阅读氛围通过这样的活动,可以让更多的孩子与书籍走得更近,更易形成一种健康向上的“阅读场”
9.精心布置班级黑板报“读书版面”,并及时更新,学校德育处每月将进行评比,并纳入每月班主任考核中
10、校园文化长廊定期出刊,每月进行评比
(三)教师读书活动的要求及措施
1.鼓励教师多读书,每位教师每月至少到教师阅览室学习4次,并做好相关的摘录
2.每年每一位教师必须认真阅读4-5本教育论著
3.每月根据推荐的必读书目和自己在教学过程中的点滴故事,写教学随笔,以此回顾自己的教育生活,反思自己的教育片断(每月不少于1000字)
4.举办全体教师读书沙龙活动,在交流中不断形成教师读书的文化氛围,丰富经验,提高新教育的实施能力
5.学校教科室每月对每位教师的读书笔记做好统计工作,__一次“教师随笔”的评比同时,教科室做好优秀读书笔记(心得)向外推荐工作,将优秀稿件推荐参评或者发表到有关报刊__,确保每年有一定数量的教育随笔在全国、省、市级__上发表
6.让窗外的声音持续地飘进西小校园,邀请一些__来校讲座,聆听、思考、实践讲座内容,促进教师专业成长
六、具体活动安排9月制定计划,建好图书角班主任、教导处10月各班布置好“悦读墙”、“悦读板”以及教室环境,班主任、11月部分教师试上阅读指导课语文教师、教导处12月举办校级读书活动现场会语文教师、教导处、班主任1月经典诵读比赛,读书笔记评比教导处、 。