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文本内容:
语文综合实践活动设计一重庆市石柱县临溪镇小学校幸坤珍
一、活动准备
1、将学生平均分成A、B两组
2、A组学生收集以“
一、二……
九、
十、百、千、万”开头的成语,B组学生收集含有“鼠、牛……狗、猪”十二__动物名称的成语(可相互收集)
3、两组学生理解成语的含义、出处、典故,能结合实际运用
二、第一项竞赛
1、A、B两组学生默写成语(A组学生默写以“
一、二……
九、
十、百、千、万”开头的成语,B组学生默写含有“鼠、牛……狗、猪”十二__动物名称的成语)
2、每个成语计一分,先计学生个人分
3、每个成语计一分,计小组总分(小组内学生重复的成语不重复计分)
三、A、B两组学生交换成语单
四、第二项竞赛
1、A组学生从B组学生的成语单中选出十个成语,要求B组学生抢答出其含义和典故
2、B组学生选出十个成语,要求A组学生抢答,办法同上
3、每答正确一个成语计十分
五、第三项竞赛
1、A、B两组学生分别从对方成语单中选出十个成语,要求对方学生结合现实生活说说对成语的理解,以及自已受到的启发
2、答对一个计十分,根据表述质量评分
六、第四项竞赛
1、学生谈自已对某个成语的新认识,不同意见和看法(学生可多次发言加以补充)例
(1)《狐假虎威》新解向聪明的狐狸学习,用智慧战胜强大而愚蠢的敌人
(2)《坐进观天》有感坐进也能观天,谈科学的力量
2、最高分__分,根据创新程度评分
七、计算个人总分和小组总分,评出个人奖和优胜小组
八、发奖、教师总结
九、作业布置
1、收集含有“春、夏、秋、冬”的成语
2、收集含有“东、西、南、北、中”的成语
3、收集含有“金、木、水、火、土”的成语
4、收集含有“前、后、左、右”的成语附部分含有十二__动物名称的成语鼠鼠目寸光、鼠窃狗盗、过街老鼠、社鼠城狐、孤雏腐鼠、梧鼠枝穷、獐头鼠目等牛牛刀小试、牛衣对泣、如牛负重、无为牛后、对牛弹琴、老牛破车、老牛舐犊等虎与虎谋皮、狼吞虎咽、如虎添翼、虎头蛇尾、纵虎归山、虎视眈眈、调虎离山等兔守株待兔、兔死狐悲、兔走鸟飞、狡兔三窟、见兔顾犬、动如脱兔、兔起凫举等龙龙马精神、龙飞凤舞、龙肝豹胎、龙跃凤鸣、龙蟠凤逸、叶公好龙、活龙活现等蛇打草惊蛇、画蛇添足、杯弓蛇影、一龙一蛇、惊蛇入草、____、龙蛇飞动等马马到成功、马不停蹄、一马当先、万马奔腾、万马齐喑、老马识途、汗马功劳等羊十羊九牧、亡羊补牢、羊肠鸟道、羊质虎皮、羊狠狼贪、如狼牧羊、歧路亡羊等猴杀鸡吓猴、沐猴而冠、猴孙入袋、树倒猢猴散等鸡山鸡舞镜、宁为鸡口、杀鸡取蛋、呆若木鸡、鸡飞蛋打、味如鸡肋、闻鸡起舞等狗飞鹰走狗、白云苍狗、丧家之狗、狗仗人势、狗血喷头、狗急跳墙、狼心狗肺等猪一龙一猪、人怕出名猪怕壮等。