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教学质量提升行动计划(讨论稿)
一、总体指导思想和工作目标 全面贯彻落实《____、___关于深化教育__,全面推进素质教育的决定》、《沈阳市基础教育教学质量提升行动计划》,走内涵发展之路,转变教育思想和观念推进素质教育深化课程__,在全面发展的基础上,提升教学质量;经过努力,造就一支思想观念新、师德修养好、专业水平高、业务能力强、掌握现代教学技术手段,具有创新精神、团队精神、科学精神、脚踏实地的师资队伍;培养出基础知识扎实、基本技能熟练、有一定的特长,会学习、会生活,适应社会,在高考中具有竞争能力的学生,为未来社会提供人力资源和智力支持
二、主要行动内容
(一)全面推进素质教育 积极推进课程__,切实加强课程__的__,并以课程__作为中心工作,充分发挥教学研究、指导和服务等作用,确保课程__向纵深发展. 发挥课堂教学主渠道作用,寓德育于学科教学之中,开展心理健康教育,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展 开展快乐体育教学,保证学生每天至少参加1小时体育活动,切实提高学生身体素质和健康水平按照国家规定开齐上好艺术类课程,开展丰富多彩的艺术活动,提高学生的审美情趣与能力
(二)开设探究性、研究性学习课程,把研究性学习与学科教学、综合社会实践、教育信息化、__教学模式和__教学方法结合起来,培养学生的创新精神和实践能力,为学生的全面发展奠定坚实基础
(三)转变学生的学习方式,改变被动学习、死记硬背、机械训练的现象;引发和保护学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性、自觉性和自主性,构建合作式学习小组,训练勤学善思的好习惯
(四)优化课堂教学结构,提高课堂教学效率通过向先进学校学习,教科研理论指导,先进教学模式示范,现代教育技术手段应用等方式,使课堂以教师为中心向以学生为中心转移,促进课堂教学质量的提高
(五)重视学生能力培养实施教学过程中不仅重视基础知识教学,还要重视以知识为载体的思维方法、创新能力的培养;重视学生分析问题、解决问题、听、说、读、写等能力的训练;重视学生智力的__,强化对学生研究意识的指导
(六)狠抓常规教学管理,充分发挥主管教学__、各学科教研组长、备课组长对教学的指导作用,提高常规教学管理质量
(七)构建科学的质量评价体系建立内容丰富、方式多样、标准__、__学生全面发展的评价体系,完善形成性评价和终端性评价相结合的教学质量监测机制和反馈机制
(八)强化各类考核,充分发挥高三复习工作__小组的作用,加强高考复习的专题研究工作,收集、整理、研究各类高考信息,大__提高高考成绩
三、工作措施一加强组织__,确保方案的顺利实施 成立以张朝成校长任组长,王晓非、潘德伟、张福才、汪景江副校长任副组长,教务处、德育处、教研处、办公室负责人为成员的提升教学质量工作__小组(见附录一)切实加强__,做到一把手亲自抓、负总责;做到统筹协调、精心组织二加强学校常规管理,促进教学质量的提升 加强对学校各项常规工作的管理,严格规范办学行为,促进学校管理工作的规范化;学校各项工作要以教学为中心,为教学服务健全管理制度,严肃教学纪律1、狠抓常规教学管理,强化教学,向管理要质量提高教学的质量意识和效率意识,抓好课堂教学,向课堂40分钟要质量教师在教学过程中要与学生积极互动,注重培养学生的__性和自主性,引导学生质疑、探究,促进学生自觉、主动、富有个性地学习;要__学生的个体差异,满足不同学生的学习需要,使每个学生都能得到充分的发展教育教学是学校的中心工作,是学校工作的关键学校将从教学秩序、教学环节、教学评价三个方面加强教学常规的管理
(1)加强教学秩序的管理各年级主管教学的__及两处干事将按照学校有关规定,随时对全校课堂教学的基本情况进行检查、记录,有下列现象之一者将严格按照学校有关考核制度进行考核A无故缺课、上课迟到、下课早退(含晚自习)B课堂无序、杂乱吵闹C上课期间使用通讯工具或会客D:酒后组织教学
(2)立足课堂,完善教学环节全体任课教师在具体教学实践中都要认真实施和落实5个教学基本环节A备课坚持“个人----__---再个人”的备课程序,每位任课教师每堂课前都要认真写好教案(新教师要写详案),要充分做好教学前的各项准备,不上无准备之课,坚决杜绝不备课或无教案进教室上课的现象全体任课教师要严格执行已制定的__备课制度,都要积极参与__备课,同一备课组的教师要统一进度,统一重点、难点,__研究确定授课时须注意的地方及思想方法,备教学大纲、备教材的同时还要备学生,各位任课教师要根据自己任教学生的实际情况,备出并解决学生学习中可能出现的疑惑,课上讲清每一个知识点,课后积极反思学生中出现的每一个问题,以及教学中存在的问题通过各种方式进一步促进教师间的相互协作,实现教研成果的共享每次教研活动要有计划、有记录、有效率,期末要有总结B上课坚持灵活多样的教学方式,废除“注入式”教学,体现人文精神,面向全体,因材施教,既重视基础知识、基本能力,又__情感、态度、价值观的培养优化教学手段和手法,充分利用各种课程资源,激发学生主动参与教学活动的积极性,启迪学生智慧,培养学生创新精神和实践能力授课要做到目的明确、重点突出、教法得当、语言清晰、板书工整,全体任课教师更要重视学生学习兴趣、学习方法、学习习惯和创新思维能力的培养加强基础、培养能力、发展智力,切实提高课堂教学效果C作业的布置和批改有效的作业布置与批改有利于调节改进教学工作,及时地进行矫正和补漏,巩固课堂教学效果全体任课教师作业的布置和批改要有针对性,一定要做到精心布置,细心批改,并得到及时反馈,及时调整,改进教学杜绝只有布置,不作批改或不及时批改的现象,在可能的情况下提倡任课教师面批面改D课外__全体任课教师要切实重视课外__,杜绝课外有偿__,根据学校的安排,认真上好每一节晚自习,倡导任课教师对学生进行个别__,无特殊情况不得利用晚自习时间讲课,要想办法真正解决“优生吃不饱,差生吃不了”的实际问题E测试坚持每周达标、单元测试、每月实施月考的测试原则
(3)完善教学评价体系对任课教师教学的评价,主要通过听课、评课、教学成绩来进行教务处将逐步建立促进教师不断提高教学水平的评价体系;强__师对自己教学行为的分析与反思;建立以教师自评为主,校长、主管教学__、高级教师、学生家长共同参与的评价制度,进一步使教师从各渠道获得信息,不断提高教学水平2、狠抓德育常规管理,确保教学秩序,为教学服务(1)抓好班主任队伍建设,全面提高班主任育人素质(2)抓好学生干__伍建设,培养学生能力,促进学生全面发展(3)加强常规管理,做好后进生的思想转化工作,为大__提高学习成绩奠定基础三强化各种培训,促进教学质量的提升
1、加强任课教师的学习培训由教务处、教研处共同负责教师的业务学习、培训、规划与实施组织教师的交流考察和理论学习,探讨校本教材的__与应用,组织教学经验丰富的老__、老教师深入课堂指导教学以新一轮课程__的要求为目标,实行全员培训,对45岁以下教师培训内容除沈阳市教育局规定的信息技术、心理知识、外语常识之外,主要以培养“四心”、“八能”、“一特长”为重点培训内容“四心”:对全体学生的“金爱心”对教育事业的“责任心”对教育事业的“钻研心”对终身学习的“永恒心”“八能”扎实的课堂教学运用能力新课标的综合运用与__能力现代教育技术的应用能力具备一定的外语交际能力教育活动设计和组织能力对学生发展心理__和学习指导的能力设计、__和实施教改和课题研究的能力与学生、家长、同事和__的沟通和交往能力“一特长”鼓励教师形成个性化教学风格
2、加强干部培训(待补充) 四积极构建教科研指导体系,完善教研活动,确保教研针对性和实效性,促进教学质量的提升实施“科教兴校”战略,以教育科研部门为先导,充分发挥教科研部门在全面提升教学质量过程中的指导作用,向教育科研要质量,根据教育发展的趋势,学习先进的教育理论1、加强教育科研的选项、立项、实验管理对于效果良好的要及时__,通过对实验项目的研究,探索教学__新思路,培养一批科研型教师教务处要经常深入教学实际,紧贴学校发展中出现的新现象、新问题,及时研究、全面分析、适时指导,让科研成果服务于教学2、加强教研活动的管理教研促教改,教改促教学,搞好教研活动是抓好教学管理的重要环节,为此,要狠抓三个落实A、落实时间地点以教研组为单位每两周进行一次教研活动,以备课组为单位每周进行一次教研活动,时间地点由教务处列表统一安排B、落实教研内容教研活动由教研组长负责主持,根据教研计划,每次的教研内容事先通知全体教师,并确定活动形式、教研专题、中心发言人C、落实检查工作每次教研活动情况由教务处负责检查,活动情况要有专人负责记录上报教务处备案为使教研收到良好效果,学校要求各__分别下到各教研组和老师们一起参加教研活动,教研时要突出并体现各组长的核心教学指导作用,不走形式,不走过场,讲实际,重实效3、做好每月的《教师参考》的选编、印刷工作,让《教师参考》真正发挥教学帮手作用
(五)举办各类教学活动、学生活动,促进教学质量的提升1、组织全校性的教学活动
①每学期开展一次教学基本功大赛(钢笔字、粉笔字、演讲)
②每学期开展一次校级优秀课比赛活动,比赛时各评委严格按学校制定的优秀课比赛赋分表赋分(见附录十)
③每学期开展一次校级说课比赛活动,比赛时各评委严格按学校制定的优秀说课比赛赋分表赋分(见附录十一)
④以教研组为单位每学年开展一次以老带新、以强帮弱的一帮
一、多帮一活动__先上示范课,后评徒弟课
⑤每学期组织全体教师进行期中、期末两次__分析、教学经验交流活动每次考试后,教师都要认真进行__分析,按照教务处要求,仔细分析试题的难易度,学生答题情况,存在的问题,改进办法等,有必要时召开教学经验交流会
⑥每学年开展一次优秀教案设计比赛活动(附优秀教案比赛赋分表 见附录十二)教务处在每年组织一次教案展览活动,每个教研组推荐一定数量的教案,统一放在展览厅展览,组织全体任课教师参观学习目的是鼓励教师认真备课,提高业务水平和业务能力,推动教育教学水平的提高
⑦每学期期末各年级各学科分别出版一本适合我校的校本教研用的习题集,下一学年的任课教师在此基础上对其内容进行增减,推陈出新,使之规范化、经典化2、组织全校性的学生活动1每周一测,自我评价2转变学生的学习方式,组建优劣结合的学习小组,进行研究性课题的研究,把研究性学习与学科教学、综合社会实践、教育信息化、__教学模式和__教学方法结合起来,改变学生被动学习、死记硬背、机械训练的状态和现象,引发和保护学生的学习兴趣,培养学生的创新精神和实践能力,为学生的全面发展奠定坚实基础3完善
二、三年级实验班的活动内容,做好优秀学生的培养和学困生的转化,做到因材施教4以年部为单位开展学科竞赛5设立奖学金,颁送获奖喜报6组织体育、美术、音乐等特长生的培训7坚持外语听力练习,开设外语角,进行口语交际训练8就餐时间看新闻9举办“读书节”“科技节”活动
(六)高度重视一年新课改,强化二年课改下的基础教学,全面调控高三备考,全力搞好
二、三年级小班额对比实验做好各年级宏观、微观的教学调控,逐步提高学生成绩,促进教学质量的提升
(1)提高思想认识,重视新课改教务处将组织教师扎扎实实地落实__备课制度,坚持学校制定的备课程序,严格落实各项教学常规检查制度A.统一认识,确定我校实施高中新课程的指导思想,立足我校教育教学实际,全面提高素质教育水平,实现我校跨越式发展,为培养和选拔大批高素质人才奠定基础B.明确课程实施的基本原则,执行我校高中新课程的实施计划C.加强上岗后的再培训工作,努力提高任课教师的整体素质教务处将组织高
一、高二任课教师,研讨交流,并结合教学实际,促进教师将先进事迹的理念化为教学行为主要采取以下几种培训方式
①自主学习教务处将推荐书目和下发学习材料,要求老师认真研读并做好笔记
②专题讲座结合教育热点和教学实际,针对共性问题,组织以校__和骨干教师为主讲的专题讲座
③教学观摩组织学科内、年级组内的__听课、__评课活动并定期举办校内公开课、研究课、观摩课并组织交流和研讨
④个别指导对新参__作的青年教师由学校统一安排指导教师,实行一帮一活动,促进青年教师尽快成长
⑤参观考察组织校际之间的教师进行教学交流,积极营造各种机会,让教师外出考察学习,参加各级教研部门组织的教科研活动,开阔视野,取长补短
(2)要重视新课标下的高二基础教学工作,从高考的目标入手,抓好学生学习过程的管理认真抓好高二年级的基础教学,切实打下坚实的学习基础,是高考取得好成绩的一个必要条件,这个时期一定要想办法教会学生学习的方法,培养学生良好的学习习惯和科学态度,使学生喜欢学习,对学习产生浓厚的兴趣为此,高二任课教师在具体教学实践中要处理好以下三种关系A.在师生关系上要求教师必须尊重每位学生,尤其是对学习成绩有待提高、思想品德有待改进的学生要善于捕捉他们的闪光点,真情对待学生、关心爱护学生,使学生都能品尝成功的喜悦B.在教学关系上要求教师要善于帮助、引导学生,唤起他们学习的动力,鼓励他们克服困难,勇攀高峰,进一步完善自己的个性,激发他们的学习兴趣C.在教学与科研关系上要求教师要成为教育教学的研究者,要以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,要对自身的教学行为进行反思,对出现的问题进行探究,对积累的经验进行总结,形成共识,要求教师由“教书匠”变成“教育家”
(3)调控高三备考,确保每一轮复习质量总体要求充分发挥高三复习工作__小组(见附录二)的作用,周密计划,搜集信息,集中调控增强复习工作的针对性,注重复习工作的实效性,进一步提高每一轮复习质量,各备课组在每一轮复习时一定要按照考纲要求开展教学活动,尤其要注意把握好复习内容的广度、知识的深度、训练的难度以及复习的进度1成立以主要__为组长的高三复习工作__小组,制定切实可行高三整体复习规划2全年预计组织10次考试,并在考试后认真进行学情分析、教情研讨3适时召开学生及家长座谈会4广泛__、收集高考信息和复习资料,准确把握高考的动态5积极组织高三教师参加有价值的高考研讨会6定期召开高三教学质量分析会7考前对高三学生进行各学科的考前指导讲座
(4)加强小班额试验课题的教学管理在
二、三年级继续开展小班额对比试验,班主任要高标准强化班级管理,切实做好学生各方面的工作,尤其在学法和心理调控上要多加指导,科任教师在教学中要引起高度重视,在拓宽知识面的同时,还要加深知识难度,真正让学生感觉到“吃得饱”、“吃得好”,在大__提高学生成绩的前提下培养尖子学生
(七)加强学生学习目的的教育、学习方法指导、学习品德培养,促进教学质量的提升1、每学期各班都要召开一次以明确学习目的为主题的班会,平时班主任要利用各种机会结合先进事迹有意识的对学生进行端正学习态度的教育2、每学期的第一周定为学习方法指导周,每位任课教师都要给学生上一节学习方法课,有充实的内容,高水平、高质量,在有条件的情况下聘请专家来校作报告帮助学生树立信心,实事求是,追求真知,脚踏实地,学会战胜学习过程中出现的各种困难,在学习过程中始终保持积极、乐观的心态,敢于进取,勇于竞争
(八)加速教育辅助设施建设,促进教学质量的提升 l、加速教育信息化建设按照“统筹规划、科学实用、适当超前、逐步完善”的原则,在全校全面普及信息技术教育,全方位为提升教学质量服务
①建立新民市第一高级中学__,加速信息资源建设充分发挥教育网络作用,研究__学科数字化多媒体教学资源库,通过现代远程教育实现__教育资源共享,为教师提供全国最新、最先进的教育信息,促进教学质量的提升
②三个多媒体__室向学生开放,调试好无线听力设备,加强英语听、说训练
③2008年前完成7个百人以上的多媒体合班教室建设,利用其开设选修课和____2、完善图书馆的管理系统,加速图书馆建设学校计划逐年加大对图书馆的投入,每年投入7万元用于订阅报刊,采购新书3、加大对实验室的投入,更新仪器,补充药品,配置理、化、生专职实验员,凡具备条件的都要做分组实验
(九)强化各类考核,促进教学质量的提升成立考核、考评工作__小组(见附录三),建立和完善对教师、教研组、班级教学成绩的考核制度,完善课堂教学评价标准,对成绩突出的教师给予奖励,并把考核结果与评优、晋级密切挂钩对不能胜任教学工作的教师,实施下岗见习、换岗淘汰,并对新聘用上岗的教师实施全面考核1《专任教师年度考评办法及细则》(见附录四)2任课教师工作考核规定(见附录五)3奖励制度(见附录六)4班主任工作量化考核规定(见附录七)5教研组的考核(见附录八)6学生评价老师(见附录九) 新民市第一高级中学 2007年9月16日注附十二个附录附录一提升教学质量工作__小组组 长 张朝成副组长 王晓非 潘德伟 张福才 汪景江组 员 路荣海 李艳萍 周卫东 王智勇 张学军 杨承宏 附录二高三复习工作__小组组 长 张朝成副组长 张福才 王晓非 潘德伟 汪景江组 员 路荣海 张学军 李艳萍 周卫东 王庭库附录三考核、考评工作__小组组 长 张朝成副组长 王晓非 潘德伟 张福才 汪景江组 员 杨承宏 王玉芝 路荣海 李艳萍 张学军 周卫东 王智勇附录四《专任教师年度考评办法及细则》专任教师教学成绩考评办法用本学年同学科同年级两次期末考试成绩计算出一个平均分,以平均分数线为基准评价教学成绩具体考核办法
1.每名任课教师完成两个学期的教学任务,则得40分基础分
2.任课教师所教班级平均分数高于年级平均分数线,每高出1分则在40分基础上加1分,加满10分为止
3.任课教师所教班级平均分数低于年级平均分数线,每低于1分则从所得40分中扣1分,扣满10分为止
4.用以上三条计算出的分数就是任课教师学年教学成绩的考核分数,以此分数加上专任教师考评细则其它项所得分数的和为依据对全校任课教师排序,排序结果就是任课教师学年度工作业绩考评结果
5.体育、微机、音乐、美术、通用技术、心理健康教师由教代会代表打分,按评优评奖比例数评优、评等
6.女教师休产假按一个学期成绩算,如本学年无成绩则划入无成绩科目教师中参评专任教师年度考评细则序号项目分数赋分标准检查方法负责人1积极参加__学习2缺1次扣
0.3分查签到薄办公室2按要求记好__学习笔记2缺1次扣
0.3分查笔记办公室3积极参加业务学习2缺1次扣
0.3分查签到薄教研组长4按要求记好业务学习笔记2缺1次扣
0.3分查笔记教研组长5按时参加各种会议4缺1次扣
0.2分查签到薄办公室、年部主任德育主任、教务主任6响应号召,积极捐款捐物2没捐的扣2分查记录办公室7按时参加升旗仪式2缺1次扣
0.2分查记录各年部8无“三乱”现象3发现1次扣
1.5分查记录办公室9服从分配,无顶撞__、闹不团结现象41次扣1分查记录中层以上__10按要求制定教学计划、总结2缺1项扣1分查记录教务处11按时参加教研活动3缺1项扣
0.5分查记录教研组长12教案规范、内容充实31个不合格扣
0.2分查记录教务处、年部主任13无酒后上课,课堂接打手机,不迟到3违规1次扣
0.2分查记录教务处、年部主任14准时负责地上好班外__课3违规1次扣
0.2分查记录教务处、年部主任15认真批改作业3不合格酌情扣
0.2—
0.5分查记录教务处、年部主任16学期听课不低于15节3少1次扣
0.5分查听课薄教务处、年部主任17培训2不参加一次扣
0.2分查记录教研处18事假不超7天,无漏岗、旷职5漏1次扣
0.5分 旷1次扣2分 事假超一天扣
0.2分查记录办公室19教学成绩50教务处注考评结果
①作为学年度教师评优的依据
②作为
一、二年级学年度奖金分配的依据(800—1200元,分五等,一等占10%,1200元;二等占30%,1100元;三等占30%,1000元;四等占20%,900元;五等占10%,800元)
③作为上级评选先进的主要依据,由__班子讨论确定
④作为校内职称晋级的参考依据 教案常规要求与检查考核(《专任教师年度考评细则》第12项)为确保提高教学质量,最大限度提高课堂上的教学效率,教师必须备好每节课教案是讲课的依据,教师要充分发挥个人、__备课的作用,选择好要达到预期目标所需要的资源、程序和方法,并依据对大纲的理解和对教材的深入了解,精心设计出每节课的教案为树立无教案不能上课的意识,特制定教案检查制度
一、教案要求1、每一课时对应一个教案,且提前二天写好教案2、教案内容包括课题、教学目标、课型、重点和难点、教学环节及方法、板书设计、课后回忆等3、五年教龄以下(含五年)教师写详案,其余教师写简案4、项目齐全、书写规范、环节完整5、重点、难点要详细,要有突出重点、突破难点的方法和步骤6、同年级同学科要做到内容统
一、进度统
一、测试统一,且每单元结束时要有复习小结,单元测试与讲评
7、严禁使用旧教案、抄同组人教案
二、检查及考核1、由教务处和年部主任共同按上述要求严格检查,每学期不少于三次2、不合上述7项要求的,每有一项不合格扣
0.2分3、每次检查结果均作为“专任教师年度考评细则”中第12项的考核数据任课教师常规要求与考核(《专任教师年度考评细则》第13项)为使教学活动规范有序进行,提高教学质量,保证教学效果,要求任课教师必须遵守如下规定
一、常规要求
1、遵守上课和下课时间,第一遍铃响走出办公室,第二遍铃响进入教室,上课不准迟到,下课不准压堂
2、课堂认真组织教学,对每名学生高度负责,在准确讲授知识的同时,要有驾驭课堂的能力,避免学生睡觉、说话和溜号等现象的发生,确保课堂效果
3、留适量的作业,让学生合理分配做作业时间
4、无论是正常授课时间还是自习__,严禁接听手机、会客
5、未到下课时间,无论什么课都严禁教师早退或随意离开教室,下课__响后再离开教室
6、严禁无故缺课、擅自串课,有急事需通过教务处批准,方可调课
7、严禁酒后组织教学或进入教室
8、各年级备课组要___学进度,高三年级要严格执行已制定的复习计划、组长要认真组织教研,严禁各自为战
9、认真对待每次月考,深度分析月考成绩,及时改进教学,达到教学相长的良好效果
二、检查及考核1、由教务处和年部主任随时共同按上述要求严格检查2、不合要求的,每有一项不合格扣
0.2分3、每次检查结果均作为“专任教师年度考评细则”中第13项的考核数据任课教师自习__常规要求与考核(《专任教师年度考评细则》第14项)为使教学活动规范有序进行,提高教学质量,保证教学效果,要求任课教师必须遵守如下规定
一、常规要求
1、遵守上课、下课时间,第一遍铃响走出办公室,第二遍铃响进入教室,自习期间不得随意离开教室,上课不迟到,下课不压堂
2、严禁自习__时接打手机、会客、看报、看__等做与自习__无关的事情
3、严禁酒后进行自习__或进入教室
4、严禁无故缺课、擅自串课,有急事需通过教务处批准,方可调课
5、无特殊情况要禁止学生上厕所、随意出入教室,并对学生扒桌子、睡觉、看小说、吃东西、喝水等行为予以制止
6、自习期间要禁止外来人员到班级找人,要确保学生安全
7、管理自习纪律,指导学生学习,尤其注意指导尖子生的学习,保证室内良好的自习秩序,自习时不规定学生学__一科
8、欢迎任课教师在非晚自习时间(早自习、每天
8、9节、晚6点到6点40)到任教班级对各类学生进行__,指导学生学习
二、检查及考核1、由教务处和年部主任随时共同按上述要求严格检查2、不合要求的,每有一项不合格扣
0.2分3、每次检查结果均作为“专任教师年度考评细则”中第14项的考核数据作业布置、批改及检查考核(《专任教师年度考评细则》第15项)作业的布置与批改是教学工作的有机组成部分,是上课的延续为提高学生成绩,提升教学质量,特制定如下制度
一、作业布置
1、作业布置要有目的性;作业布置要依据课程标准、教材内容与教学目标精心设计,面向全体学生,__个体差异
2、作业布置要有针对性;作业难易程度要适中,大多数学生经过一定努力能__完成;作业要适当,避免负担过重
3、作业布置要因材施教,灵活多样
4、严禁留惩罚性作业
5、作业布置量语文
(1)作业量作文两周一次,每学期8篇
(2)批改量作文必须讲评,且详批详改4篇,略批略改4篇数学
(1)作业量每周作业不少于4次
(2)批改量每周全收全批全改不少于2次外语
(1)作业量高
一、
二、三年级两周一次小作文
(2)批改量全批全改物理、化学
(1)作业量高
一、
二、三年级每周三次
(2)批改量每两周全批全改不少于3次生物、__、历史、地理
(1)作业量高
一、高
二、高三每周一次
(2)批改量全批全改
二、布置、批改要求
1、各学科要保证作业布置量2、作业批改要及时、准确、使用的符号要清晰易懂、有简明批语及批改日期3、当日批改的作业中存在的关键问题和共性问题一定要在第二天授课时予以讲评,然后再留作业进行巩固4、作业批改可采用百分制或等级制,建议使用激励性语言激励学生学习积极性
三、检查及考核1、由教务处和年部主任共同按上述要求进行严格检查,每学期不少于三次2、凡在作业布置和批改过程中存在严重问题的,一律视为不合格,每次酌情扣
0.2—
0.5分3、每次检查结果均作为“专任教师年度考评细则”中第15项的考核数据附录五任课教师工作考核规定任课教师工作考核规定(试行)
一、任课教师必须服从__,积极完成学校教务处、教研处、年部及备课组安排的工作任务
二、任课教师在学年考核中排在后30%以内(两个人组为50%,特殊情况特殊处理),则不能升入上一个年级,末位者减少任课班数
三、第二个学年末考核在年级学科末位的亮黄牌,在下学年度给高一一个班课,连续两年考核在后30%以内的减少任课班数
四、连续三年年度考核在学科末位的,亮红牌做见习教师一年,不给课连续三个学年度考核在后30%以内的任课教师下学年度给高一一个班课
五、任课教师要与班主任紧密配合,积极支持班主任工作,主动与班主任研究本学科教学质量提升计划,并认真贯彻落实
六、对不服从备课组长__,不接受组长安排的任务,或阳奉阴违消极怠工者,将视情节由__班子研究处理
七、任课教师要尊重学生人格,必须把学生作为一个__的、与教师在人格上平等的人来对待严禁教师在语言上耻笑、侮辱、谩骂学生,损伤学生人格尊严
八、每学年进行两次教师教课满意度测评,第一次满意度低于80%由管理教学__找谈话改进,第二次满意度低于80%则任课教师不予升入上个年级
九、任课教师对所教班级学生的学习成绩提升负有直接的、不可推卸的责任要求任课教师在备课、上课、课堂管理、自习__管理上下功夫,不得有一丝马虎数学、物理、化学、生物四科要分层次留作业,尤其是数学、物理学科要分三个层次留作业,要让不同层次的学生都能做,都有可做的任课教师要__每一个学生,要认真督促学生完成作业,不让一个学生掉队附录六奖励制度奖励制度
1.优秀备课组(评比条件附后)比例15%组长奖金400元、组员奖金200元
2.优秀班主任(量化考核附后)比例25%奖金500元
3.优秀团支部(评选细则附后)比例10%所在班班主任奖金200元
4.市、县运动会及中小学运动会奖励办法成绩优秀的教练员给予奖励县级团体总分第一名奖金400元,市级男团或女团或团体(不重奖)总分第一名奖金500元,第二名奖金400元,第三名奖金300元,第四名奖金200元,第五名奖金100元教育局指派的某一市级单项竞赛经学校同意,取得
一、二名给予奖励,第一名奖金200元,第二名奖金100元(训练时间由学校安排)
5.校内教师职称晋级办法按学年度期末两次考试同年级、同学科平均线以上给予晋级,每年评一次,不符合条件的取消上学年的校内晋级资格及相关待遇体育、音乐、美术、微机、心理、通用技术教师参照教师比例,评议确定
6.实行教案费制度,周一至周五每个教案1元,从2006年12月份开始执行附录七班主任工作量化考核规定班主任工作量化考核规定(试行)为加强学校教学管理力度,增强班主任班级教学成绩的责任意识,提升教学质量,制定此规定
一、高
一、高二班主任在学年末班级教学成绩量化考核排名后20%的,不能升入上一个年级
二、学生、任课教师测评满意度低于80%的,不能升入上一个年级
三、要建立以班主任为核心的,以任本班课的任课教师为成员的班级教学质量提高协作体,认真了解学生思想、学习、行为等基本情况,针对本班学生实际制订切实可行的学习成绩提高计划,并抓住细节认真落实;班主任要在本班创建良好的班风、学风,为任课教师上课、管理创造条件
四、对班风松散、学习风气未形成、自习纪律涣散、任课教师组织教学困难的班级,学校将要求班主任进行整顿,整顿无效的将撤换班主任
五、连续三个学年度考核在后20%的班主任,取消其任班主任资格
六、班主任在德育考核、任课教师考核、班级成绩考核中有一项不达标的,不予升级附录八教研组的考核优秀教研组评价考核表类别序号评价细则分值得分师德1组长工作认真负责,全组团结协作,师德好,关心学生不私自向学生收费,无体罚现象8常规工作2期初有计划,期中有检查,期末有总结,能及时上交教务处指定的各种材料,及时完成各项工作43认真组织每两周一次的教研活动,督促各备课组长组织好每周的__备课活动每次活动有主题及中心发言人平时随时研讨并有活动记录每学期至少__学习5篇本学科专业文章44公开课有明确的主题,大组每学期3节,小组每学期1节45每学期每位教师听课不少于15节46积极做好新教师、成熟教师的引进工作,搞好教研组资料建设,每学期工作都有创新47期中、期末考试命题注意面向全体学生,难易适度,班级成绩差距小48竞赛__或活动性课程能正常进行,有计划,有成效,有特色49认真学习现代教育技术,把信息技术应用于课堂教学,提高教学效率410认真备课、上课、__学生,作业适量,批改认真严守工作纪律,不提早上课,不拖课,不抢占自习课时间,学生满意率高611按学校规定订购学生辅助用书及复习资料812做好青年教师的培养工作,培养的青年教师考核成绩优秀,能担重担413一学年有一次校际交流活动,注重发挥重点中学的示范和辐射作用4科研工作14有由教研组申报、教研处认可的教学研究课题,期初有计划,期末有阶段性总结,研究有进展在学校各课题研究中起骨干作用615每学期每位教师写一篇论文6教学成绩16教师工作出色,在市级以上教学设计、论文评比及教育教学比赛中获奖,或者开过市级以上公开课(含做学术报告)417成绩在同类学校中名列前茅418学生竞赛获奖或发表作品,成绩在同类学校中名列第一,或在学校各级专项活动中工作积极,成绩显著8总分100附录九学生评价老师课堂教学学生评价教师赋分表序号评价内容权重评价等级1老师教学一贯认真负责,积极进行教学__,教学艺术高,我爱学,有兴趣10A
1.0B
0.8C
0.6D
0.52在老师的启发、引导、指导下;我自己动脑、动手、动口学会了各节知识103老师语言流畅,教学内容熟练,讲课层次清楚,逻辑系统性强,一直牵动着我的思维104老师教知识的同时教思路、方法,提高了我自学和分析解决问题的能力105老师上课守时,上课情绪饱满,以行为督促学习,课堂无学生睡觉106老师言传身教,教知识中培养我美好的思想品德和情感意志107老师知识丰富,理论__实际,运用演示实验、使我们易懂好记108平常布置作业适量,老师全收全改印制提纲及时巩固,讲解细致认真、透策109老师晚__内容充实,耐心细致解答疑难问题,晚__不讲课1010老师很关心,爱护学生,学生有错时,能进行善意的批评帮助,学生很尊重他,愿意上他的课10评价说明
一、等级确定 较好的涂“A”;合格的涂“B”;一般的涂“C”;较差的涂“D”
二、任课教师题号安排01——10题涂语文老师11——20题涂数学老师21——30题涂外语老师31——40题涂物理老师41——50题涂化学老师51——60题涂__老师61——70题涂历史老师71——80题涂地理老师高二不涂、空81——90题涂生物老师高一不涂、空91——100题涂体育老师
三、涂卡要求 1.同学们每个问题都需你做出A、B、C、D四种评价,请你认真阅读每个问题,仔细想想某某老师的教学,在每—个问题上做出你认为最恰当的评价对应学科教师的题号涂黑确定的信息点,每题只有一种最符合的情况,不能多涂也不能漏涂 2.每位学生要涂上自己的考号,不用涂姓名 3.同学们在涂卡时一定要高度负责,为自己负责,为教师负责,为学校负责,实事求是地反映情况,为我们提供真实可靠的信息若有其他意见可直接与教务处讲清或写信反映情况附录十优秀课比赛赋分表课题教者评价项目内容各级赋分值得分较差达标良好优秀课前准备1.教案书写是否规范、内容是否准确充实、整体设计是否精美-
0.51232.按教材要求是否备齐了教具、图表等-
0.51233.是否恰当地应用了电教手段-
0.51234.是否体现素质教育手段和方法,灵活运用课堂教学环节0123教学过程与效果5.创设课堂情境是否自然,与教学内容是否紧密,是否激活了学生思维,产生了探究问题的心理需要12466.__学习、分析问题、解决问题的氛围是否形成24687.重点是否突出,难点是否有效解决368108.是否__到了知识的产生和发展过程24689.学生思维是否活跃,教学步骤是否完整、连贯、时间分配是否合理246810.学生对课堂内容是否理解,是否达到了教学目的47101211.课堂练习是否达到了升华目标,有否创新表现246812.板书是否有计划,有条理,文字、图表是否规范2468教师课堂表现13.教态、仪表是否端庄、大方,举止有度,说普通话,语言规范,风趣而不庸俗,富有哲理124614.是否能驾驭课堂,是否能纠正学生不良习惯,实验课、体育课指导、示范作用是否到位135715.是否利用有限的课堂教学时间,完成了规定的教学任务1357备注总分优秀课比赛赋分表附录十一优秀说课比赛赋分表说课比赛赋分表说课人学科年级说课课题评委评分项要求分值得分备注说教材(约4’)说明本节课在本章知识及学科知识结构中的重要位置2说明本节课的教学要求4说明本节课的教学目的、重点、难点和关键8说教法约6分钟说明采用的教学方法及原因4突出重点、突破难点的途径及理论依据4贯彻教学原则达到教学要求的措施6说步骤约10分钟课堂教学结构的设计与教学环节的安排15必要的教学表演25看基本功教态自然,举止大方4语言准确流畅、生动形象6操作规范,效果明显6板书布局合理,字迹端正6教案内容齐全,书写工整10总 分100附录十二优秀教案比赛赋分表优秀教案设计赋分表教案设计者学科年级教案课题指导教师评委得分评分项目要求分值得分教案整体设计字体工整,布置合理5教学目标设计是否明确恰当与课题内容相一致;体现教材要求、学生实际5教学重点、难点设计是否符合课题标准,符合学生实际,符合教学规律5教学流程是否完整,合理,教法、学法是否有创新15课堂提问是否与本课题有一定知识上的__;围绕本课目标、重点,启迪学生思维5教学内容的设计是否由浅入深,由易到难15知识点是否到位,符合大纲、考纲的要求15教案的设计在解决难点,突破重点上是否有新意,解决问题是否具体15教学环节在设计上是否有创新,符合教学规律,教学在设计上是否有创新15是否有板书设计,教学手段的选择是否恰当5。