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文本内容:
教师课时授课计划教师所在部门机电部 授课序号10授课日期07-9-1007-9-12授课班级机电35班机电36班课题 可编程序控制器的应用实例 课时二课时 授课目的与要求知识点学习水平识记理解应用分析1继电接触控制的组成√√2PLC控制的设计步骤√√√√3继电接触控制与PLC控制工作过程分析√√4继电接触控制与PLC控制的比较√√新课教法选择讲授法目标教学法展示法分析讨论法新课学法指导
1、预习继电接触控制Y-△减压起动控制线路
2、课上认真听讲
3、做好笔记
4、加强师生间的互动新课教学手段
1、多媒体教学手段
2、启发、举例教学手段
3、课堂提问、疑难讨论教学手段教学参考书《电器及PLC控制技术》、《电气控制与PLC》新课教具选择Y-△减压起动控制实物线路盘、PLC课件、黑板新课重点、难点与解决措施重点PLC编程方法难点I/O接线图与梯形图的设计解决措施利用PLC编程举例课件来加深理解日常考核对象杨冬杰(10分)崔亚飞(9分)田聪聪(9分)复习旧课要点
1.分析继电控制挂图的组成
2.简述PLC的功能及优点新课引入要点通过学生回答的问题,指出继电接触控制线路分析的复杂性,为了更好的解决这个问题引入新课内容巩固新课要点
1、I/O接线图、梯形图,是PLC设计的主要步骤
2、PLC控制较继电接触控制简单
3、PLC中分析梯形图的过程是基于继电接触控制的原理图课外作业(复习题)教材246页
11、
12、13题 板书设计第十一章可编程序控制器应用实例
一、PLC设计步骤(*)
1.I/O接线图
2.梯形图
3.指令程序
二、继电接触控制与PLC控制过程分析
1.继电接触控制
2.PLC控制
三、继电接触控制与PLC控制比较
1.线路连接
2.故障检修
3.过程分析
四、总结
五、讨论
六、课后作业此处用于临时书写任课教师李会英教研室主任审阅张凤林2007年08月20 2007年08月21日 本课小结与改进措施 通过复习旧课、导入新课、启发诱导、课件展示等一系列的教学手段,调动了学生的学习兴趣;通过总结本课内容,既加深学生对知识的理解,又与引入新课时提出的问题首尾呼应;通过知识间的相互比较归纳,强调重点、深化教学目标,使教学更加有的放矢,知识点的传授而得以落到实处教学内容教学方法第一课时
一、组织教学(1分钟)
二、复习导入新课(5分钟)
1、复习(3分钟)
(1).传统继电器Y-△减压启动控制线路的组成(见挂图)
(2).PLC的功能及优点
2、导入新课(2分钟)通过刚才几个同学回答的问题,说明了传统继电接触控制系统是由许多“硬”的元器件连接起来组成的控制系统,在分析控制线路过程时,比较复杂,而且线路出现故障时不易检修那么如何更好的解决这个问题呢?也就是我们今天要学习的新课内容可编程控制器的应用实例板书课题)
三、授课内容(75分钟)
1、继电接触控制(5分钟)
2、PLC控制设计步骤(33分钟)
(1).采用PLC设计输入输出接线图提问:根据PLC的编程规则如何设计输入输出接线图答:输入部分:根据控制线路中控制按钮的个数确定输入继电器的个数再根据PLC的型号选择输入继电器的编号然后将PLC中的输入继电器与控制按钮通过外部接线连接起来最后连到COM公共端上输出部分根据控制线路中接触器的个数,确定PLC输出继电器的个数,再根据PLC的型号选择输出继电器的编号,然后将PLC中的输出继电器与接触器通过外部接线连接起来,最后将其与外部电源及公共端连接起来一般情况下PLC的接线图设计方法有两种,具体如下方法一外部输入为常开触点方法二外部输入为常闭触点
(2).采用PLC设计梯形图问PLC编程规则中梯形图的设计原则?答依据PLC输入输出接线图而设计如果外部输入为常开触点,则编制的梯形图与继电接触控制原理图一致;但是,如果外部输入为常闭触点,那么编制的梯形图与继电接触控制原理图刚好相反为了与继电接触控制原理图一致,考虑到简便的原则,通常在编制梯形图时,采用外部输入为常开触点的方法(以方法一图为例设计梯形图)注意a.编制梯形图时把串联接点最多的支路编排在上方b.编制梯形图时把接点最多的并联电路编排在最左边
(3).PLC指令程序
0.LDX
4009.ANIT
4501.ORY
43010.OUTY
4312.ANIX
40111.LDT
4503.ANIX
40212.ORY
4324.OUTY
43013.ANDY
4305.LDY
43014.ANIY
4316.ANIY
43215.OUTY
4327.OUTT
45016.END
8.K5注意PLC指令程序的书写格式书写指令程序时,每条指令写一行,左边为步序号,中间为助记符或常数K,右边为器件的编号或是定时器和计数器的设定常数K值,器件的编号和K值合称为数据
3、小结(2分钟)PLC控制的设计步骤
(1).设计输入输出接线图
(2).设计梯形图
(3).写出指令程序第二课时同学们,在我们分析完PLC编程的具体步骤后,我们可以看一下软件编程的工作过程如何来叙述?结合继电接触控制图我们做一下比较
4、分析继电接触控制与PLC控制的工作过程(30分钟)
(1).继电接触控制(箭头表示法)工作过程合上电源开关QK按下启动按钮__2
(2).PLC控制按下启动按钮__2时,X400闭合,使Y430接通并自保,且驱动KM1吸合,与此同时,由于Y430常开接点的闭合,使T450开始计时,并使Y431接通,驱动KM2吸合,电动机联结成星形起动待一段时间计时器计时到了后,T450常闭接点断开,使Y431停止工作,KM2随之失电,而T450的常开接点闭合,Y432接通并自保,从而驱动KM3吸合,这样电动机联结成三角形投入稳定运行备注Y431和Y432在各自线圈回路中,相互串联Y432和Y431的常闭接点,使接触器KM2和KM3不能同时吸合,达到电气互锁的目的热继电器FR的常开触点连接于输入继电器X402,X402常闭接点串接于Y430线圈回路,当过载时,FR触点闭合,X402接点断开,Y430停止工作,KM1失电断开交流电源,从而达到过载保护的目的
5、PLC控制系统与继电接触控制的比较(5分钟)
1.继电接触控制是硬线连接,实物控制;PLC是软线连接,编程控制
(2).继电接触控制的功能改变时需拆接线,甚至更换元器件,比较麻烦;PLC控制功能改变,只需修改程序,极其方便
四、总结4分钟
1、PLC控制系统的设计步骤(3步)
2、PLC控制系统与继电接触控制的工作过程叙述
3、PLC控制系统与继电接触控制的比较
五、讨论(4分钟)采用外部输入为常闭触点的方法设计Y-△减压启动控制线路
六、布置作业(1分钟)教材P
2467、9记考勤填写日志指定2名学生回答问题,教师讲解补充讲述创造问题环境,启发学生思维激发学生求知欲,并实现新旧知识的过渡展示挂图提问学生回答继电接触控制的原理,并要求掌握板书用彩笔标出此内容为本课的重点,要求学生重点掌握重点I/O接线图的两种设计方法要求学生掌握板书(重点彩笔标出)采用提问加引导的方法(备注)对照课件中I/O接线图设计梯形图重复记忆掌握编程技巧板书提问学生指令程序的书写格式讨论总结法加强记忆,指出本节课的重点内容讲述板书课件展示继电接触控制的工作过程通过课件中的梯形图分析工作过程提问;通过继电接触控制的保护器件引导学生思考PLC中保护节点有哪些讨论法指定学生回答教师补充指导学生总结通过总结,既加深学生对知识的理解,又与引入新课时提出的问题首尾呼应全体学生讨论,教师补充KM2线圈通电KT线圈通电KT延时断开常闭触头断开KM1线圈通电M接通电源KM1主触头闭合KM2主触头闭合M星形减压起动KM2常闭触头断开KT延时闭合常开触头闭合KM3线圈通电KM2线圈断电M星形减压结束KM2触头复位M三角形全压运行KM3常闭触头断开KM3主触头闭合KM3常开触头闭合(自锁)。