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文本内容:
一、学生基本情况分析(学生情况,学习本学科的知识水平、习惯、能力、兴趣等)我校六年级共一个班级,他们经过三年的科学学习,已经具备了初步的科学知识和操作技能,具备了一定的探究能力,思维方式也初步的由具体转变为抽象因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围,进一步提高学生创新能力和自主探究能力,培养学生动手动脑学习科学的兴趣,增加学生的社会实践活动和自我研究的能力,__他们的实际生活,用所学得知识解决生活中的问题,最终达到将科学知识创造性应用到生活中去
二、教材分析(本册教学内容、教学目标、重难点、各单元主题解读等)教学目标
(一)情感态度重点强化了认识事物内部的变化特征和变化的相互__,既有对事物外部表象的观察,又从微观世界认识事物的内部结构和变化的规律性分析,突出了认识事物的结构和功能,注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯,在探究过程中有意识地强化训练增强学生解决问题、克服困难的勇气,有助于对学生进行思想品德教育,把所学到的知识用到生活中去
(二)知识目标
1.了解细菌的主要特点和对人类正反两方面的作用;知道真菌是、既不属于植物也不属于动物的一类生物中的一类
2.知道水能溶解一些物质;知道物质的变化有两大类,一类仅仅是形态变化,另一类会产生新的物质;了解物质的变化有的可逆,有的不可逆
3.观察生活中运动静止相对性的事例,能用简单的图表或图形表示距离和实践的关系,直到物体运动需要的位置、方向和快慢等
(三)能力培养
1.培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论
2.培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或计划3引导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释,并能对研究过程和结果与他人交换意见教材分析本册___以主题研究的形式编排了《微小的生物》、《物质的变化》、《物体的运动》、《太阳、地球和月亮》、《生物与环境》、《研究与实践》六个单元以学生的生活经验为主要线索,以生物体的外部表象及内部结构、物体与物体的运动等为主要内容展开科学探究活动,将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立__,进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练借助学生不断丰富的间接“生活经验”,切入到科学探究活动之中《微小的生物》单元引导学生从耳熟能详的病毒、细菌和真菌开始,认识一些微生物,从微观处揭示生命世界的奥秘,__生命世界的多姿多彩将馒头发霉、食品变质等自然现象与微生物的生命繁殖活动结合起来,理解自然事物的变化是相互__的《物质的变化》单元在学生了解常见物体的基本性质的基础上,对物质的多样变化进行观察、实验,用辨证和__的观点看待物质的变化《物体的运动》物质的运动,通过对运动与静止现象的观察、探究、搜集整理信息等活动,理解静止与运动相对性的道理,《太阳、地球和月亮》认识白天黑夜产生的原因,四级的更替日食和月食的产生让你产生对宇宙的好奇心,产生探究问题的意识,《生物与环境》环境可以改变生物,生物与环境密不可分,从而保护环境培养学生观察与测量、采集与分析数据的能力尝试用学到的科学知识与技能去分析、解决生活中的问题,使科学教育与人文教育有机地结合起来教学重点难点重点本册___的编排从探究对象上看,重点强化了认识事物内部的变化特征和变化的相互__,既有对事物外部表象的观察,又从微观世界认识事物的内部结构和变化的规律性分析,突出了认识事物的结构和功能,如微生物世界,认识事物的相互__,如病毒与生命健康、物质的运动等探究水平较前几册___有明显的提升,加大自主探究的实施力度,加大学生生活经验的整理与提升,进一步强化学生对间接生活经验的回顾与运用在探究技能上,突出逻辑推理为主的思维技能训练,设计了大量的强化学生逻辑推理的探究项目,如根据发霉馒头的外部表象,推测产生变化的原因,力求在事物的表面特征与内部变化之间建立__难点使学生形成科学的自然观,学会用__的观点和思维方式认识问题探究逐步加深,螺旋上升更加明显,让学生养成良好的学习习惯用所学的知识解决生活中的问题
三、教学措施本册教材在纵观全册教材,教师应更加放开手脚,把学生感兴趣的话题,有较强求知欲望的话题作为课的主体,通过活动使学生亲身经历科学探究,从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解解释与模型是六年级集中训练的过程与方法,要结合具体学习内容,在探究过程中有意识地强化解释与模型的训练或在教学中采用先进的电教手段来辅助教学利用现有的信息技术知识,上网查与资料,搜集__、报刊等在教学中要调动学生的学习积极性,根据教材特点,让学生查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做,多种感官并用,吸引学生的注意力,培养学生动手、动口、动脑的能力
四、教学进度(单元、组及各课、节的教学时数、进及复习、检测、活动等时间安排)项目月周时份次间教学进度备注九 月一
9.1----
9.4第一单元微小的生物二
9.5---
9.11三
9.12---
9.18四
9.19----
9.25第二单元物质的变化十月五六
9.26---
10.9【国庆节】七
10.10---
10.16第三单元物体的运动八
10.17---
10.23九
10.24---
10.30十一 月十
10.31----
11.6第四单元太阳、地球和月亮十一
11.7----
11.13十二
11.14---
11.20十三
11.21---
11.27第五单元生物与环境十二 月十四
11.28---
12.4十五
12.5----
12.11十六
12.12---
12.18研究与实践十七
12.19---
12.25复习考查十八
12.26--
2012.
1.1一 月__
1.2----
1.8__
1.9-----
1.15__一
1.16放假【腊月__三】。