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文本内容:
二年级一班读书活动计划
一、活动目标
1、更好地贯彻落实《新课程标准》精神,配合学校书香校园活动,推动本班读书活动的开展,促进班级文化的创建
2、激发起学生阅读的兴趣,扩大学生的阅读面,增加阅读量,让学生会读书,读好书,会读整本的书提高学生的阅读能力和理解能力,促进课内与课外阅读的结合
3、使学生养成良好的读书习惯,提高审美情趣和人文底蕴
二、活动时间2012年3月——2012年12月
三、活动内容
1、启——“快乐阅读”主题读书活动启动 利用语文综合课和晨会课启动读书主题 2.荐——“推荐一本好书“主题班会 结合学生的阅读情况,每生“推荐一本好书”,学生将自己所读之书进行交流和推荐学生带书参与教师也可交流推荐 3.购、借——购书、借书(向同学借、校图书室借) 鼓励学生个人__自己喜欢、有意义的书籍__建议参见推荐图书目录表;向学校图书室借适合一年级阅读的书籍 4.读——读一本好书 全体学生“精读一本好书”学生在师长指导帮助下确定读书内容,如《童年》和《窗边的小豆豆》一些合理的拼音读物等书5.展——办“读书乐”、读书小报、书画展览等 以“读书乐”为主题,动手制作读书小报,形式版面不限,打印手抄均可;随时__读书活动,读书书签,读书卡片、诵读课外古诗词……格式不拘;可学生合作、师生合作、家长与子女合作,力求全体参与 6.写——小日记、小周记、小读后感、小观后感等 __习作、写话比赛
四、具体安排
1、3月
①利用班会做读书节启动____,鼓励同学之间积极开展借书活动、换书活动、赠书活动
②对家长进行宣传动员图书角做好推荐书目工作
③利用早读或下午课外活动安排“我为你朗读”在这个环节中,有时老师为学生朗读,有时学生自荐朗读,读完后还让孩子们自由评点,大家自由交流体会,读书成了学生参与活动的前提
2、4月
①语文老师利用综合课执教阅读指导课
②继续坚持每天读书半小时
③开展“读书手抄报”制作活动
3、5月 开展读书系列活动-----怎样读自己喜欢的书方法指导有效利用每周一节的语文自习课,将课堂带进图书室、电脑室、班级图书角场所,将学生的视野吸引到正确的轨道上来
4、6月
①办“读书乐”读书小报、书画展览等 以“读书乐”为主题,动手制作读书小报,形式版面不限,打印手抄均可;随时__读书活动,摄影相关__,反映班级或家庭读书、藏书的相关内容,格式不拘;可学生合作、师生合作、家长与子女合作,力求全体参与
5、7月8月
①鼓励经济条件允许的学生每学期自费__一至两本好书或期刊
②利用假期充裕的时间快乐阅读,写若干篇读书小心得的既是对读书活动的检阅,也是对主题读书活动的小结
6、9月
①会读书,还要会积累,开展读书名言书签评比活动
②班级内评比书签制作优胜者,给予奖励
7、10月
①读书展示----看看谁读的书最多
②鼓励多读书的同学
③组织学看《小龙人报》,鼓励征订报纸
8、11月
①学以致用——美文诵读展示
9、12月
①读书之星评比
②制作读书心的小小手抄报
五、活动评价
1、每天在学校坚持有一定的时间让学生阅览,回家规定有至少半个小时的阅读时间
2、课堂教学时,老师根据课文的内容进行拓展,让学生围绕课文的内容收集材料,在课上进行交流、反馈
3、每月最后一周的语文自习课进行学生小日记及读书体会交流
4、“快乐读书”优秀读书手抄报评选活动
5、评选“读书之星” “沐浴书香,健康成长”读书计划2012二年级一班二年级三班读书活动计划
一、活动目标
1、更好地贯彻落实《新课程标准》精神,配合学校书香校园活动,推动本班读书活动的开展,促进班级文化的创建
2、激发起学生阅读的兴趣,扩大学生的阅读面,增加阅读量,让学生会读书,读好书,会读整本的书提高学生的阅读能力和理解能力,促进课内与课外阅读的结合
3、使学生养成良好的读书习惯,提高审美情趣和人文底蕴
二、活动时间2012年3月——2012年12月
三、活动内容
1、启——“快乐阅读”主题读书活动启动 利用语文综合课和晨会课启动读书主题 2.荐——“推荐一本好书“主题班会 结合学生的阅读情况,每生“推荐一本好书”,学生将自己所读之书进行交流和推荐学生带书参与教师也可交流推荐 3.购、借——购书、借书(向同学借、校图书室借) 鼓励学生个人__自己喜欢、有意义的书籍__建议参见推荐图书目录表;向学校图书室借适合一年级阅读的书籍 4.读——读一本好书 全体学生“精读一本好书”学生在师长指导帮助下确定读书内容,如《童年》和《窗边的小豆豆》一些合理的拼音读物等书5.展——办“读书乐”、读书小报、书画展览等 以“读书乐”为主题,动手制作读书小报,形式版面不限,打印手抄均可;随时__读书活动,读书书签,读书卡片、诵读课外古诗词……格式不拘;可学生合作、师生合作、家长与子女合作,力求全体参与 6.写——小日记、小周记、小读后感、小观后感等 __习作、写话比赛
四、具体安排
1、3月
①利用班会做读书节启动____,鼓励同学之间积极开展借书活动、换书活动、赠书活动
②对家长进行宣传动员图书角做好推荐书目工作
③利用早读或下午课外活动安排“我为你朗读”在这个环节中,有时老师为学生朗读,有时学生自荐朗读,读完后还让孩子们自由评点,大家自由交流体会,读书成了学生参与活动的前提
2、4月
①语文老师利用综合课执教阅读指导课
②继续坚持每天读书半小时
③开展“读书手抄报”制作活动
3、5月 开展读书系列活动-----怎样读自己喜欢的书方法指导有效利用每周一节的语文自习课,将课堂带进图书室、电脑室、班级图书角场所,将学生的视野吸引到正确的轨道上来
4、6月
①办“读书乐”读书小报、书画展览等 以“读书乐”为主题,动手制作读书小报,形式版面不限,打印手抄均可;随时__读书活动,摄影相关__,反映班级或家庭读书、藏书的相关内容,格式不拘;可学生合作、师生合作、家长与子女合作,力求全体参与
5、7月8月
①鼓励经济条件允许的学生每学期自费__一至两本好书或期刊
②利用假期充裕的时间快乐阅读,写若干篇读书小心得的既是对读书活动的检阅,也是对主题读书活动的小结
6、9月
①会读书,还要会积累,开展读书名言书签评比活动
②班级内评比书签制作优胜者,给予奖励
7、10月
①读书展示----看看谁读的书最多
②鼓励多读书的同学
③组织学看《小龙人报》,鼓励征订报纸
8、11月
①学以致用——美文诵读展示
9、12月
①读书之星评比
②制作读书心的小小手抄报
五、活动评价
1、每天在学校坚持有一定的时间让学生阅览,回家规定有至少半个小时的阅读时间
2、课堂教学时,老师根据课文的内容进行拓展,让学生围绕课文的内容收集材料,在课上进行交流、反馈
3、每月最后一周的语文自习课进行学生小日记及读书体会交流
4、“快乐读书”优秀读书手抄报评选活动
5、评选“读书之星” 。