文本内容:
《造一张纸》教学设计47中汇景实验学校徐桂梅教学目标
1、知识与技能目标了解造纸的一般过程
2、过程与方法目标引导学生经历“制浆——灌浆(抄纸)——滤水——压干成纸”的简单手工造纸过程让学生体验简单的造纸活动,体验纸张的来之不易
3、情感态度与价值观目标通过活动,养成学生的动手操作能力及团结协作的精神;懂得珍惜、节约纸张,养成环保意识和勤俭节约的美德教学重点通过简单的造纸活动,体验纸张的来之不易教学难点纸的制作过程教学课时1课时课型活动课教学准备
1、质量较差的纸巾、塑料碗、自制抄纸器过滤网)、水槽、水、搅拌棒、毛巾
2、ppt课件、古代造纸的影像资料等教学过程
一、设疑激趣,引入新课 1.师我们记载文字的主要材料——纸发明之前,古人是怎样记载文字的呢(ppt__古人曾用刻刀在在竹简或木头上刻字,十分不方便)师纸是我国四大发明之一它的发明为我们带来极大的便利那么纸是怎么造出来的?这节课我们就来学习“造一张纸”
二、古人是怎样造纸的?导入现在就让我们看看了不起的造纸术是如何造纸的?1.播放古代造纸的视频资料2.师生根据视频资料以及课本内容提示,归纳总结古代造纸的过程割草伐木--烹煮、浸沤制浆----舂捣打浆--纸模抄纸---晒干成纸师可见一张纸的原材料是草木,而过度伐木会破坏大自然环境,所以我们要节约用纸,保护环境,保护大自然!
三、活动我们来造一张纸
1.导入了解了造纸过程,现在你最想做什么?——造纸2.教师演示介绍造纸的过程,引导学生分组进行造纸实践活动师:通过刚刚的了解,我们知道纸是由草木等原料__成纸浆,再由纸浆__成纸的由于实验室条件有限,我们不可能用草木,我们就用质量较差的纸巾为原料再造一张纸由于造纸过程比较复杂,老师请了几个小助手来帮忙(塑料碗、搅拌棒、水槽、过滤网、毛巾)师Ppt图文结合分步介绍演示造纸的过程,请学生认真听讲、观察(备注师边演示介绍,学生认真观察,了解过程后开始分组进行造纸活动)第一步造浆
(1)碎纸将纸巾撕碎,放入碗中
(2)加适量的水浸泡并用搅拌棒捣烂,越烂越好!
(3)把捣好的纸浆倒入水槽中,并用棒继续搅拌,做成稀纸浆师边讲解边演示,然后让学生开始分组实践活动,请学生手脑并用,边造浆边思考要____把浆造得更好呢?(给定实践时间7分钟左右,教师巡回指导)第二步抄纸、压干纸、揭纸、整理师引导学生思考“浆造好后,下一步做什么呢?”
(4)抄纸用过滤网从水槽里取一网稀纸浆(让学生手脑并用,边做边思考“抄纸时要注意什么呢?”)
(5)压干水裹入干毛巾中,小心的按压,把水尽量吸干
(6)揭纸小心地把纸从过滤网上揭下来
(7)最后,把这张纸夹在小组学案上的框里,并把实验桌面收拾整理干净!(给定实践时间6分钟左右,教师巡回指导)3.比较观察我们造的纸和我们平常用的纸有什么不同(请学生请把想法记录在学案上,准备全班交流)4.交流__谈谈造纸的__、收获
四、小结师本节课我们简单经历了造纸的过程,发现要造一张纸真是不容易呀,原来每一张纸都来之不易,我们每一位同学都应该珍惜纸张、节约能源
五、课外任务 尝试造一张彩纸教学反思。