还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
《建筑工程定额与预算》课程教学大纲课程英文名称TheconstructionengineeringSettlesthesumandbudget课程代码JZ-YS一.课程简介与课程性质《建筑工程定额与预算》是一门实用性很强的学科,有一定的理论性,涉及的学科较广,综合性较大,是土建类专业的一门专业课它主要是研究建筑工程定额、建筑产品的定价原理、定价依据和方法二.课程教学目标本课程的教学目标是掌握建筑工程定额的使用方法,工程造价的确定方法,一般土建工程施工图预算的编制等内容具体是• 理解建筑业、基本建设和建筑产品__的基本概念,定额与预算的分类• 掌握预算定额的应用方法• 掌握建筑__工程的取费规定• 熟练掌握一般土建工程施工图预算的编制• 了解设计概算和施工预算的编制方法• 了解工程竣工结算的基本知识三.课程适用的专业与年级适用专业土建类各专业适用年级二年级四.课程的总学时和总学分课程总学时70学时课程总学分3分五.本课程与其他课程的__与分工本课程必须安排在建筑制图、建筑材料和建筑施工技术等专业基础课之后进行,可与建筑结构、地基与基础、施工组织设计等课程一起教学六.教学方法在教学过程中,应将理论讲授与实践、练习有机地结合在一起对于基本概念和定额的编制,讲解时应注意深入浅出,而定额的应用是学好这门课程的前提,必须通过大量的练习来加强;掌握建筑__工程的取费方法是学好这门课程的第二步,应通过必要的练习来加强;对于土建工程施工图预算的编制是学好这门课程的根本,应通过详尽的例解和大量的练习达到熟练掌握的程度,同时应注意与相关知识的__;对于其他的内容应注意实用性知识的讲解,理论不能讲得太深七.教学重点与难点序号教学内容教学重点教学难点1建筑业及建筑产品__概述建筑业分类,建筑产品的生产特点,建筑产品的计价原理,基本建设程序建筑产品的计价原理,基本建设程序2建筑工程定额概述定额的定义、性质和分类 3施工定额施工定额的性质,劳动定额,材料消耗定额施工工序、定额时间、材料消耗量的理论计算方法4建筑__工程预算定额定额的性质,定额的换算、补充和直接套用,定额中人工消耗量指标的计算定额的换算5建筑__工程预算定额基价的确定人工日工资标准,材料预算__和机械台班__的确定方法人工日工资标准、材料预算__的计算6建筑工程概算定额与概算指标概算定额的定义、性质和用途,概算指标的概念、指标的表达方式概算指标的概念7建筑__工程预算概论三算的定义,建筑__工程费用的组成,取费基数的确定,取费程序的应用取费程序8一般土建工程施工图预算的编制各分部工程量计算规定及其应用,统筹法,工料分析,工程量的计算原则,工程量的整理方法各分部工程量计算规定9建筑工程概算的编制单位工程概算的编制方法,其他工程和费用的项目内容,单项工程概算的内容及建设项目总概算的编制方法建设项目总概算的编制方法10施工预算的编制施工定额的编制方法和两算对比施工定额的编制11工程竣工结算工程进度款的拨付原则,工程预付备料款的划拨原则和起扣点的计算,工程竣工结算的方法工程预付备料款的划拨原则和起扣点的计算12工程竣工决算竣工决算的定义和方法竣工决算方法八.教学内容与学时分配序号教学内容学时数1建筑业及建筑产品__概述22建筑工程定额概述23施工定额44建筑__工程预算定额45建筑__工程预算定额基价的确定86建筑工程概算定额与概算指标17建筑__工程概预算概论88一般土建工程施工图预算的编制369建筑工程概算的编制210施工预算的编制211工程竣工结算112工程竣工决算113预算大型作业1合计72教学内容简介• 建筑业及建筑产品__概述• 建筑业及建筑产品建筑业的定义,建设项目、单项工程、单位工程、分部工程和分项工程的概念,建筑产品的生产特点• 建筑产品__建筑产品的商品价值,其定价原理和__特点,建筑产品__的发展方向• 建筑业与基本建设基本建设的概念,建筑业与基本建设的关系,基本建设程序• 建筑工程定额概述• 建筑工程定额概念及作用定额的概念、性质及作用• 建筑工程定额分类定额按生产要素、用途、费用性质和范围的分类• 施工定额• 施工定额的作用和编制施工定额的定义、性质、组成和作用,其编制的原则• 劳动消耗定额时间定额、产量定额及其关系,劳动定额的作用、编制原则,施工过程的分类,工人工作时间、机械工作时间的含义,劳动定额的编制方法,定额时间=基本工作时间/(1-规范时间%)• 材料消耗定额材料消耗量=材料的净用量×(1+材料的损耗率%),材料消耗定额的制定方法,砖、砂浆、块料面层的定额用量计算,周转性材料摊消量的概念• 机械台班消耗定额的定义• 施工定额的内容和应用方法• 建筑__工程预算定额• 预算定额的概念和作用预算定额的定义、性质,与施工定额的关系,预算定额的作用• 预算定额的组成与应用定额的内容,定额基价的组成,定额项目表的识读,定额的直接套用、定额的换算和补充• 预算定额的编制人工消耗量指标中的基本工和其他工,工资等级系数的概念,材料消耗量指标的组成,机械幅度差及机械台班消耗指标的计算• 建筑__工程预算定额基价的确定• 人工工资标准和定额工资单价的确定建筑工人的工资等级、工资等级系数和工资标准,定额日工资标准的确定• 材料预算__的确定材料预算__的定义,材料预算__的组成,材料预算__中各项费用的计算公式• 机械台班使用费的确定机械台班使用费的概念,第一类费用、第二类费用的的费用项目• 单位估价表的概念和作用单位估价表的定义、作用• 单位估价汇总表的编制编制依据,编制方法及应用• 建筑工程概算定额与概算指标• 概算定额概算定额的概念、性质、作用和简单的编制原理• 概算指标概算指标的概念和作用,概算指标的内容和表现形式• 建筑__工程概预算概论• 建筑__工程概预算分类设计概算、施工图预算和施工预算的概念• 建筑__工程费用构成直接费、构件增值税、间接费、利润和税金的计算,取费程序表及其应用• 一般土建工程施工图预算的编制• 施工图预算的作用和编制依据• 一般土建工程施工图预算的编制方法单价法和实物法编制施工图预算的步骤及差别• 工程量计算的一般原则工程量的概念,正确计算工程量的意义,工程量计算的一般方法,工程量计算的原则和步骤• 建筑__的计算规定建筑__的定义和组成,计算建筑__的意义,计算建筑__和不需计算建筑__的规定• 建筑物檐高和层高檐高计算的一些规定,层高的取法• 土方工程工程量计算规定地槽、地坑、挖土方和山坡切土的区别,工作面、放坡、支设挡土板的规定,槽长的取法,地槽、地坑挖方的计算公式,平整场地、基础回填土、房心回填土、土方运输的计算方法• 桩基础工程工程量计算规定预制砼桩的计算和送桩量,钻孔灌注桩的计算,人工挖孔桩的计算和护壁,灌注桩凿桩头• 砖石工程工程量计算规定基础与墙身的分界,砖墙的厚度,砖墙的高度与长度的取法,砖砌体中应扣与不扣的规定,砌体钢筋加固• 砼和钢筋混凝土工程工程量计算规定柱与基础的分界,断梁不断柱、断次梁不断主梁,现浇梁、柱、板、墙、雨棚、阳台、遮阳板、楼梯等的计算方法,钢筋下料长度的计算、砼构件的运输和__工程工程量计算、预制构件的灌缝
10、屋面工程工程量计算规定卷材屋面、刚屋面,屋面防水和排水,防潮层、架空隔热层计算
11、门窗和木结构工程工程量计算规定木、铝合金、塑钢等材料门窗的计算,门窗的运输• 楼地面工程工程量计算规定找平层、垫层、整体面层、块料面层、楼梯栏杆、扶手长度的计算
13、墙柱面装饰工程量、天棚工程量、油漆涂料裱糊工程量的计算
14、运用统筹法计算工程量统筹法的基本原理和要点,同时考虑施工顺序和统筹法时工程量的计算方法
15、施工技术措施项目工程量的计算模板、脚手架的计算
16、工程造价的确定和工料分析工程量的整理方法,工程直接费的计算,工料分析的作用、概念和方法,半成品的二次分析
17、概预算文件的审核审核的意义、组织形式、原则和依据,审核的内容和方法
18、一般土建工工程施工图预算的编制实例1000~2000㎡的砖混结构• 建筑工程概算的编制
1、建筑工程概算的分类和作用
2、了解单位工程概算的编制方法
3、综合概算的内容和编制步骤
4、其他工程和费用的概算
5、总概算文件的编制• 施工预算的编制
1、施工预算的内容和编制依据
2、施工预算的编制方法和步骤
3、施工图预算和施工预算的对比的内容和方法• 工程竣工结算
1、工程预付款的定义和拨付原则,工程备料款的扣还,工程进度款的拨付
2、竣工结算的定义、作用和结算方法,结算书的编制依据和编制程序• 工程竣工决算
1、工程竣工决算的编制依据和作用
2、工程竣工决算的编制方法和步骤九.考核方式本课程的考核方式建议采用开卷和闭卷相结合的方式进行,开卷考试主要考核学生预算的实际动手能力,本课程必须掌握的基本知识点采用单项和多项选择题的形式进行十.参考教材及教学参考资料《建筑工程预算与报价》肖翥主编,2002年4月第二版,科学出版社《建筑工程概预算》刘宝生主编,2002年7月第一版,机械工业出版社《建筑工程定额与预算》卞秀庄、赵玉槐主编,2002年01月第二版,中国环境科学出版社《工程造价的确定和控制》全国造价工程师考试培训教材编写委员会编,2003年4月第三版中国计划出版社《全国统一建筑工程基础定额湖北省统一基价表》鄂建设工程造价管理总站编,2003年《全国统一建筑工程基础定额湖北省统一基价表》鄂建设工程造价管理总站编2003年《湖北省建筑__工程取费定额》湖北省建设工程造价管理总站编,2003年十一.编写说明本教学大纲根据系教学计划编制而成,可满足建筑工程、工程造价管理和工程监理专业的教学需要,适宜学时为60~70左右,若因教学周数减少或因学生的接受能力等原因,造成无法完成本教学大纲规定的教学内容时,可考虑建筑工程概算、施工预算、工程竣工结算和决算部分的教学内容不讲。