内训师培训课程体系建设与教练式课程开发

内训师培训_课程体系建设与教练式课程__培训对象企业培训经理、人力资源总监、培训师、中高层管理人员等企业相关培训负责人培训导师陈馨贤老师培训时间2天培训目标通过本次内训师培训课程体系建设与教练式课程__职业训练学员能够有效运用课程__中__思想，__工具、__方法掌握标准化的课程__流程，熟练掌握课程__的技术和技巧，有效处理课程__过程中的难点、疑点和重点，做到科学合理地__和配置企业的各类型课程，同时能运用各种训练方法和演绎形式，让企业课程精彩纷呈训练特色国际通用国际领先的课程__标准教程内容权威采用国际通用标准模板，国际著名跨国公司广泛应用实用性强提供国际通用课程__的标准流程，内容权威化设计的行动指南、大量实用性__工具和表格，配合内容演绎形式选择的标准化模型，使训练方法具有有效性、适切性、针对性、高弹性有效训练采用标准教程展示，学员现场问题解决，学员自主__课程现场点评，互动研讨，促动提升内训师培训课程体系建设与教练式课程__培训收益

1、专业课程——采用教练式__的作业方法，企业可以在专业外脑的协助下，充分利用内部人才资源，同时快速__出多门具有专业水准的培训课程；

2、人才队伍——采用教练式__的作业方法，企业可以在一个项目周期内完成专业培训队伍的超速成长，使他们完成从经验型向专业型的转化；

3、能力内化——采用教练式__的作业方法，企业可以获得由专业外脑提供的作业方法并完成能力内化，使其具备完成各种内部课程__的能力

4、快速应用——由于完成了能力内化和参与了全过程，企业所__的培训课程将能够被快速地应用，不至于策划成为“一堆专业的文件”而被束之高阁课程大纲破冰快速进入状态

一、知识管理与课程体系建设

1、知识管理与企业发展

2、企业培训管理发展阶段

3、课程体系建设

4、课程体系建设的关键点         A、什么是好的课程B、哪些课程需要__C、__方式的选择

二、教练式课程__与设计

1、初步项目计划

2、需求调查A、需求调查基础标准课程__流程培训需求分析模型不同战略的培训需求企业战略风格与员工类别结合标准课程__关键员工培训需求的预估表培训需求调查5“W”B、职责任务分析岗位分析职责分析任务分析工作标准和关键动作要素分析能力分析练习技术类、销售类岗位分析C、需求调查－学员分析学员分析方法培训需求调查询问学员分析的“暴风雨”D、需求调查－培训环境分析培训实施环境分析培训行为转化环境分析E、培训需求分析方法比较

3、确定培训目标A、培训目标格式B、理论与知识类内容的目标C、技能技巧类内容的目标D、观念态度类内容的目标案例技术类、销售类、管理类培训目标分析

4、内训师培训课程体系建设与教练式课程__课程设计A、课程__取向课程设计要领培训内容与形式规划__学习的特点__学习原则能力养成的关键成功因素学习的好方法三要三不要B、确定培训内容训练内容设计的五个点编排内容顺序C、确定培训方法确定培训方法的影响因素学习效果比较培训可采取的不同方式企业培训方法选择与分析讲授法分组讨论法声像教学法角色演练法一个好例子一个好类比游戏法演示法不同培训方式的效果理论知识类培训方法选择技能技巧类培训方法选择观念态度类培训方法选择案例分析;技术类课程如何设计培训方法D、案例与练习__案例__角色扮演练习__练习技术类课程案例__E、确定考核方式

5、课程文件包制作编写授课计划编写演示文件编写练习手册编写学员教材编写讲师手册标准课程展示，手册制作练习

6、课程试讲与修订A、课程试讲审核试讲讲授评估标准课程讲授模块示意图课程试讲审核试讲审核工具B、课程修订

三、内部课程的二次__（优化课程的关键步骤）

1、提炼精华理念

2、重建课程内容

3、配置培训行为

4、创新训练说法

5、整合演绎素材

四、课程评估与效果转化标准课程培训效果评估标准课程培训效果评估方式培训成果的转化有利于成果转化的氛围特征工作环境中阻碍培训转化因素示例偏差过失自我管理模式内容样本自我管理战略

五、课程__管理要点

1、课程__管理要点

2、课程__内部培训师认证课程试点课程管理层__课程正式__内训师培训课程体系建设与教练式课程__总结__，更多关于内训师培训，课程体系建设，教练式课程__尽在相关精彩阅读团队执行力培训管理者的高效执行力。