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2015上半年小学教师资格证考试《教育知识与能力》真题
一、单项选择题(本大题共20题,每小题2分,共40分)
1.[题干]儿童身心发展具有明显的差异性,这特点决定了教育工作要(B)A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.求同存异
2.[题干]“庶”与“富”是“教”的先决条件首次提出这一教育观点的教育家是()A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子
3.[题干]法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后,第一时间给他的小学老师写了___表示感谢这反映了教师劳动具有()A.复杂性B.延续性C.创造性D.示范性
4.[题干]在小学生品德发展过程中,起主导作用的因素是()A.学校B.少年宫C.同学D.社会
5.[题干]下列属于学校教育制度内容的是()A.修业年限B.教学大纲C.课程标准D.课程设罝
6.[题干]小学生的手指不小心被教师的门夹伤,教师首先应采取的措施是给学生()A.揉搓受伤手指B.吃止痛消炎药C.冷敷受伤手指D.热敷受伤手指
7.[题干]教育研究主体通过对有意义的教育教学__的描述与分析发觉()A.经验研究法B.调查研究法C.行动研究法D.叙事研究法
8.[题干]关于儿童“最近发展区”的观点,不正确的是()A.发展要先于教学,以更好的进行教学B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平C.教学要走在发展的前面,以更好的促进发展D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平
9.[题干]小学生喜欢亲近老师,渴望得到夸奖,这种需要属于()A.生理需要B.安全需要C.归属和爱的需要D.自我实现的需要
10.[题干]“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明()A.需要对能力有影响B.动机对能力有影响C.性格对能力有影响C.气质对能力有影响
11.[题干]小明学习非常努力,但是成绩总是不理想,逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态,这种心理反应属于()A.学习焦虑B.习得性无助C.自我估价降低D.认知功能障碍
12.[题干]根据皮亚杰的理论,能够解决“7×8=56”这个问题的儿童属于()A.前运算阶段B.直观动作阶段C.感知运动阶段D.具体运算阶段
13.[题干]小学开设的综合实践活动课程属于()
①国家课程
②地方课程
③必修课程
④选修课程A.
①③B.
①④C.
②③D.
②④
14.[题干]林老师教学《借生日》时,先板书“生日”,让学生说说自己生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”,并提出问题“每个人都有自己的生日,___要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方法是()A.故事导入B.情境导入C.悬念导入C.直接导入
15.[题干]在古代,中国、埃及和希腊的学校主要采用教学组织形式是()A.个别教学B.__教学C.分组教学D.班级教学
16.[题干]根据教学任务的要求,在校内或校外组织学生进行实际操作,将理论知识运用于实践,以解决实际问题的教学方法是()A.实验法B.演示法C.读书指导法D.实习作业法
17.[题干]曹老师教学《圆的周长》时,讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献,同学们感到很自豪,曹老师遵循的教学原则是()A.启发性原则B.巩固性原则C.因材施教原则D.科学性与思想性相统一原则
18.[题干]在教育理论中,教育与教学的关系是()A.结果与过程的关系B.整体与部分的关系C.目标与手段的关系D.内容与方法的关系
19.[题干]通常所说的备课要“备”,除了钻研教材、设计教法之外,还包括()A.研究学生B.设计作业C.设计评价D.指导学法
20.[题干]学生在小组或团队中,通过任务分解,责任分工,协同互助,已完成共同的学习任务这种学习方式属于()A.掌握学习B.合作学习C.探索学习D.发现学习
二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)
21.[题干]依据遗忘规律如何合理组织复习?
22.[题干]简述文化对教育的制约作用
23.[题干]简述小学教师撰写操行评语的注意事项
三、材料分析题(本大题共2小题,每小题20分,共40分)阅读材料,并回答问题
24.材料沈老师走进教室,发现黑板上有一副嘲弄他的漫画,同学们嬉笑不已,沈老师看后笑着说“头像画的很逼真,这位画画的同学很有天赋,我为班上有这样的人而感到高兴,建议他多向美术老师请教,充分发挥特长,说不定将来会成为美术家呢”沈老师停顿一下,接着说“可是这节课不是美术课,而是作文讲评课,现在我把它擦掉好吗?”沈老师正要去擦,只见一位同学疾步走上讲台,向沈老师深深的鞠了一个躬,然后抢过黑板擦,擦掉了他的“得意之作”多年以后,一副赞美老师,反映自己思想转变的美术作品《悟》被选为参加全国美术展的参展作品,__就是当年在黑板上画漫画的学生问题
(1)[题干]评析沈老师对“漫画__”的处理(10分)
(2)[题干]谈谈教师在处理课堂上对突发__的注意事项(10分〉
25.材料刘老师教学《第一场雪》时,运用各种方式激励学生学生在质疑时,她就说真是个爱思考的孩子!“学生朗读表现出色,她就说”老师仿佛罝身于雪景中,心中无比轻松愉悦“大家齐读得好……大家读得不好时,她首先肯定”读得不错,要是不仅能表现出惊讶,还能表现出赞叹的感觉来,就更棒了“问题
(1)[题干]评析刘老师对学生课堂表现的评价(10分)
(2)[题干]谈谈“新课改”倡导的评价理论(10分)
四、教学设计题(本大题有2小题,
26、27任选1小题作答,全部作答只按前一小题计分,40分)
26.请认真阅读下文,并按要求作答中彩那天第二次世界大战前,我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计,生活很拮据母亲常安慰家里人一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富父亲是汽车修理厂的技工,技术精湛,工作卖力,深得老板的器重他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车一天放学回家,我看见城里最大的那家百货商店门前挤满了人原来,一辆崭新的奔驰牌汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字,表明这辆车已属于我家时,我简直不敢相信那是真的不一会儿,我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过只是,他的神情严肃,看不出中彩带给他的喜悦我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻,都被他赶了下来我不明白父亲___中了彩还不高兴,闷闷不乐地回到家里,向母亲诉说刚才的情形母亲安慰我说“不要烦恼,你父亲正面临着一个道德难题”“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗?”我迷惑不解地问“过来,孩子”母亲温柔地把我叫到桌前只见桌子上放着两张彩票存根,号码分别是05102和
05103.中奖的那张号码是
05102.母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同我看了又看,终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字母亲告诉我“K字代表库伯,你父亲的同事”原来,父亲买彩票时,帮库伯先生梢了一张,并作了记号过后,俩人都把这件事忘了可以看出,那K字用橡皮擦过,留有淡淡的痕迹“可是,库伯是有钱人,我们家穷呀!”我激动地说话音刚落,我听到父亲进门的脚步声,接着听到他在拨__号码,是打给库伯的第二天,库伯先生派人来,把奔驰汽车开走了那天吃晚饭时,我们全家围坐在一起父亲显得特别高兴,给我们讲了许多有趣的事情成年以后,回忆往事,我对母亲的教诲有了深刻的体会是呀,中彩那天父亲打__的时候,是我家最富有的时刻根据上述材料完成下列任务
(1)若指导中年段小学生学习本文,试拟定教学目标(10分)
(2)为本课设计3组课堂提问并简要说明理由(15分)
(3)为本课设计一则板书并简要说明理由(15分)
27.请认真阅读下列材料,并按要求作答
(1)依据《义务教肓数学课程标准(2011年版)》简要说明如何在本课教学中落实“四基”(8分)
(2)若指导六年级学生学习本课,试拟定教学目标(10分)
(3)依据拟定的教学目标,设计教学过程(22分)2015上半年教师资格《小学教育知识与能力》答案(网友版)2015-03-1608:44 来源职业培训教育网整理 我要纠错|打印|收藏|大|中|小
一、单项选择题
1.B[解析]身心发展的个别差异性要求因材施教
2.A[解析]孔子提出了“庶、富、教”的观点,认为人口、财富和教育是立国的三个要素他认为“庶”与“富”是前提,是实施教育的先决条件
3.B[解析]教师劳动的延续性是指教师的教学不只局限在学生的上学时期,还会影响到学生毕业以后
4.A[解析]学校教育在小学生品的发展中起主导作用、
5.A[解析]学校教育制度简称学制,指一个国家各级各类学校的教育系统,它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系
6.C[解析]手指受伤应先冷敷,因为热敷会引起受伤组织细胞受热膨胀挤压周围的细胞,也会加速血液流动渗出24小时之后热敷,促进血液循环
7.D[解析]题目是叙事研究的定义
8.A[解析]教学要走在发展的前面,教学要先于学生的认知发展水平,这样才能让学生不断提升
9.C[解析]学生渴望得到老师的认可和关心,是一种归属感和爱的需要的体现
10.C[解析]勤奋是性格的态度特征,笨是性格的理智特征的体现
11.B[解析]习得性无助感让人们自设樊篱,把失败的原因归结为自身不可改变的因素,放弃继续尝试的勇气和信心
12.D[解析]小学生能够解决这个问题,小学生处于具体运算
13.A[解析]综合实践活动是学科课程标准里面的规定的课程,从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程
14.C[解析]题干中老师不断通过提问的方式,借生日能“借”吗?进行设疑?引起学生对于教学内容的兴趣
15.A[解析]古代采用个别教学组织形式到了17世纪初才产生班级授课制
16.D[解析]实习法是教师指导学生根据教学要求,组织学生在校内外一定场所从事一定的实习实践工作,在具体操作过程中综合运用理论掌握知识、形成技能技巧的方法,又称实习作业法
17.D[解析]题干中的自豪感,也是教师向学生传到的情感态度与价值观目标,体现的是思想性
18.B[解析]教学时教育的一种途径,除了教学,教育还有其他的途径所以他们是整体和部分的关系
19.A
20.B[解析]题干中的关键词“共同”“任务分解”体现了合作学习
二、简答题21[答案]
(1)明确记忆目的,增强学习的主动性
(2)理解学习材料的意义
(3)对材料进行精细__,促进对知识的理解
(4)运用组块化学习策略,合理组织学习材料
(5)运用多重信息编码方式,提高信息__处理的质量
(6)重视复习方法,防止知识遗忘复习在记忆中有重要作用有效组织复习的方法有
①及时复习识记后,遗忘很快就发生
②合理分配复习时间制定复习计划,不要过于紧张和疲劳,以免产生干扰
③分散复习与集中复习相结合
④复习方法多样化单调的复习方法,易使人产生疲劳和厌倦情绪,会降低复习的效果因此,教师在组织学生复习时,方法要灵活多样
⑤运用多种感官参与复习多种感官参与复习可以更好地提高记忆效果,在复习时应尽量运用多种感官参与,要眼看、耳听、口读、手写相互配合
⑥尝试回忆与反复识记相结合反复阅读与尝试回忆相结合的方法,能使学习者及时了解到识记的成绩,从而提高学习的兴趣,激起进一步学习的动机22[答案]
(1)文化知识制约教育的内容与水平
(2)文化模式制约教育环境与教育模式首先,文化模式为教育提供了特定的背景其次,文化模式还从多方面制约教育模式如东方文化模式的核心是追求和谐、崇尚德行、__整体;西方文化模式的核心是追求征服、崇尚理性、__个性沿着这两种不同的文化模式发展的教育模式,在教育目的、教育内容与方式等各个方面都有明显差异
(3)文化传统制约教育的传统与变革23[答案]
(1)班主任要明确评语不是一种检查和评比,而是一种阶段性的总结学生期末评语是老师对学生一学期来的表现的一种分析和总结,目的是为了使学生能全面正确的了解自己,了解自己存在的优势和不足,鼓励学生发扬优势,改进不足因此,班主任在写学生评语时应注意不要给学生下定义或分等级,而是要客观地给学生作一次比较全面的总结
(2)评价主要注重的是学生的发展过程,这就要求班主任平时要注意细心观察,为期末评语的撰写积累素材要在学生的日常生活中发掘学生的闪光点班主任评语中要由衷地为学生的优点“喝彩”然而学生的闪光点并不是每时每刻都能表现出来的,有些甚至是一闪而过这就需要班主任在日常的学习生活中善于抓住学生的闪光点,并把它记下来作为日后写评语的素材;要正确评价一个学生,不能只是着眼于他眼前的表现,也要__他以往的表现,更要注重他未来的发展
三、材料分析题24[参考答案]
(1)沈老师的处理方式很恰当第一,沈老师做到了长善救失虽然是学生的恶作剧,但是沈老师还是能看到学生的山观点,并进行了赞扬,同时也使学生认识到了自己的错误第二,教师运用了期望效应罗森塔尔的实验对教师的启发表明,教师如果对学生有期待,并能鼓励指导学生,学生就会取得很大的成就第三,教师注重教学的教育性原则,在教学中能够从思想品德方面给与学生一定的启发,能够做到学生的自我感悟
(2)教师处理课堂问题行为的具体策略,根据实践经验的总结,一般可概括为以下几种
1.忽略小而且转瞬即逝的问题行为
2.非言语警示或停顿
3.适时表扬正确行为
4.言语提醒、反复提醒
5.直接提问
6.执行结果,注意慎用批评与惩罚25[答案]
(1)评析刘老师对学生课堂表现的评价(10分)第一,刘老师做到了教学评价的客观性,能让学生感觉教师的评价是合适的第二,刘老师做到了教学评价的指导性,通过教师的评价,学生知道自己应该朝向哪个方向努力第三,刘老师做到了教学评价的科学性,刘老师在对学生的评价除了适合学生,而且评价也非常正确合理
(2)谈谈“新课改”倡导的评价理论(10分)新课改倡导激励性评价和发展性评价,激励性评价是指在教育教学活动过程中,教师对学生的行为作出及时、积极的反馈,以调动学生学习的积极性,促进教学工作的顺利完成评价目的是促进发展评价内容综合化全面素质评价评价方式多样化定性和定量相结合的评价评价主体多元化教师、学生、家长、管理者共同参与的、交互作用的评价更注重评价过程形成性评价和终结性评价有机结合
四、教学设计题26[答案]
(1)如指导中年段小学生学习本文,试拟定教学目标(10分)
①知识与技能目标认识本课的6个生字,学会其中的14个生字正确读写“维持、财富”等词语;能正确、流利、有感情地朗读课文,把握文章的主要内容;结合文中对人物的动作、神态、语言的描写,正确分析父亲刚正、诚实、讲信用的人物形象
②过程与方法目标掌握分析人物形象的基本手法,学会首尾照应的表达手法提高自己的体悟理解能力
③情感态度与价值观目标懂得诚实、讲信用是是人生最大的精神财富,懂得做人的基本道理
(2)为本课设计3组课堂提问并简要说明理由(15分)第1组父亲角度问题1父亲是一个什么样的人物,请同学们从课文中找出有关父亲的描写,谈谈__问题2概括父亲身上的高贵品质问题3父亲内心“选择”与“矛盾”的核心在什么,请你设计父亲的内心独白理由新课标指出阅读教学应引导学生钻研文本,教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考这组问题从父亲的角度,通过逐层提问设疑,深入文章中心,将主动权交给学生,让学生理解诚信守实的做人原则,明白“道德难题”的真正内涵第2组母亲角度问题1如何理解开头段落母亲说的“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富”的含义,请同学们带着疑问读课文,解读“财富”的含义问题2母亲安慰我说“不要烦恼,你父亲正面临着一个道德难题”什么是“道德难题”,我心中的疑问解开了吗?问题3父亲解决了这个道德难题了吗?我明白了吗?请谈启示理由从母亲的角度,串起全文情节脉络,让学们清晰明了把握文章重点第3组“我”的角度问题1文中“我”的情绪变化是什么样子的?问题2____会有截然不同的情绪?问题3我“释怀”了吗?明白了吗?我们家最富有的是哪个时刻?___理由从“我”的角度,更能让学生深入文本__的内心,更能通过“第一人称”解读文本所揭示的人生哲理诚信、信任
(3)为本课设计一则板书并简要说明理由(15分)[理由]本文的核心是通过“道德难题”的由来以及结局,向人们揭示做人的基本准则诚实、守信,从而懂得精神的富有才是真正的富有文章反复论述的核心就是“诚实守信”而板书设计的原则是力求简单大方,重点突出,逻辑清晰这则板书正是符合这个原则,而且也充分体现了语文新课标的要求27[答案]
(1)依据《义务教育数学课程标准(2011年版)》简要说明如何在本课教学中落实“四基”(8分)
①基础知识本课中,让学生通过观察和动手操作,获得圆的相关知识,这样能够使学生牢固掌握
②基本技能学生在观察圆的特点,动手操作画圆的过程中锻炼观察能力与动手操作能力
③基本思想学生在学习中体会数学的基本思想
③基本活动经验学生通过动手,增加操作体验
(2)若指导六年级学生学习本课,试拟定教学目标(10分)
①知识与技能目标简单认识圆,并理解掌握圆心、直径、半径等概念
②过程与方法目标通过观察、思考和动手操作等对圆有一个清晰明确的认识,并能借助圆规正确画出圆,培养学生的动手操作能力
③情感、态度和价值观目标培养学生从生活中学到与数学相关的知识,体会到数学在生活中的应用及美感,激发学生学习数学的兴趣
(3)依据拟定的教学目标,设计教学过程(22分)
一、创设情境,导入新课展示课本55页的__,让同学们从__中找出认识的图形,引导学生发现车轮,花坛和水池等都是圆形的,从而引出本节课要学的知识—认识圆
二、观察思考,动手操作对圆有个直观、明确的形象认识
(一)找一找组织学生找一找身边或生活中哪些物品是圆的?
(二)画一画
1、以小组为单位,讨论如何在纸上画出一个圆?
2、__展示讨论结果,教师点评
(三)折一折
1、请同学们把自己画出的圆剪下了,对折、打开,再对折、打开,依次重复几次,发现有什么变化,能得到什么规律
2、结合同学们的观察发现,教师讲解圆心、直径、半径等概念
3、练习用彩笔描画出下列圆的半径和直径
三、教师演示,学生练习
1、教师边讲解边演示如何用圆规快速而准确的画出不同大小的圆首先将圆规的两脚分开,定好两脚间的距离为半径;其次,把有针尖的一只脚固定在一点上作圆心;最后,让装有铅笔的一只脚旋转一周
2、学生模仿练习,教师巡视指导
四、总结体会请同学们说一说这节课你都学到了哪些知识?
五、布置作业同学们,课下想一想车轮___是圆形的呢?车轴应该装在什么位置?2015上半年教师资格《小学综合素质》答案(网络版)2015-03-1517:04 来源职业培训教育网整理 我要纠错|打印|收藏|大|中|小
一、单项选择题
1.[答案]C[解析]老师对学生进行侮辱,起绰号,是没有尊重学生的表现
2.[答案]A[解析]孔老师并没有用分数来衡量学生
3.[答案]B[解析]略
4.[答案]D[解析]焦老师的做法提现了积极与同事合作的精神,有助于促进学校合作
6.[答案]B[解析]该学校的做法是对学生个人财产的损害,侵犯了学生的财产权
7.[答案]D[解析]学校不能进行收容教养,也没有权利劝退和开除学籍,否则侵犯了学生的受教育权,D项是学校可以采取的办法
8.[答案]C[解析]未成年人保__第四十三条对孤儿、无法查明其父母或者其他监护人的以及其他生活无着的未成年人,由___门设立的儿童福利机构收留抚养
9.[答案]C[解析]预防未成年人犯罪法第三十七条未成年人有本法规定严重不良行为,构成违反治安管理行为的,由公安机关依法予以治安处罚因不满十四周岁或者情节特别轻微免予处罚的,可以予以训诫收容教养属于治安处罚的范围
10.[答案]B[解析]第八条学生伤害事故的责任,应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故,相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任当事人的行为是损害后果发生的主要原因,应当承担主要责任;当事人的行为是损害后果发生的非主要原因,承担相应的责任
11.[答案][解析]D国家中__教育__和发展规划纲要(2010-2020年)第十条各级__要把减负作为教育工作的重要目标,统筹规划,整体推进调整教材内容,科学设计课程难度__考试评价制度和学校考核办法规范办学行为,建立学生课业负担监测和公告制度不得以升学率对地区和学校进行排名,不得下达升学指标规范各种社会补习机构和教辅市场学校要把减负落实到教育教学各个环节,给学生留下了解社会、深入思考、动手实践的时间提高教师业务素质,改进教学方法,增强课堂教学效果,减少作业量和考试次数培养学生学习兴趣和爱好丰富学生课外及校外活动严格执行课程方案,不得增加课时和提高难度各种考级和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与升学的依据
12.[答案]C[解析]义务教育法第56条规定国家机关工作人员和___审查人员参与或者变相参与___编写的,由县级以上人民__或者其教育行政部门根据职责权限责令限期改正,依法给予行政处分;有违法所得的,没收违法所得
13.[答案]C[解析]略
14.[答案]B[解析]把坏学生的__贴到墙上,是对学生的尊严的伤害,违背了学生的人格尊严权
15.[答案]D[解析]素质教育的内涵阐述中要求学生全面发展
16.[答案]A[解析]可以采用排除法,BCD选项不符合题干C项的尊重同事,如果改为尊重学生也可以教师是不可以采用罚款的方式处理违纪的学生的,这也侵犯了学生的权利
17.[答案]B[解析]太阳系是中八大行星中,体积最大的是木星,体积最小的是水星,地球排第
5.
18.[答案]A[解析]略
19.[答案]B[解析]1914年6月28日(塞尔维亚国庆),奥匈帝国皇储费迪南大公夫妇(右图)在萨拉热窝视察时,被塞尔维亚青年加夫里若普林西普枪杀成为第一世界大战的导火线
20.[答案]A[解析]A是三国演义的故事情节,主角是关羽B是鲁智深,C和D是武松
21.[答案]B[解析]离骚是我国古代的__抒情诗,不是爱情诗
22.[答案]A[解析]略
23.[答案]C[解析]鸿雁是书信的代称,有时亦代称邮递员何以“鸿雁”代称书信和邮递员?溯其源,汉朝时,苏武出使匈奴,被单于流放北海去放羊10年后,汉朝与匈奴和亲,但单于仍不让苏武回汉与苏武一起出使匈奴的常惠,把苏武的情况密告汉使,并设计,让汉使对单于讲汉朝皇帝打猎射得一雁,雁足上绑有书信,叙说苏武在某个沼泽地带牧羊单于听后,只有让苏武回汉后来,人们就用鸿雁比喻书信和传递书信的人
24.[答案]D[解析]《自叙帖》,纸本墨迹卷,怀素书于公元777年(唐大历十二年)《自叙帖》乃怀素草书的巨制,活泼飞动,笔下生风,“心手相师势转奇,诡形怪状翻合宜”,实在是一篇情愫奔腾激荡,“泼墨大写意”般的抒情之作
25.[答案]B[解析]王维(701年-761年,一说699年—761年),汉族,唐朝河东蒲州(今山西运城)人,祖籍山西祁县,唐朝著名诗人、画家,字摩诘,号摩诘居士,世称“王右丞”,早年信道,后期因社会打击彻底禅化存诗400余首,代表诗作有《相思》、《山居秋暝》等王维参禅悟理,学庄信道,精通诗、书、画、音乐等,与孟浩然合称“王孟”苏轼评价其“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗”
26.[答案]D[解析]在Word中,__插入__,插入__后,双击__,出现设置__格式,其中,__上方工具栏自动换行选项,出现“衬于文字上__”等选项,青蛙是在文字的__,所以选择D项B项很明显__是将文字覆盖了,看不到那块的文字A项四周型,就是文字绕开了__,在四周出现
27.[答案]C[解析]字符要先插入文本框才可以写入字符
28.[答案]B[解析]此题考查考生对逆否等价命题的把握逆否等价命题公式为P→Q-Q→-P题干为“-理想→-意义”等价于“意义→理想”A.前推后理想→意义B.后推前意义?→理想C.–意义→-理想D.意义?→理想;意义→-理想所以答案为B
29.[答案]B[解析]根据推理翻译爷爷的话应该为住高楼→学习好;根据逆否等价命题可以推出–学习好→–住高楼所以小明的话应该为“那爷爷上学时一定没好好学习所以爷爷没住上这样的高楼”,即B项
30.[参考答案]
1.马老师的教育行为是正确的(1分)马老师的做法符合以下学生观
2.学生是发展中的人,要用发展的观点认识学生(5分)
(1)学生的身心发展是有规律的晓星处于这一时期,是非常渴望得到别人的认可和鼓励的
(2)学生是处于发展过程中的人学生良好品德是在活动中发展和建立起来的所以马老师组织了“交朋友”的班队活动在活动中交给了晓星与人相处的方法
2.学生是发展的主体(4分)学生是教育活动中具有主体需求的人从材料中可以看出,晓星是想要和同学们一起玩耍,他有这种交往的需求,但是因为欺负同学使他被孤立,所以老师需要把晓星的交往需求激励出来,并通过班干部主动和他交往的方式去建立这种__
4.学生是独特的人(4分)每个人的发展都是独特的,每个人的问题也都具有自己的个体原因,马老师能够找到晓星问题产生的原因,能够做到因材施教31[参考答案]材料中陈老师对小明进行教育的额方法是正确的,从教师职业道德的角度来看主要提现了以下几个方面
1.陈老师的做法体现了关爱学生的教师职业道德当其他同学怀疑小明并要搜小明的书包时,陈老师并没有鼓励同学们这样做,而是让同学们先上课这是对小明的尊重与保护,体现了关爱学生的教师职业道德
2.陈老师的做法体现了教书育人的教师职业道德陈老师对小明进行了耐心的说服,并动员家长和班级对小明进行教育,最终让小明改变了乱拿别人东西的不良习惯这说明陈老师能够具备从进学生全面发展的理念,体现了教书育人的教师职业道德综上所述,陈老师的做法是值得我们借鉴和学习的
32.略
33.[解题思路]
1.审题
(1)审文体—文体不限,建议写作记叙文或议论文,考场上以“议论文”为主此处着重解析议论文
(2)审题型—材料作文
(3)审要求—字数要求(800字及以上)
2.立意—确定文章的观点/中心思想这则材料的中心观点的关键词比较容易“话语”材料第一句为核心,后面几句都是对“话语”力量、魅力和影响力的阐述写作时候从“话语”的积极力量着手思考
3.选材从阐述原因、举例子、正反论证、援引观点等方面进行搜索材料可以用一些至理名言和名人事例进行分析比如同样是感人肺腑的爱国语言,陆游的、文天祥的、诸葛亮的都可以用,比如同样是有关爱情的语言,李商隐的、李清照的、徐志摩的、舒婷的、顾城等人的看法都不一样当然,也可以采用演讲的经典事例进行论证分析,比如乔布斯、马丁路德金、美国的力克等更可以选取感动中国的很多经典事例分析论证在分析的时候一定要“论证”,即所选取材料和论点“语言的力量”之间的关系,尤其是语言的温暖感人当然,从教育教学的角度,也可以结合教师的教学实践,谈谈教师语言的温暖感人对学生人生发展的影响
4.布局简单说下议论文的结构可以从标题、引论(开头段落)、本论(中间部分)、结论(结尾段)入手写作标题,只要是围绕“语言力量”的就行比如“一寸语言一寸金”,“守护初心,守护精神家园”、“语言决定一切”,“语言就是力量”、“语言的金字塔”、“彰显本色,挥洒语言之极”等可以开头段落可以采用比喻排比式、设置悬念式、巧用题记式、名言警句式等本论部分是作文的核心部分,主要通过举例、假设、对比、条件、因果、比喻等多种方式论述文章的核心观点采用“分论点1(观点+例子+阐释);分论点2(观点+例子+阐释);分论点3(观点+实际+阐释)”的结构模式结尾可以采用点睛式、照应式(呼应标题、首尾照应)、引用式等进行写作
5.表达恰当应用修辞让自己的语言亮起来2015上半年教师资格《小学综合素质》真题(网络版)2015-03-1516:57 来源职业培训教育网整理 我要纠错|打印|收藏|大|中|小
一、选择题(共29题,每题2分,共58分)
1.平时嗓门大的小强在回答问题时声音小,老师批评说声音那么小,难道你是女孩子么?全班哄堂大笑,该老师做法?A.合理,有助于促进学生自主学习B.合理,有助于鼓励学生反思C.不合理,教育体现对学生的尊重D.不合理,其实学生的生理缺陷
2.孙老师给小华写了这样的评语填空题错了一道,其他题全队,能够非常好的运动循环小学的简便记法等知识等级评定为优秀关于孙老师的做法,下列选项中不正确的是A.孙老师以分数作为评价标准B.孙老师__学生的知识掌握C.孙老师__学生的学业水平D.孙老师__学生的学习效果
3.某校经常组织一学科教师互相观摩教学,课后针对教学过程展开研讨,提出完善教学的建议,这种做法体现专业发展途径是A.进修培训B.同伴互助C.师德结对D.自我研修
4.焦老师积极参加各种教师培训活动,返校后主动与同事们交流学习心得体会,并将其还用于教学实践,关于叫老师的做法,不正确的是A.体现了终身学习的自主性B.有利于师生的共同发展C.推动了学校的校本教研D.有助于增进学校合作
5.某县教育局长马某挪用教育经费建造教育局办公大楼,对于马某应当依法A.给予行政处分B.给予行政拘留C.责令其悔过D.责令其赔礼道歉
6.某校规定严禁学生携带手机进入教室,一旦发现,将立即没收并予以统一销毁,该规定侵犯了学生权利是A.人身权B.财产权C.隐私权D.名誉权
7.小学生李某多次违反学生学校管理制度,对于李某学校可以采取的管教方式是A.收养教育B.强制劝退C.开除学籍D.批评教育
8.8岁的亮亮是一名孤儿,根据《中华人民___未成年人保__》,应对其履行收留抚养责任的主体是A.教育行政部门B.学校教育机构C.儿童福利机构D.社区居民委员会
9.12岁的王某参与打架斗殴,违反了治安管理规定对于王某的行为,下列选项中正确的是A.依法可以免除处罚B.担法律责任可由公安机关予以收养教育D.可由公安机关予以行政拘留
10.校外人员孔某陈学校门卫疏忽之际,骑摩托车闯入校园,将学生刘某撞伤对刘某所受伤害,应当承担主要责任的是A.门卫B.孔某C.学校D.刘某的监护人
11.《国家中__教育__和发展规划纲要(2010-2020)》提出,要减轻中小学课业负担作为教育工作的重要任务为切实减轻学生课业负担,各级__可以采取的措施有A.减少课外及校外活动B.加强教辅市场管理,取缔补习机构C.依据升学率对地区和学校进行排名D.调整教材内容,科学设计课程难度
12.国家机关工作人员陈某因参与小学语文___的编写工作,内当地人民__基于行政记过处分,并处没收全部违法所得当地人民__作出这一处分的法律依据是A.《中华人民___教育法》B.《中华人民___教师法》C.《中华人民___义务教育法》D.《中华人民___未成年人保__》
13.宋老师发现有的学生常将鸟和乌混淆,就编了首儿歌小鸟小鸟有眼睛,没有眼睛看不见他创编了很多类似的儿歌,对学生识字有很大帮助,宋老师的做法体现的是的规范是A.廉价从教IB.公正待生C.探索创新D.举止文明
14.汪老师在黑板上贴了一个坏学生榜那些爱打闹,不能按时交作业的学生都榜上有名王老师的做法A.不合理,没有认真备课上课B.不合理,没有尊重学生人格C.合格,体现了学生的严格要求D.合理,有助于维护教师权威
15.晓光多次在钢琴比赛中获奖,但不愿意学习文化课程方老师劝说道特长需要保持,可是只有打好文化基础,你才有在音乐道路上走的更远方老师的做法A.不合理,不利于学生发展特长B.不合理,违背了学生的兴趣爱好C.,学生必须在各个学科领域平均发展D.,教师应该__学生的全面发展
16.面对违纪学生,个别老师采取罚款的方法,叶老师没有这样做,而是耐心的与学生交流,帮助他们改正缺点这说明叶老师能够做到A.依法执教B.团结协作C.尊重同事D.终身学习
17.在太阳系行星中,天际最大的是A.土星B.木星C,金星D,火星
18.下列关于听力保护的做法,不正确的是A.过多使用耳塞听音乐不会导致听力下降B.过高过强的声音可能损害别人听力C.对着别人耳朵大声叫喊可能损害听听力D.经常用力的掏耳朵不离图保护自己的听力
19.第一次世界大战的起始时间是A.1840年B.1941年C.1937年D.1945年
20.下列选项中,不属于《水浒传》故事情节的是A.温酒斩华雄B.倒拔垂杨柳C.景阳冈打虎D.醉打蒋门神
21.下列关于《离骚》的表述,正确的是A.战国时诗人屈原的代表作B.我国古代最长的爱情诗C.运用了香草美人的笔形手法D.具有积极的浪漫主义精神
22.下列选项中,被后世尊为我国农耕和医药始祖的是A.神农氏B.伏羲氏C.燧人氏D.有曹氏
23.鸿雁传书这一典故源自A.文姬归汉B.霸王别姬C.苏武牧羊D.楚汉之争
24.图1所示《自叙帖》被誉为天下第一草书,他的__是A.王羲之B.欧阳询C.苏轼D.怀素
25.下列人物中,既是诗人也是画家的诗A.李白B.王维C.白居易李商隐
26.图2是word所制作文档中的一部分,其中剪贴画青蛙的文字环绕方式是A.四周型环绕B.浮于文字上方C.紧密型环绕D.衬于文字__
27.在PowerPoint的空白幻灯片中,不可以直接插入的是A.艺术字B.声音C.字符D.文本框
28.在下列选项中,与没有理想的人生,就不是有意义的人生意思相同的是A.有理想的人生就一定是有意义的人生B.有理想的人生才会是有意义的人生C.没意义的人生一定是没理想的人生D.有意义的人生未必是有理想的人生
29.小明面对某饭店大楼惊叹,真高真漂亮啊!爷爷说只有学习好,才能住进这样的高楼你可要好好学习啊!小明调皮的说那爷爷上学时一定没有好好学习下列遇到中,小明使用的是A.好好学习,就能住进漂亮的高楼,爷爷没有好好学习,所以没住进漂亮的高楼B.不好好学习,救助不仅漂亮的高楼;爷爷没有好好学习,所以爷爷没住进漂亮的高楼C.只有好好学习,才能住进漂亮的高楼,爷爷没住进漂亮的高楼,所以他没好好学习D.不好好学习,救助不仅漂亮的高楼;爷爷住的是平房,所以天没好好学习二材料分析题(本大题共3小题,每小题14分,共42分)阅读材料,并回答问题
30.材料晓星经常欺负同学,班上的推行都不愿意跟他交朋友在一次课外活动中,其他推行都三五成群的玩着,只有晓星一个人呆在角落里,马老师悄悄的走过去,对他说咱俩一起玩吧晓星生硬的问道___?,马老师蹲下身来,俯在晓星耳边说因为我喜欢你啊!他们两人玩起了游戏,游戏中,马老师问道想让大家一起玩吗?那就大声招呼大家来吧!因为有老师的参与,同学们很快围过来这一次,晓星和同学们一起玩得很开心过后,马老师仔细观察晓星的行为,了解他与同伴相处的困难所在其实晓星很想和同学们一起玩,就是不知道怎么和他人相处,欺负同学只是想引起老师和同学的注意而已马老师组织展开以交朋友为主题的班队活动,在活动中交给晓星与人正确交往的方法,并鼓励班干部主动与晓星交往在咯啊适合全班同学的帮助下,晓星渐渐不再欺负同学了有了自己的好朋友问题请从学生观的角度,评析马老师的教育行为(14分)
31.材料一天中午,晓轩突然在教室里大叫起来陈老师,我新买的港币不见了!这事,很多同学把怀疑的目光转向小明,有的想要打开他的书包检查小明一边说我没那一边推开同学们的手我大概知道是怎么回事了,因为班上推行们丢的几件东西,都是在小明哪里找到的我安慰一下小轩,然后让大家安静下来,说小轩的港币肯定会找回来的,现在大家先安心上课中午,小明悄悄来到办公室,递给我一直钢笔我问他这事小轩的港币么?他点头我又问他你___那他的钢笔呢?他说这支钢笔很漂亮我说东西再漂亮,也是别人的,没有经过别人的同意,不能拿别人的东西,你知道么?小明惭愧的点点头通过调查我发现,小明平时去亲戚好友家里,想要什么东西都可以随便拿,久而久之,养成了顺手牵羊的坏毛病,就此,我多次和小明的父母沟通,要求家长不要溺爱孩子,帮助孩子意识到不是自己的东西不能随便拿我还在班上组织班会活动,让大家熟练掌握向别人借东西的礼貌用语经过不断地努力,小明终于改变了乱拿别人东西的不良习惯问题请从教师职业道德的角度,评析陈老师的教育行为(14分)
32.材料每年夏天,被冰层覆盖的格陵兰岛大部分地区几乎整日被太阳照射,在很多冰盖上,特别是那些低海拔地区,融冰沿着冰盖表面流动,并聚集成深蓝色的池塘或湖泊不同于我们能够畅游其中的湖泊,这些水体能够在眨眼之间就消失不见例如,一个比全球最大室内体育场——新奥尔良超级穹顶体育场大上十几倍的湖泊,能够仅仅在90分钟内就从冰缝中排干所有的水研究者们已经分散在格陵兰岛各地,从细节上调查这些湖泊会怎么影响冰盖和未来海面伍兹霍尔海洋研究所的地球物理学家萨拉达斯说,最近的实地考察研究表明,研究者已经知道,当湖泊突然排空时,融冰会被送往基岩,暂时性地对冰盖向海洋迁移起到润滑作用,科学家们担心,如果这个区域的气候持续变暖,那么湖泊突然排空的现象可能经常发生,并在更大范围的冰盖上出现,那么可能会加速冰盖的崩解,从而导致海平面上升纽约城市大学的冰川学家玛德德斯科认为,冰盖上的湖泊也会加速冰盖融化湖泊下的冰融化速度比湖泊周围暴露在地面的冰快两倍今年夏天,德斯科使用一艘远程遥控船只,通过实际测量来解释湖泊的颜色深浅是否与它们的深度有关——这些数据可以帮助研究人员更好地估计卫星图像中地表湖泊的深度,以便更好地预测冰盖的融化速度加利福尼亚大学洛杉矶分校的地理学家劳伦斯C.史密斯正在将冰盖融化速度同由融水积聚而成的河流的流动速度进行比较,如果两者相差甚大,那就表示,一部分融水积聚在了冰盖下,这将提升冰流向大海的速度问题
(1)冰盖上的湖泊与普通湖泊的差别是什么?(4分)
(2)请根据文段中的描述,简要分析冰盖上的湖泊会产生的影响(10分)
三、写作题(本大题1小题,50分)
33.阅读下面材料,根据要求作文有一些话语,因为一些人,或者一些事,变得温暖,让人感动享受温暖在苦寒的冬天,孕育出春天的繁花似锦要求请用规范的现代汉语写作自定立意,自拟题目,自选文体。