还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
1、课题我学会了吗
2、重难点毫米、厘米、分米、米、千米长度单位的认识
3、课前准备各种测量工具(大卷尺、小卷尺、米尺、皮尺、直尺) 足球、排球、7号电池、5号电池、10张卡纸、10张作业纸、 数学书、数学作业本、各种测量表格 课前将附件1作业汇报表,分4组发给每位学生,课前进行调查测量,完成表格(小组成员调查同一项目)
4、预习提纲用手势比划出长度单位的长度
(1)比划出1毫米大约有多长? 1分米呢?1米怎么比划?
(2)你能不能比划出1千米多长?
5、揭示目标通过活动,加深对长度单位的认识,培养学生的动手能力并通过实际的测量,锻炼学生在实践中运用知识、创新发展的能力通过比赛,提高学生对测量的兴趣同时,在测量中培养学生的合作、分工意识,在活动中渗透初步的统计知识
6、学习过程学习任务为学生提供了现场测量的实践活动,让学生在活动中加深对知识的理解与应用,体验数学与生活的密切__和学习数学的乐趣导谈话同学们,我们已经学过了许多长度单位了,想一想都有那一些?学回顾各长度单位间的进率 提问这些长度单位之间还存在什么关系?你还记得吗? 生回顾师板书(毫米 厘米 分米 米 千米) 10 10 10 1000[设计意图]这三部分内容是我们课堂上已经学过的知识,本节课将其回顾、整理,强化基础知识,为下面的活动提供知识储备教合作探究,现场测量教师介绍活动要求,小组抓阄决定测量活动1揭示课题动手量一量2课件出示五项活动及各种测量工具的__介绍3小组抓阄决定本组的活动并__相应的表格(附件2)[设计意图]抓阄一方面为了增加学生参与活动的热情与兴趣,另一方面体现出公平性.练
1、量一量手中铅笔的长度
2、量一量手指的长度
3、量一量文具盒的厚度评通过这节课的学习,你高兴吗?你有什么收获?
7、当堂检测一棵树高7 ( ) 飞机每小时的速度是100( )一把小刀长6( ) 课桌高70( )计量比较短的长度时用的单位是( )
(2)计量比较长的长度时用的单位是( )
(3)3千米=( )米 7厘米=( )毫米1米 =( )分米 1分米=( )厘米
8、教后记本节课同学们表现都不错,课堂达标率98%,有
二、三个同学李静双,王奎宇、李玉婉容等不达标,教师课下进行__,或让学生一帮一并注意下节课再提问一下这几个同学,确保人人过关。