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乡镇寄宿制小学教育调查报告王栋伟内容摘要坚持把解决“三农”问题放在突出位置,这体现了党和__对农村、农业和农民的关心和重视要从根本上解决“三农”问题,就必须加快发展农村教育事业,大力提高农村劳动力的素质潞城市黄牛蹄乡下黄寄宿制小学实行农村集中办学、建立和完善中小学生寄宿制度,走出了新路子让乡村学校更加规范化,让一些留守儿童上学方便,更是孩子的家长放心本人就该在校寄宿学生学习生活的情况进行调查,才写了这篇调查报告关键词农村孩子学校寄宿制黄牛蹄乡位于潞城市东、太行山西侧,是一个典型的半山区乡镇,全乡辖20个行政村,总人口15303人,其中农业人口占97%以上目前,全乡有寄宿制小学1所,六年制完全小学1所,村级教学点3所,寄宿制小学现有在校学生150人左右
一、发挥师资作用,走集中办学之路在上世纪80年代普及初等教育时期,我市按照分级办学原则,各乡镇和村组普遍兴办了乡、村学校以及教学点,形成了村村办学的格局进入90年代后人口出生率大幅度下降,小学在校生以每年40%左右的数量锐减,一些学校不得不实行隔年招生加上居住分散,有的学生需走十几里山路,致使许多孩子到__岁甚至十岁才上学这也造成一些学生到初中阶段就因年龄偏大而辍学,前些年该乡初中辍学率高达14%,小学也达到8%以上,“普九”目标难以实现由于生源减少,有些教师不安于在偏远农村教学,积极性难以发挥,办学效益低下,同时,由于有的村还存在一校一师,一师多用现象,教师既要负责各年级各科目的教学,还要管理行政、财务等全部事务,难以集中精力教学,师资资源浪费,难以正常发挥作用学校无法按课程计划开课,教学质量难以保证,当地群众反响十分强烈为改变不利局面,黄牛蹄乡经过广泛征求群众意见,严密论证和精心准备,于2002年施行了集中办学,将部分村级小学撤并,全乡只办一所六年制寄宿制小学,在校生达3__人,服务半径17公里开始走上创办乡镇中心学校的集中办学路子
二、加大资金投入,实行农村学童寄宿制 农村尤其是小学年级集中办学,面临着学生居住地与学校距离过远的难题,家长和校方均为学生的学习生活方便及人身安全问题存在较大顾虑为此,中心校在当地乡党委、__和上级主管部门的大力支持下,于集中办学的当年即开始筹办并实施了农村学生寄宿制度积极争取到农村义务教育阶段寄宿生生活补助,乡__出资2万元,市教育局出资3万无,学校自筹
2.5万元突击整修和改建了学生住宿房20间,__1260平方米,订制上下学生床铺320位,可收住学生320人,当时入住学生184人设学生和教工食堂一处,__250平方米购置了彩电、VCD和适合儿童观看的碟片,添置了洗衣机、蒸汽柜、微型锅炉、餐桌等等新建了学生食堂、餐厅,配备了卫生、健康、负责的炊事员,学生每月伙食费大概只有50—70元因此,实施寄宿制后,全校师生的学习和生活即走上正常轨道,得到广__生和家长的认同从当年在全乡进行__调查中,召开2次座谈会,发出征求意见表300份,对集中办学,学生寄宿制的实施效果感到满意的达262人
三、健全制度,加强完善规范化管理近年来,下黄寄宿制学校的集中办学和实施学生寄宿制走过的是不断探索和完善的路子在集中财力解决好基础设施的同时,校__十分重视有关制度的建立和完善,努力使全新的办学方式和物质资源收到最好的成效和发挥最大的作用通过几年来的探索和实践,他们的办学和学生寄宿管理模式渐渐走向成熟和完善
1、以管理约束人,建立完善制度寄宿制学校师生几百人在一起学习生活,犹如一个小社区学校及时拟订并实施了《日常行为规范》、《文明住校生标准》、《文明寝室评比制度》等,使学生个人、班级__、寝室__都有道可循、有据可依、有效地促进学生生活秩序的正常化一是加强宣讲教育利用__、红领巾广播站等阵地,结合发生在学生当中的好习惯或不良习惯展开剖析,使学生明辨是非,从而树立正确的观念;二是建立校监督岗和班级监督岗成立值周班监督岗,负责全校教室的卫生包干区的监督对住校生早、中、晚三餐就餐情况进行监督通过记录和文明班级评比挂钩,督促了学生良好卫生、生活习惯的形成;三是大力开展文明寝室,文明班级评比活动放手让学生自由地去美化自己的寝室、教室让学生大胆、自由地发挥他们自己的创造能力、动手能力通过活动来增强学生热爱__的观念,____劳动成果的喜悦
2、配齐配全生活指导老师,充分发挥班主任作用一是配齐了生活指导老师特别是对低年级寄宿生,学生年龄相对较小因此,生活指导老师注重加强了对学生夜间就寝的管理如在晚上,每隔两个小时生活指导老师起床一次,给学生盖被,叫学生上厕所,监督寝室纪律等每周
二、四开设劳动兴趣课,由生活指导老师负责帮助寄宿生学会洗脸、洗脚叠被晒被、洗饭盒、蒸饭、系鞋带、换洗衣服、洗浴、伤风的防治等日常生活的自理能力和自我保护的能力;二是充分发挥了班主任的指导作用班主任一方面承担教学任务,另一方面又是班__的组织和管理者,这种工作的双重角色有利于班主任自觉地履行“教书育人”重任寄宿生在校时间长,班主任更成了__学校工作与学生的桥梁与纽带班主任每学期都制定出学生生活能力培养计划,并付诸实施如定期开展生活能力实践活动,__生活能力分项、综合竞赛等
3、寓教于乐,开展丰富多采学习教育活动抓好学科渗透《生活与劳动》课的老师将每一堂课的教学目标都落到实处在生活与劳动课堂上,教师还结合本校实际,教给学生如何蒸饭、洗衣、刷牙、洗浴、管理财务、与人交往等一些常识同时对学生行为习惯可以提出一定的要求,采用直观的、形象的方法向学生阐述,使他们有感性的认识如有的学生身上的零用钱较多,不知道如何正确使用这些钱,教师就适当加以引导如有的同学花钱大手大脚,每天吃许多零食教师就帮助他统计一下一天或一个星期吃零食所花的钱,并建议他用同等的钱买一些自己喜欢的课外书或学习用品通过认知、对比,学生渐渐主动地能节约用钱,多买书,多看书,形成了良好的习惯
4、家校配合,建立与学生家长沟通__学校和家庭的__至关重要,该校充分利用开办家长学校这种有效形式,加强了校内外教育的衍接沟通学校每学期至少两次定期开办家长学校及时通报学生在校的学习生活情况,虚心听取学生家长___和建议,既使家长能放心孩子的学生和生活,又更加密切了学校教育与家庭教育的关系同时抓好定时家访,填写家访__单,记录每个学生的家庭档案做到学校尤其是班主任对每个学生的家庭状况、经济水平、智力水平、思想情操等有全面的了解努力做到学校教育与家庭教育的一致性,收到对孩子的最大教育效果
四、存在的问题和对策 下黄寄宿制小学在办学管理模式__取得较大成效的同时,不可避免还存在一些问题,值得引起重视如一些学生很少做过打扫卫生、整理__这些力所能及的事情,存在着生活能力过低现象;一些学生自制力较差,常常将家中带来的钱用于吃零食上,直接影响到学习和生活的正常维持;不合格的小食品既无营养,也不卫生,直接影响到学生身心的健康成长等等总之,办学管理方式的__和完善是个循序渐进的过程,不可能一蹴而就它需要我们不断深入的探索和实践,也需要学校、家庭、社会三者共同协作和配合下黄寄宿制小学的集中办学,实施学生寄宿制的做法为我们提供了有利的借鉴____
1.___教科文组织;教育——财富蕴藏其中;教育科学出版社;1997年版
2.劳凯声主编《教育学》,南开大学出版社,2001年版
3.袁振国主编《当代教育学》,教育科学出版社,2004年版
4.石中英著《教育学的文化性格》,山西教育出版社,2005年版
5.金一鸣主编《教育社会学》,江苏教育出版社,1992年版
6.钟启全编著《现代课程论》,__教育出版社,19__年版
7.张华著《课程与教学论》,__教育出版社,2000年版。