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文本内容:
1、中班上
(1)情境主题1——《小红帽》1.游戏名称数字宝宝活动目标1在生活中引导幼儿寻找辨认数字.2引导幼儿练习数数活动准备1~5的扑克牌活动过程将1~5的扑克牌倒扣在桌子上,孩子和家长玩石头、剪子、布,谁赢了就翻起一张牌,是数字几,就在家中找到相应的东西,如数字1,可以说一张桌子等2.游戏名称抽对活动目标1比较数的大小2熟悉1~10的数字活动准备1~10的扑克牌4套(红桃、梅花、黑桃、方板)活动过程将4套1~10的扑克牌洗牌倒扣在桌子上,家长和孩子各拿10张牌,每人各抽出一张牌来比较大小,数字大的先抽牌如果是孩子赢了就抽一张爸爸手里的一张牌,看看有没有和自己手里一样的,如果有一样的就拿出来放在一边,反过来让家长来抽,如果没有一样的就把牌放在一边,从新开始最后牌抽完后,看谁的“对子”多,就赢了3.游戏活动翻牌活动目标
1、比较10以内数的大小,
2、通过游戏培养幼儿对数学活动的兴趣;活动准备扑克牌活动过程孩子和家长准备数字为1~10的牌,将牌扣放两人同时翻一张牌,如:翻开的是数字3,孩子和家长同时要找到比3大1和少1的两张牌,谁先找到两张牌谁为胜,若两人各找到一张就是平局4.游戏名称数字谣,唱一唱培养数感 妈妈可以将1-9用自己熟悉的曲调唱给宝宝听,并且边唱边拍手,这样既能吸引宝宝的注意力,又能培养宝宝的节奏感 宝宝稍大些,大人可以唱一些有内容的数字儿歌,这里推荐一首好听易学的数字歌谣曲调任意,只要表现出欢快的节奏就可以 1像铅笔细又长,2像小鸭水上漂, 3像耳朵听声音,4像小旗迎风摇, 5像衣钩挂衣帽,6像豆芽咧嘴笑, 7像镰刀割青草,8像麻花拧一道, 9像勺子能盛饭,0像鸡蛋做蛋糕 唱的时候大人可以利用一些__、实物、手势或动作,让孩子__到歌谣对应的内容他她对这些数字歌谣可感兴趣了你会发现他她很快就学会了,或许还会做出几个可爱的动作呢! 提示在唱数字的时候,语速尽量缓慢,吐字要清晰
(2)情境主题2——《动物园》1.游戏名称摸一摸活动目标1通过摸一摸体验物体的大小特征2能用正确的语言描述物体的大小活动准备活动过程家长将孩子的眼睛蒙上,爸爸妈妈每人各伸出一只手,让孩子摸一摸,比较大小2.游戏名称摸一摸活动目标1理解高长短、粗细等对应关系2发展手指精细、灵活的动作,促进大脑的发育活动准备家长和孩子孩子一起玩手指游戏,“大拇哥(同时伸出大拇指,和对方碰一碰),二亩地(同时伸出食指,和对方碰一碰),中指楼(同时伸出中指,和对方碰一碰),四兄弟(同时伸出无名指,和对方碰一碰),小妞妞来看戏(同时伸出小指,和对方碰一碰),”边说儿歌边表演,当说到最后一句时,家长和孩子同时在自己的手指中挑出最长的、挑出最短的,然后两个人比一比,哪个长或那个短或是指出最粗的、挑出最细的
(3)情境主题3——《小小农场》1.游戏名称夹豆游戏目的1锻炼幼儿的计数能力和对应能力2培养孩子竞争意识活动准备筷子两套、小碗两套黄豆若干活动过程妈妈和孩子手拿筷子和碗,爸爸说“5”,将5个豆豆夹到碗里,看谁夹的又快又对2.游戏名称数小棍儿游戏目标1锻炼幼儿的计数能力2培养孩子竞争意识游戏准备小棍游戏过程家长和孩子一起每人拿一把小棍,同时一起松手,小棍儿撒在桌子上,再拿一根小棍儿去一根一根的挑其他小棍,挑的时候其他小棍不能动,否则从新来过谁先挑够10根谁胜利3.游戏名称听词语,拍手掌活动目标
1、培养孩子的归类能力
2、提高孩子的注意力活动过程 给孩子读一组词,让他认真听规定某一标准如类别、用途、生活习性等,当听到属于这一标准的词时,就拍手如听到动物就拍手猫、桌子、钱包、狗、老虎、苹果、大象、台灯、茶杯、螳螂、麻雀...... 4.游戏名称摆棋子活动目标1加深对“数”的认识2训练孩子的小肌肉动作活动准备围棋棋子活动过程妈妈和孩子相对而坐,先决定各人棋子的颜色,再开始游戏从预备起的__一开始,妈妈和孩子便把自己的棋子一颗颗的排成一行,等到爸爸说“停”的时候,便停止手上的动作,然后再用眼睛看看谁摆得比较多(如果能够数出来更好)数完自己的棋子后,也要一颗颗(和比赛时一样)的把棋子收起来提示孩子在开始玩的时候,有时候会为了排快一点,而未能将棋子放在格子里,既然是刚开始玩,所以不必规定太严格5.游戏活动猜一猜活动目的
1、理解5以内数的意义
2、通过游戏培养幼儿对数学活动的兴趣;活动准备小棋子活动过程家长和孩子的手里各攥几个小棋子(5以内),让孩子猜一猜家长手里有几颗棋子,猜对了就奖励一张小贴画,猜得不对,家长用语言提示,如家长手里攥了4颗棋子,孩子猜的是3颗,家长就可以说“再多加一个”,让孩子通过家长的提示知道家长手里是几颗棋子6.活动目标
1、理解5以内数的意义
2、通过游戏培养幼儿对数学活动的兴趣;活动准备扑克牌曲别针活动过程1~5的扑克牌倒扣放,孩子和家长分别翻开扑克牌,是数字几就穿几个曲别针,并相互检查7.游戏名称送糖块回家(目标太高,建议放在中班)游戏目的
(1)教孩子使用筷子
(2)学会简单的点数
(3)发展孩子手部精细动作游戏准备一双筷子、一只糖罐、糖块若干玩法妈妈先叫孩子用筷子的方法,然后把准备好的糖块散放在餐桌上,对宝宝说“小糖块出来玩,找不到家了,我们一起把糖块送回家吧”边用筷子加糖块,边数数适合年龄3岁活动延伸孩子在有一定基础后再练习夹小的豆子
(4)情境主题4——《儿童乐园》
(5)情境主题5——《海底世界》
(6)情境主题6——《野餐》1.游戏名称找图形活动目标1引导幼儿按图形分类并计数2培养幼儿的观察力 活动材料围棋 活动过程家长用棋子在棋盘上摆出若干个图形,请孩子找一找各有哪些图形,并说一说图形各有几个2.游戏名称穿图形游戏目标1引导幼儿按图形分类并计数2培养幼儿的触摸能力游戏准备这种形状的串珠,眼罩绳子游戏过程每一筐串珠和三条小绳子,家长和孩子一起戴上眼罩比赛,将形状一样的串珠穿在一条绳子上,穿满8个就停下看谁穿得又快又准3.游戏名称摆图形活动目标1引导幼儿按图形摆放2培养幼儿的观察力 活动材料数学用具如图 活动过程家长用棋子在棋盘上摆出若干个图形,请孩子找一找各有哪些图形,并说一说图形各有几个4.游戏名称占领图形活动目的1区别正方形和长方形2锻炼幼儿的反应能力活动准备黑白围棋若干,纸上画有正方形和长方形组成的图形,如图活动过程家长和孩子各选择一种颜色的棋子代表一种图形,如家长选择正方形,孩子选择长方形,预备开始后,双方迅速将各自的图形,用棋子占据,谁最先占领完而且全部正确为胜家长和孩子互换图形进行占领
(7)情境主题7——《在乡下》
(8)情境主题8——《我的家》1.游戏名称摆鞋活动目标引导幼儿将鞋子分类摆放活动准备鞋子活动过程家长请孩子整理鞋柜,告诉孩子,从上向下,第一层摆爸爸的鞋,第二层摆妈妈的鞋,第三层摆自己的鞋
2、中班下
(1)情境主题1——《游戏时间》
(2)情境主题2——《美丽的花园》1.活动名称迈大步游戏目的1内容与目标不符?过程中没有出现数字,怎么认识数字?2发展幼儿跨跳的能力活动准备活动过程家长和孩子玩“石头、剪子、布”(游戏前让幼儿记住,石头代表数字10,布代表数字5,剪子代表数字2),如“布”赢了“石头”,就像前迈5步,如果“剪子”赢了“布”就像前迈2步最后看谁最先到达终点为胜2.游戏名称猜拳活动目标熟悉7以内数的顺序活动材料分别画1~7圆点的纸团7个活动过程,孩子和家长玩儿猜拳的游戏,“石头、剪子、*”,“*”代表1~8的任意一个数,说出的数字大的算赢,每人念的数字不得重复,赢的一方得到一张小贴画3.游戏名称给数卡排队活动目标熟悉7以内数的顺序,数量对应活动材料分别画1~7圆点的纸团7个 1~7的扑克牌活动过程,孩子和家长两人轮流从纸团中拿起一个打开看,圆点是几个就拿出几的扑克牌摆在桌子上,一边玩儿,一边把牌可按1~7的顺序排列,最后,谁先把7以内的数按顺序排完,谁就是胜利者4.与本主题目标不符活动目标
1、理解10以内数的意义
2、通过游戏培养幼儿对数学活动的兴趣;活动准备1~10的扑克牌活动过程孩子和家长每人那一套1~10的牌,并将1~10的扑克牌倒扣在桌子上,两人同时出牌,谁的牌大,就把小的“吃”掉,两张牌都归自己所有,房子一边,继续出牌,最终以谁得到的牌多为胜
(3)情境主题3——《牧场》
(4)情境主题4——《放学后》
(5)情境主题5——《幼儿园附近》
(6)情境主题6——《玩扑克牌》1.游戏名称排队活动目标
1、按物体的形状进行排序
2、发展幼儿的记忆力活动材料 数学教具活动过程家长在桌子上用教具摆出一个有规律的图案,如让孩子仔细观察后,把它盖上,凭记忆摆出同样的图案2.游戏名称串珠活动目标
1、按物体的形状进行排序
2、发展幼儿触觉能力活动材料串珠眼罩活动过程家长将两个或三个不同形状的串珠串在一起,如,在三角形后面打个结,请孩子戴上眼罩后,用手摸着按照排好的顺序接着往后穿
(7)情境主题7——《划船》1.游戏名称分彩笔活动目标
1、按物体的长短和颜色两种特征分类
2、巩固对10 以内数的认识活动材料红、黄颜色的蜡笔,水彩笔若干活动过程家长请孩子先将这些笔按颜色分类,再按长短分成两类最后数一数,红而长的笔、又黄又短的笔多有多少支
(8)情境主题8——《昆虫王国》1.游戏名称夹豆活动目标1按豆子的种类进行分类计数2训练孩子的小肌肉动作活动准备筷子,小豆,小碗活动过程家长将少量的几种豆子混在一起,请孩子按种类进行分类,分别用筷子夹到小碗里,并计数2.游戏名称拣纸球活动目标1按纸球的颜色进行分类计数2发展孩子的反应能力活动准备用各种颜色纸团成的(建议用皱纹纸)活动过程家长和孩子分别选择一种颜色,家长将小纸球撒到桌面上,一说开始,家长和孩子迅速拣起自己选择的颜色,拣到10个就停止,看谁又快又准。