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文本内容:
中班幼儿学习与发展目标
一、健康
(一)身心状况目标1具有健康的体态
1.身高和体重适宜(参考标准男孩身高
100.7-
119.2厘米,体重
14.1-
24.2公斤;女孩身高
99.9-
118.9厘米,体重
13.7-
24.9公斤)
2.在提醒下,能保持正确的站、坐和行走姿势目标2情绪安定愉快
1.经常保持愉快的情绪不高兴时能较快缓解
2.有比较强烈情绪反应时,能在__提醒下逐渐平静下来
3.愿意把自己的情绪告诉亲近的人,一起__快乐或求得安慰目标3具有一定的适应能力
1.能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右
2.换新环境时较少出现身体不适
3.能较快适应人际环境中发生的变化,如换了新老师能较快适应
(二)动作发展目标1具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏
1.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离
2.能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬
3.能助跑跨跳过一定距离,或助跑跨跳过一定高度的物体
4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏
5.能连续自抛自接球目标2具有一定的力量和耐力
1.能双手抓杠悬空吊起15秒左右
2.能单手将沙包向前投掷4米左右
3.能单脚连续向前跳5米左右
4.能快跑20米左右
5.能连续行走
1.5公里左右(途中可适当停歇)目标3手的动作灵活协调
1.能沿边线较直地画出简单图形,或能边线基本对齐地折纸
2.能用筷子吃饭
3.能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形,边线吻合
(三)生活习惯与生活能力目标1具有良好的生活与卫生习惯
1.每天按时睡觉和起床,并能坚持午睡
2.喜欢参加体育活动
3.不偏食、挑食,不暴饮暴食喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品
4.常喝白开水,不贪喝饮料
5.知道保护眼睛,不在过强或过暗的地方看书,连续看电视不超过20分钟
6.每天早晚刷牙、饭前便后洗手,方法基本正确目标2具有基本的生活自理能力
1.能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣
2.能整理自己的物品目标3具备基本的安全知识和自我保护能力
1.在公共场合不远离__的视线单独活动
2.认识常见的安全标志,能遵守安全规则
3.运动时能主动躲避危险
4.知道简单的求助方式
二、语言
(一)倾听与表达目标1认真听并能听懂常用语言
1.在群体中能有意识地听与自己有关的信息
2.能结合情境__到不同语气、语调所表达的不同意思
3.方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话目标2愿意讲话并能清楚地表达
1.愿意与他人交谈,喜欢谈论自己感兴趣的话题
2.会说本民族或本地区的语言,基本会说普通话少数民族聚居地区幼儿会用普通话进行日常会话
3.能基本完整的讲述自己的所见所闻和经历的事情
4.讲述比较连贯目标3具有文明的语言习惯
1.别人对自己讲话时能回应
2.能根据场合调节自己说话声音的大小
3.能主动使用礼貌用语,不说脏话、粗话
(二)阅读与书写准备目标1喜欢听故事,看图书
1.反复看自己喜欢的图书
2.喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听
3.对生活中常见的标志、符号感兴趣,知道它们表示一定的意义目标2具有初步的阅读理解能力
1.能大体讲出所听故事的主要内容
2.能根据连续画面提供的信息,大致说出故事的情节
3.能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应,体会作品所表达的情绪情感目标3具有书面表达的愿望和初步技能
1.愿意用图画和符号表达自己的愿望和想法
2.在__提醒下,写写画画时姿势正确
三、社会
(一)人际交往目标1愿意与人交往
1.喜欢和小朋友一起游戏,有经常一起玩的小伙伴
2.喜欢和长辈交谈,有事愿意告诉长辈目标2能与同伴友好相处
1.会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同__戏
2.对大家都喜欢的东西能轮流、__
3.与同伴发生冲突时,能在他人帮助下和平解决
4.活动时愿意接受同伴___和建议
5.不欺负弱小目标3具有自尊、自信、自主的表现
1.能按自己的想法进行游戏或其他活动
2.知道自己的一些优点和长处,并对此感到满意
3.自己的事情尽量自己做,不愿意依赖别人
4.敢于尝试有一定难度的活动和任务目标4关心尊重他人
1.会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法
2.能注意到别人的情绪,并有关心、体贴的表现
3.知道父母的职业,能体会到父母为养育自己所付出的辛劳
(二)社会适应目标1喜欢并适应群体生活
1.愿意并主动参加群体活动
2.愿意与家长一起参加社区的一些群体活动目标2遵守基本的行为规范
1.__规则的意义,并能基本遵守规则
2.不私自拿不属于自己的东西
3.知道说谎是不对的
4.知道接受了的任务要努力完成
5.在提醒下,能节约粮食、水电等目标3具有初步的归属感
1.喜欢自己所在的幼儿园和班级,积极参加__活动
2.能说出自己家所在地的省、市、县(区)名称,知道当地的有代表性的物产或景观
3.知道自己是中国人
4.奏国歌、升__时能自动站好
四、科学
(一)科学探究目标1亲近自然,喜欢探究
1.喜欢接触新事物,经常问一些与新事物有关的问题
2.常常动手动脑探索物体和材料,并乐在其中目标2具有初步的探究能力
1.能对事物或现象进行观察比较,发现其相同与不同
2.能根据观察结果提出问题,并大胆猜测答案
3.能通过简单的调查收集信息
4.能用图画或其他符号进行记录目标3在探究中认识周围事物和现象
1.能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件
2.能感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途
3.能感知和发现简单物理现象,如物体形态或位置变化等
4.能感知和发现不同季节的特点,体验季节对动植物和人的影响
5.初步感知常用科技产品与自己生活的关系,知道科技产品有利也有弊
(二)数学认知目标1初步感知生活中数学的有用和有趣
1.在指导下感知和体会有些事物可以用形状来描述
2.在指导下感知和体会有些事物可以用数来描述的,对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣目标2感知和理解数、量及数量关系
1.能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点,并能用相应的词语描述
2.能通过数数比较两组物体的多少
3.能通过实际操作理解数与数之间的关系,如5比4多1;2和3合在一起是
54.会用数词描述事物的排列顺序和位置目标3感知形状与空间关系
1.能感知物体的形体结构特征,画出或拼搭出该物体的造型
2.能感知和发现常见几何图形的基本特征,并能进行分类
3.能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向
五、艺术
(一)__与欣赏目标1喜欢自然界与生活中美的事物
1.在欣赏自然界和生活环境中美的事物时,__其色彩、形态等特征
2.喜欢倾听各种好听的声音,感知声音的高低、长短、强弱等变化目标2喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品
1.能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品,有模仿和参与的愿望
2.欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应
(二)表现与创造目标1喜欢进行艺术活动并大胆表现
1.经常唱唱跳跳,愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动
2.经常用绘画、捏泥、手工制作等方式表现自己的所见所想目标2具有初步的艺术表现与创造能力
1.能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌
2.能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情
3.能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏
4.能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物。