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文本内容:
中班科学活动会动的玩具扬中市八桥中心幼儿园严兰芳活动目标
1.能积极参加活动,探索启动玩具的不同方式
2.乐意与同伴交往,体验和他人__玩具的快乐活动准备
1.师生共同收集汽车、飞机等各种惯___、发条玩具、电动玩具,并讨论玩具的摆放
2.三个筐活动过程
1.欣赏丰富多彩的玩具幼儿自由参观玩具展,幼儿可以介绍自己带来的玩具
2.初步探索玩具的不同玩法鼓励幼儿自选玩具,自由操作,教师注意观察幼儿的操作过程与方法请幼儿说说自己玩的什么玩具,以及是怎样玩的
3.发现不同的玩具有不同的开启方式幼儿自由结伴,尝试不同的玩具操作,比较它们不同的开启方式师我发现刚才小朋友都玩得很开心,现在请小朋友说说你刚才玩了什么玩具?你是怎么让它们动起来的?鼓励幼儿讲述自己的发现如小青蛙上了发条就会跳,小火车打开了开关就会跑(请小朋友分类摆放) 总结××玩具、××玩具、××玩具我们用手推着动的,手放了以后它们还会动,它们有个好听的名字叫惯___; ××玩具、××玩具、××玩具都需要上了发条才会动的,我们也给它们取一个好听的名字叫发条玩具;我们再来看一下××玩具、××玩具、××玩具它们都是靠什么动起来的?我们一起来看一看它们的肚子里都藏了什么东西?(电池)原来它们是靠电池才动起来的,打开开关按纽电源接通了它们才会动起来所以它们也有一个好听的名字叫电动玩具
4.幼儿再次探索进一步感知外力作用对玩具动起来的影响 师刚才小朋友都把玩具宝宝分类了,那小朋友再想想如果我玩发条玩具的时候,发条拉的短一点和拉的长一点会有什么不一样呢?我们再看一看惯___,如果我推的重一点和轻一点,它们开的又有什么不一样呢?(幼儿带着老师的问题进一步探索) 总结原来发条玩具的绳子拉的越长,它就跑的越快,而且跑的很远;拉的短一点它就跑的慢一点,近一点惯___推的重一点,它就开的快一点,远一点;推的轻一点,它就开的慢一点,近一点
5.欣赏遥控玩具中班科学活动《会动的玩具》教学反思扬中市八桥中心幼儿园严兰芳本次活动我们刚好进入第三主题《我们身边的科学》由于玩具是幼儿天天接触的,与幼儿生活是密切相关的从生活中幼儿常接触和感兴趣的事物入手开展活动,可以激发幼儿的探索欲望,培养幼儿强烈的好奇性和求知欲,会用语言表述自己的发现所以我从幼儿最喜爱的玩具入手,设计了这次活动这次活动,我充分利用家庭、社区资源,请孩子收集玩具实物陈列在活动室内,让幼儿自由参观玩具展览,欣赏丰富多彩的玩具在欣赏的过程中让幼儿相互介绍我最喜爱的玩具是什么,组织幼儿交流调查结果,让幼儿__介绍自己所带来的玩具和调查表幼儿通过探索各种玩具的玩法,知道了玩具有多种,如遥控玩具、发条玩具、机械玩具、电动玩具等等并学会了能根据玩具的不同启动方式给玩具进行分类不足之处在整个活动过程中,幼儿说的还是偏少,教师的语言不够精练,幼儿在玩玩具时,教师应该要吸引幼儿主动的去探索玩具的玩法,目标中还可以渗透数教学在第二次探索活动后的谈话时,幼儿可以改变座位,围成大圆圈座,便于幼儿操作演示在幼儿的探索活动中,教师要适当给予指导幼儿探索玩具的启动方式。