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中班美术活动课后反思 张筱雪2012年10月 前不久我执教了一个中班美术活动《瓶子的花衣裳》本活动的活动目标是
1、学习给瓶子“穿衣服”的方法,尝试用点、线和各种图案装饰瓶子
2、__水粉晕染的效果,在游戏中体验操作的乐趣活动前,我请幼儿收集各种饮料瓶,然后洗干净带到幼儿园来我还准备了许多操作用品,如四色颜料盘、面巾纸、海绵、棉签、一盆水、照片人像等,这么多的东西摆放在桌子,如何使每个幼儿都能方便地取用,成了我伤脑经的事后来我想到,把幼儿的每一样都分好,最终桌子中间只放一盆水、一套颜料、一个放有头像__的篮子,虽然放得少了,但是活动中还是发现有幼儿在蘸颜料时,显得不方便活动第一环节是给瓶子穿衣服我直接引出活动主题,出示瓶子说“今天瓶子要去参加朋友的聚会,可是没有新衣服,这可怎么办呀?”请幼儿讲述自己的办法,幼儿看到桌面上准备了餐巾纸,他们想到了用餐巾纸做衣服接着,我示范做新衣服的方法
(1)先用海绵吸水淋湿瓶身,给瓶子洗个澡
(2)再用餐巾纸把全身包裹住,露出脑袋(瓶盖)
(3)然后用海绵亲亲瓶子,使餐巾纸紧贴瓶身活动第二环节是把瓶子的衣服变成五彩衣这个环节我本来的设计是打算把准备的头像__贴到瓶子上,给瓶子赋予人物的身份和衣服相吻合,还准备了两个范例,让幼儿的作品变得更丰富但是在这个环节中,我把这两个设想忘了,导致活动最后,幼儿呈现的作品不够丰富后来,到幼儿作画的时候再想到要补救,给幼儿再看范例意义已经不大了,真正听懂老师用意的幼儿不多在幼儿的作画过程中,幼儿对这个活动很感兴趣,所以老师的每个提醒,幼儿听得很认真,如给瓶子穿衣服的时候要轻轻地、画画的时候也要轻柔、蘸颜料时要小心,保持衣着桌面的干警等当然,在美术活动中,评价也很重要,我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会,允许他们之间存在不同之处,这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的活动中、活动后评价的方式是多种多样的,鼓励每一个孩子积极参与活动在评价中,我对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定,不管美术活动结果怎样,只要幼儿能认真对待并付出努力,那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可,这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展这次执教后,组内老师给我提出了许多活动中的不足之处和保贵的建议,如活动中对瓶子的称呼要统一,不能一会儿“瓶子”一会儿“瓶子宝宝”,最后评价作品时要加情景氛围和加音乐等通过大家的讨论,进行反思和修改教案进行了第二次执教,本次执教虽然也有许多不足之处,但相较前一次的执教效果好了很多,这就是进步,是反思的结果活动反思对于我们来说如同一面镜子,成功的失败的,尽在反思中显现,可以让我们在工作中扬长避短,更加得心应手反思在教学上指引我们前进之路,在业务上指导我们更完善,更成熟美术是一门特别的学科,它能让幼儿学到绘画与制作的本领;能培养幼儿生活的综合能力,发挥幼儿在各个方面的才华;能使幼儿发现美、__美、创造美让我们积极为幼儿营造一个美术创作的乐园,让幼儿学得轻松,学得快乐。