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主观题重要题型分类重要题型分为类别二级分类提问方式答案构成要素评析类言行评析不限定知识评析、谈谈看法、感想、意义、如何看待、如何劝说……材料+关键词(观点)+阐述……限定知识运用某某知识或相关知识评析(谈谈看法、感想、意义、如何看待、劝说……);结合材料谈谈对某知识的认识等限定范围材料+关键词(对应材料的有用知识)+阐述限定具体知识
(1)知识概括;
(2)材料+关键词(观点)+阐述观点简析如何看待这一观点;你的观点是什么;你怎么认为……
(1)判断;
(2)理由;
(3)总结__类双向__A和B之间的__;材料一和材料二之间有什么关联;……
1.知识A与知识B是相互作用、相互影响;
2.材料+知识A+过渡语+__到(有利于、促进)B;
3.材料+知识B+过渡语+__到(有利于、促进)A;
3.总结单向__上述材料是如何体现某某观点的?
1.材料一+关键词+过渡语+体现了某某观点;
2.材料二+关键词+过渡语+体现了某某观点;……
3.总结上述材料对某某有什么作用?
1.材料一+关键词+过渡语+有利于(不利于)某知识或某观点;
2.材料二+关键词+过渡语+有利于(不利于)某知识或某观点;……
3.总结材料
一、二对材料三有什么作用?
1.材料一+关键词+过渡语+有利于(不利于)材料三体现的知识C
2.材料二+关键词+过渡语+有利于(不利于)材料三体现的知识C
3.总结多个知识__谈谈某几个知识间的__;谈谈某几个材料间的__见后面例题详述框架结构解读给你一个知识的框架结构,让你分析结构内部之间的关系这样的题目力求全面做法从上往下;从左往右;从大括号到小括号的顺序进行解读__启示类 “这给了我们什么启示”、“谈谈你的体会”、“你有什么感想”材料+观点+总结(做法)实践探究类结合实际简答结合自身(社会、学校、家庭等)实际说说……某知识+自身例子活动题简单活动列举题、建议、宣传格言、__等1句子完整;2符合题意;3内容具体可操作,角度不能单一综合活动详细见后面的说明 主观题答题格式 材料+观点(关键词)+阐述+点题
一、评析类(最关键因素运用所学知识(关键词或短语),结合材料)
(一)观点简析答题步骤
(1)这个观点是片面的(正确的,错误的)
(2) 是正确的,因为, (教材中的观点,结合材料)但是 观点是错误的,因为, (教材中的观点,结合材料)
(3)总结表态所以我们既要……,又要……例题略
(二)不限定知识评析特点材料限定,知识不限定提示此类题目考察知识广度,答题的关键是用准关键词(短语)结合材料分点作答即可,一般不需要过多阐述答题样式材料+观点(关键词)+阐述+点题(表态或者回到题目中提问)
(三)限定知识分析
1.限定范围特点材料限定,知识限定提示此类题目考察某个范围的知识,作答此题只需运用限定范围内的知识,其余知识不会成为得分点答题范式材料+观点(关键词)+阐述+点题(表态或者回到题目中提问)
2.限定具体知识
(1)找出相关的知识点并写出来
(2)按照材料+观点(关键词)+阐述+总结(表态或者回到题目中提问)格式进行回答
二、__题
(一)双向__答题步骤
(1)二者之间是相互__、相互影响、相互促进的
(2)A对B的影响材料一___________(和材料二___________)体现了A观点,A观点的实施可以(有助于)作用(教材中的知识、材料中的作用),这促进了(有助于、有利于)B观点B对A的影响材料一___________(和材料二___________)体现了B观点,B观点的实施可以(有助于)作用(教材中的知识、材料中的作用),这促进了(有助于、有利于)A观点
(3)总结所以……
(二)单向__题思路首先要从材料中找出相应关键词,再__到问题中所限定的观点方法对于这类观点并非来源于书本所学知识的,直接用“材料+观点+解释(作用)+这一观点”方法答题即可注意一个材料可能对应两个或以上关键词,也可能两个以上材料对应同一关键词,注意合并同类项
(三)多个知识间的__答题步骤
(1)总述三者的共同点及共同作用
(2)分别论述一个方面对另外两个方面的作用(一般三个方面)材料+观点A+A观点的作用(解释)+有助于(促进了)观点B和 C;材料+观点B+B观点的作用(解释)+有助于(促进了)观点A和 C;材料+观点C+A观点的作用(解释)+有助于(促进了)观点A和 B;
(四)知识结构解读答题步骤答题时一方面要准确,同时力求全面
(1)整体概述从大括号到小括号;
(2)分别叙述从上到下,从左到右的顺序;
(3)解读时要把握知识之间的内在逻辑关系
三、__启示类材料+观点(关键词)+阐述+总结表态材料与观点的对应
一、心理、道德分类考点关键词材料类型答案自己身上的一些表现珍爱生命
1.积极主动锻炼身体,参与各种体育活动
2.勇于和病魔做斗争;……说明了青春期心理矛盾是正常的这些矛盾构成我们前进的动力,也会成为我们发展的阻力,我们要学会调控青春期心理矛盾挫折与逆境;情绪;自强不息磨练意志艰苦奋斗
1.遭受挫折、身处逆境;
2.雪灾、震灾、____;
3.由于情绪不好,导致问题与矛盾;
4.困难面前从不低头、遇到困难迎难而上、吃苦的精神……说明人生难免有挫折,要学会战胜挫折……应认识到情绪犹如双刃剑,积极情绪可能产生积极影响,消极情绪可能产生消极影响,要调控情绪,保持乐观心态……要正确面对挫折,自强不息,磨练意志……发扬了艰苦奋斗的精神诚信;责任;公平、正义;
1.假冒伪劣商品;
2.中国足球的“假球”、“__”现象;
3.抄袭作业;
4.对重病的朋友隐瞒实情;……说明不诚信,不负责任的具体表现对人守信,对事负责,是诚信的基本要求……说明不诚信,对自己不负责任,没有履行受教育的义务……说明诚信的核心是善只要我们正确理解诚信原则、与人为善,出于公心、永不自欺,我们就能拥有诚信的智慧,做一个诚信的人与父母交往孝敬父母;逆反心理;正确对待父母的关爱与教育;与父母交往的礼仪1.父母教育自己/看到违法犯罪行为父母要我不要管;2.不听父母话、赌气不理父母;3.做家务;4.对父母的态度不好……正确(或没有正确)对待父母的关爱与教育;这是孝敬父母的表现;……逆反心理不一概是错的,但要克服消极的逆反心理;……子女应该履行孝敬父母的道德义务和法律义务……与父母交往的礼仪规范,要加强与父母沟通与老师交往正确对待教师的表扬与批评;与教师交往的礼仪
1.教师教育批评学生;
2.学生对老师的批评产生抵触……应正确对待教师的表扬与批评;受到表扬要再接再厉;受到批评有则改之,无则加勉;……与老师交往的方式,注意尊重老师;老师批评错时要原谅,用恰当方式指出与他人、__、社会交往个人与__;责任;公平、正义;与他人交往的礼仪
1.与班__不出黑板报、值日逃跑、为班级争光等
2.与社会抗震救灾、热心公益活动做志愿者、反__、抓小偷……是(不)负责任的表现……正确认识个人利益与__利益是相互依存的……责任与角色同在,每一种角色都意味着一种责任……主动承担关爱社会的责任,维护国家尊严,不言代价与回报……是维护公平正义的行为,做有正义感的人……履行了同违法犯罪行为作斗争的义务
二、法律类型材料类型答案国家·制定××法律·严厉打击各种违法犯罪行为·公安人员严格执法·…………是依法治国的表现……是依法行政的表现……有利于依法治国的实施公 民__类·消费者买到假货·被别人起侮辱性绰号·东西被偷·被敲诈、被抢钱……
1、 如果不__……必须在法律允许的范围内行使权利是法律意识淡薄的表现;没有__意识;纵容违法犯罪行为;没有与违法犯罪行为作斗争,没有维护社会正义
2、 如果以牙还牙……是法律意识淡薄的表现;是违法行为,侵犯了××权利;没有依法维护自身合法权益;将受到法律制裁
3、 如果用合法方式__……表明有较强的法制观念;有自我保护意识,依法维护了自身合法权益;与违法犯罪行为作斗争,维护了社会正义违法类·闯红灯·捏造事实发布错误言论;使用他人姓名肖像;泄露他人隐私毁坏他人名誉等·饭店收取开瓶费·逃课、辍学、不认真听讲、不完成作业·不孝敬父母·拦路抢劫…………是违法行为,侵犯了××权(或违反了××法;或没有履行××义务);……必须在法律允许的范围内……是法制观念淡薄的表现;……应受到法律制裁;……不符合依法治国的要求__类·看到不法行为,及时举报、__或提醒他人或协助他人抓获违法____·不闯红灯·认真完成学习任务·不__盗版书籍…………表明有较强的法制观念;……正确行使××权利,自觉履行××义务;……同违法犯罪行为作斗争;……维护了社会公平正义诱惑·沉迷游戏·看“鬼故事”等恐怖书 ……学会分辨并拒绝不良诱惑,加强自我防范,提高自我保护意识……防微杜渐,勿以恶小而为之,否则可能会走上违法犯罪道路
三、国情类别材料类型答案物质文明无车日,倡导绿色出行;所有__一律不得免费提供塑料购物袋;生产节能产品……符合我国实施可持续发展战略和保护环境基本国策,有利于保护环境,节约资源使用含磷洗衣粉;浪费资源;破坏环境的做法……不符合我国实施可持续发展战略和保护环境基本国策,不利于保护环境、节约资源我国经济取得巨大成就;青奥会在南京举办; __成功举办世界博览会我国对外贸易跃居世界第二世博会__ ……我国经济建设取得巨大成就我国____制度的优越性……体现我国对外开放的基本国策精神文明爱国主题演讲;帮助灾区人民;祖国永远第一……体现了以爱国主义为核心的伟大中华民族精神,具有强烈的社会责任感我国将向全社会免费开放爱国主义教育示范__等具有公益性质的场所大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神,提升整个民族的思想道德素质西南旱灾以及在玉树地震发生后,全国人民众志成城抗灾;___战士冒着生命危险去抢险救灾;还有很多志愿者无私地做出自己的贡献体现了以爱国主义为核心的团结统
一、自强不息的伟大民族精神;具有强烈的社会责任感,不言代价与回报,是奉献社会的表现;发扬了艰苦奋斗的民族精神,我们要做民族精神的传播者、弘扬者和建设者鼓励失业人员自主创业培养艰苦创业精神高科技产品;颁发科技奖;科学家的科技发明或成果;某项科技进步或创新;……符合我国实施实施科教兴国战略,有利于促进我国经济的发展,培养人才,让一切创造社会财富的源泉涌流修订义务教育法;免除义务教育学杂费;认真学习;……符合我国实施科教兴国的战略,体现社会的公平与正义,有利于实现共同富裕的根本原则,保障公民的受教育权我们要珍惜受教育权,自觉履行受教育义务,对自己负责__文明新浪网上发起“___护圣火 全球华人大签名”活动小明积极向___门举报“法__”分子煽动______的__履行了维护____的__义务积极扩大进口,创新对外投资和合作方式,完善、落实支持企业“走出去”的政策……体现了坚持对外开放的基本国策,全面提高对外开放水平,以开放促发展国家加大了对西部地区基础设施建设的投入;我市中小学生向云南干旱地区人民捐款,帮助他们共度难关;__期间,各族代表积极参政议政;2009年7月5日____发生骚乱,网民在网上发表言论对这一行径进行谴责;……体现维护民族团结、全面建设小康社会……体现维护民族团结、民族精神、责任……体现民族平等、团结、共同繁荣 完善社会保障体系;在全国推行义务教育免费制,对贫困地区发放助学金; ……体现全面建设小康社会 构建和谐社会……体现科教兴国战略、公平、构建和谐社会 初中思想品德非选择题答题技巧
1.“漫画”型题目解题方法要找准漫画与知识的链接点,必须做好“三看”1看标题标题对揭示漫画的寓意起着提纲挈领的作用标题对理解漫画寓意也起导向和引领功能,特别是对一幅漫画可能表达多种意思的,更是有着提示和画龙点睛的功效看标题,往往能粗略地觉察到此漫画与教材上什么知识点相关联2看文字漫画中的语言往往言简意赅,一字干金,它对正确领会漫画寓意很有帮助作用,它一般以画中人或物的对话表现出来,字数简约,但意味深长对画中的语言文字,要用心琢磨,细心品味3看画面漫画常用的手法是夸张,漫画的夸张之处即是漫画的弦外之音,往往也是漫画的真正寓意所在所以,在观察漫画时,要认真观看漫画的画面,特别是看漫画的夸张之处
2.“图表”型题目解题方法首先要注意看图表的标题,一般来说标题直接反映了图表的内容;其次要做到“三比”
(1)横向比把同一横栏的数字作比较
(2)纵向比把同一纵向栏目的数字进行比较,看比较出来的数字有何变化
(3)综合比就是把横向比和纵向比的数字综合起来比较、考虑,概括出整个图表所反映出来的中心内容最后,还要注意到图表下面的注释
3.“认识”型简答题设问方式“如何认识”、“如何看待”、“谈谈对某一现象的看法”、“分析某一现象”等等解题方法是什么一一即题目说做的是一件什么事或题目观点是对还是错___一一即说做这件事的依据、重要性、必要性、不做这件事的危害性等怎么办一一即党、国家、公民、企业、消费者、个人等准备怎样做这件事,采取哪些具体措施来解决问题
4.“启示”型题目设问方式给我们什么启示解题方法回答这种设问的题目时,应在对所给的材料进行认真的分析、提炼的基础上,从中先归纳出材料所反映的知识和道理,然后再推论出我们现在应该怎么办答案要做到观点与材料相结合
5.“评析”型题目设为方式一般是运用所学知识对某一观点或某一行为作评析解题方法回答此类题目一般是先判断对、错或不全面;其次写出相应的依据可以是一些法律规定,或教材的某些理论观点,再__材料中的观点或行为进行分析,最后针对错误的观点或行为写出正确的观点或行为
6.“体现”型题目设问方式有“体现了什么”、“怎样体现”、“如何体现”等解题方法应把所学教材中与材料相关的所有知识点一一罗列,然后将这些知识点与材料中的关键语句加以对照,二者相符的就是答案要点答题时,应先写教材中的知识点,再采用材料中的关键词句说明它体现了这一原理即可,即要做到观点与材料相结合,具体的解题思路是一定点确定考核的知识点是什么二____所给材料与所学知识三疏理、作答将材料所给的信息与考核的知识点一一对照,二者相符的就是答案要点
7.“反映”型题目设问方式“反映了某一问题发生了哪些变化”、“反映了什么现象或什么问题”、“说明了什么”等解题方法反映型题目材料所提供的信息都是感性的,而答案要求则是理性的,也就是要把感性材料理性化,即把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表述解答这种类型题目的关键是对材料所给的信息要全面把握,可采用定点法,即采用定点——__——疏理、作答的解题思路
8.“___”型题目设问方式有“___说___要”解题方法一般情况下要回答“这样说”、“这样做”的依据、意义重要性、影响、必要性等,有时也要回答不这样做的危害性在解答中,一般应由近及远、由小到大、由直接到间接、有秩序、有条理地展开说明
9.“怎么办”型题目设问方式一般以“如何”或“怎样”等来设问,有时也会以提建议的形式出现解题方法“怎么办型”的设问一般来讲都是给定了主体是谁应该怎么办,如党、国家、__、公民、企业、消费者、个人等,并且指定了要回答的某一方面内容,有时不告诉确定的主体,需要自己多角度地去思考回答
10.“意义”型题目设问方式有“积极影响政”、“意义”等解题方法“意义型”主要是针对某一“做法”或某一“__”有什么意义来设问,回答这种设问的题目时,首先要明确有经济意义、__意义、社会意义还有对个人、国家、社会的意义答案要点要紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材料抓住材料中的关键词、关键句,有些题目作答时还必须结合____提出的最新精神 2011年中考__非选择题解题指导(南京教育___·鼓楼教育天地)
一、应对策略
1. 加强记忆,重视知识的积累和知识网络的构建 记忆能力是最重要的学习能力,无记忆能力,理解、运用也就成了一句空话中考试题虽高于教材,但源于教材,因而必须把握教材只有注重记忆教材知识、积累知识,我们在分析问题解决问题、归纳答案时,才会有源源不断的知识供选择使用如果大脑之中一片空白,要想提高分析归纳是不可能的试题内容综合性强、跨度大,这要求在记忆的同时,要抓住知识的__与区别,构建知识网络
2. __热点,在实践中学以致用,培养自身能力 中考试题,注重学生运用知识分析、解决社会问题的能力,因此中考试题题目在书外,答案在书内因此需要我们多__时政社会热点,要求我们在平时多看报、多看电视、多参加社会实践活动在阅读与活动中,多分析、多思考,找出与教材知识的结合点同时面对材料,试着多角度设问、多角度解答,使自己的分析问题解决问题的能力在实践与训练中不断增强
3. 答卷要注意“意在笔先、先易后难、多引少编” 所谓意在笔先就是要求我们在答题时要先审清题意,找试题与教材的结合点,多角度、多层次去思考,宽口径提取知识,构思好答案,把握好逻辑关系再做答,以避免答非所问、顾此失彼,遗漏等问题出现所谓先易后难就是指通过审题,结合自身实际,根据试题的难易程度,先做易的再做难的,从而节省时间,提高解题效率“多引少编”就是要求我们尽量运用教材中的观点,恰当运用__术语,解决问题,力求在知识的运用中有所创新,而不能东拼西凑、生搬硬套,随心所欲
二、“做法类”试题的解题思路 在中考试题中,经常进行“青少年应该怎么做?”这样的设问,这类试题发展的空间很大,没有固定的答案,具有很强的的开放性,因此,许多同学答题时无从下手其实此类试题是有规可循的,下面将结合几类试题进行简单的讲解
(1)成才报国方面 设问举例实施科教兴国战略,青少年应该怎么做?我们青少年应怎样立志成才? 参考答案我们要树立崇高远大的理想,增强社会责任感;努力学习科学文化知识,掌握现代化建设需要的专业技能,成为祖国建设需要的人才;发扬艰苦创业的精神;培养创新能力 思路点拨此类问题一般从树立理想、努力学习、艰苦奋斗、创新、社会责任等方面做答,注意答案要全面
(2)祖国统
一、民族团结方面 设问举例针对__的言论,青少年应该怎么做?为完成祖国统一大业,中学生该做些什么? 参考答案坚决拥护____制定的解决____的方针、政策;自觉履行维护国家统一的义务,维护祖国安全、荣誉和利益;依法服兵役,增强爱国意识;树立高度责任感,敢于同破坏祖国统一的行为作斗争,承__卫祖国的重任 思路点拨此类试题一般从公民的义务、宣传____的有关政策、敢于斗争等方面作答
(3)人口、资源、环境方面 设问举例实施可持续发展战略,青少年应该怎么做? 参考答案学习相关的法律、法规,增强法制观念;树立人口意识,坚持保护资源和环境的基本国策;落实环保行动,注意节约资源;敢于同破坏环境的行为作斗争;从我做起、从身边的小事做起,守护我们共同的家园 思路点拨此类试题有两类不同的设问,若概括提问青少年应怎么做,可结合资源环境问题、我国的国情国策进行回答 若问现实生活中应该怎么做,注意答案一定要具体,回答生活中的点滴小事,如不乱扔垃圾、节约用水等
(4)守法__方面 设问举例建设____法制国家,中学生应该怎么做? 参考答案青少年要认真学习宪法知识,了解宪法的基本内容;从小树立宪法意识,自觉遵守宪法,维护宪法的尊严;要学法守法__,维护国家利益,依法规范自身行为;敢于同违法的行为作斗争;依法自律,法律不允许的坚决不做;依法行使____,自觉履行公民义务 思路点拨解答法律试题,应包括学法(增强法律意识)、守法(依法规范自己的行为)、同违法行为斗争几个方面
(5)__方面 设问举例青少年的受教育权受到侵害时,应该如何做? 参考答案向家长宣传《义务教育法》等法律法规,劝说父母让孩子返校;如父母仍不让返校,应该向有关部门寻求帮助,也可向__起诉 设问举例作为消费者,当我们的合法权益受到侵害时,应该怎么做? 参考答案与经营者协商;可以向消协反映;可以向有关部门投诉或根据与经营者达成仲裁协议提请仲裁机关仲裁也可向人民__提起诉讼 思路点拨__类试题一般按简单到复杂的顺序进行,能协商解决的就协商解决,必要的情况下再起诉
三、看法、认识、启示类题型的解题技巧 题型特点看法、认识、启示类题型往往通过一个(或几个),案例、一组(或几组)数据、一段(或几段)材料的展现,重点考查学生能否从提取的信息中悟出道理,得出体会,受到启迪设问方式
①“这给我们什么启示、启发”;
②“谈谈你的看法、体会、认识”;
③“你从中悟出什么道理”;
④“如何认识……、如何看待……”;
⑤“如何分析这一现象”等等 例题中国工程院院士黄伯云以其对“炭/炭复合材料”发明的杰出贡献,荣获了连续6年空缺的国家科学技术发明一等奖这个和世界上最硬材料打交道的人,周末和节假日几乎都在实验室度过当实验一次又一次遭遇失败时,他不退缩在科研经费有限和设备__的情况下,肯下了一个又一个“硬骨头”他从心里迸发出一个誓言“中国人不仅应自行研发新产品,而且在技术上要争第一”凝聚20年的心血,中国飞机依赖进口刹车片才能“落地”的历史被改写
(1)、请你列举黄伯云艰苦创业的两个表现
(2)、请你谈谈对上述材料中“誓言”的认识
(3)、你打算怎样用实际行动向黄伯云学习? 解题思路理解、认识、启示类的题目可按照“示—理—启”的解题思路作答,也可按照“是什么—___—怎么办”的解题思路作答
1、“示”即展示(是什么)主要是指材料中的人物__的特点,也就是“材料所反映的内容”主要通过“读”来完成包括两个方面一是读懂背景材料的中心意思,明确材料反映的是哪方面的现象和问题;二是读懂设问的指向和规定,明确设问要求回答的启示
2、“理”即道理(___)即“材料反映的内容”的依据、原因、重要性(必要性)、不做的危害性等
①依据是指材料所反映的内容的理论根据(包括路线、方针、政策、国策、战略、原则、原理、法律、法规等)
②重要性是指材料所反映的内容的作用、意义、目的、目标等
③必要性是指材料所反映的现象存在的客观实际,即非做不可的原因
④危害性是做或不做这件事将导致的消极后果
3、“启”即启发(怎么办)即__、社会、学校、公民、青少年等准备怎么做、采取哪些具体措施来解决问题主要通过“提”完成“提”就是根据所找出的现象或问题的原因提出今后在这方面应该怎么做这是解好试题的落脚点解答时,应注意运用“应”、“要”、“坚持”、“必须”等词语,以体现答题的针对性 按照这样的解题思路,在回答本题第一问时应注重“示”(是什么),分析黄伯云艰苦创业的表现;第二问注重“理”(___),应找出黄伯云发出自行研发新产品“誓言”的依据;第三问从“启”的角度谈青少年应该怎样做 参考答案
(1)黄伯云艰苦创业的精神表现在
①周末和节假日几乎都在实验室度过
②当实验一次又一次遭遇失败时,他不退缩
③科研经费有限和设备__的情况下,肯下了一个又一个“硬骨头”
(2)从“誓言”可看出
①创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力
②科技创新成为生产力发展的标志,科技进步是经济社会发展的决定性因素
③科学技术是第一生产力
④增强民族创新能力关系到中华民族的兴衰存亡
(3)我们要培养创新能力和创新精神,使自己成为创造型人才
①要刻苦学习,努力探索,实践创新,养成勤动脑、勤动手的习惯
②要勇于质疑,勇于向传统挑战、向权威挑战,树立“敢为人先”的精神
③要培养创新的兴趣和好奇心,提高观察能力和创新的思维能力
④牢记历史使命,承担社会责任,从祖国的需要出发,选择成才目标
⑤热爱祖国,报效祖国,把个人的前途命运和祖国兴衰荣辱__在一起
四、评析题型的解题技巧 题型特点评析题即要求根据材料对材料中的观点进行评价分析这种题型主要考查明辨是非的能力、知识迁移能力和全面分析的能力要答好这类试题的关键在于理清思路,言之有理,言之有据 设问方式
①上述材料的言行正确吗___?
②运用所学知识,对上述材料中的人物的言论进行评判 解题思路“性质判断—理论依据—后果影响—表明正确的态度和行为”
① 明确对象,即抓住材料的人物紧扣其言行;
②确定角度,要从多角度、全方位分析,不要遗漏;
③运用书本知识,寻求理论依据,如从公民与法、国情、道德、法律、责任、成才规律、人才标准、公民与__等角度进行分析,角度不能重复,不能生搬硬套;
④逐句分析或逐个分析 下面结合例题,谈谈这类题型的审题与组织答案的方法 例随着经济的发展、人民生活水平的提高,在许多学校的学生中,也出现了“手机族”校园里,朗朗的读书中经常夹杂着此起彼伏的手机声而有许多同学对手机的档次要求,也越来越高,你的是“彩玲”的,我就要“拍照”的,更有的同学上课也发起了__同学们议论纷纷,有的同学认为“现在生活条件好了,花点钱享受也是应该的” 材料中这些同学的言行对吗?___? 例题分析该题既要对同学的“言”进行分析,又要对同学的“行”进行分析,主要涉及对九年级基本国情、合理消费和艰苦奋斗等知识的考查考生应先针对材料进行必要的发散思维,如从公民与法、国情、道德、公民与__等角度多分析,寻找判断依据 答案组织 第一步,性质判断 材料中这些同学的言行是错误的,这是盲目消费、奢侈浪费的不文明行为,也是不珍惜父母劳动成果的表现 第二步,理论依据这些同学的消费观念,不符合我国正处于并将__处于____初级阶段的基本国情;违背了中华民族勤俭节约、艰苦奋斗的传统美德 第三步,后果影响不利于未成年人的身心健康,不利于青少年成长和成才,败坏了校园风气,高消费会导致盲目攀比,甚至会诱发违法乱纪行为 第四步,表明正确的态度和行为我们应该提高道德修养,树立正确的荣辱观,以学业为重,要学会合理消费,并注重精神消费和绿色消费
五、漫画类试题的解题技巧 漫画题寓意深刻,形式活泼,且有很强的时代性和现实性解答好漫画题主要做到“三步走”
①析漫画,点本意 首先,要观察漫画的寓意;其次,观察漫画的标题,这是沟通漫画与教材的桥梁;再次,观察漫画中的文字
②连教材,觅“结合” 试题在书外,理论在教材在观察漫画的基础上,__教材的有关内容,多角度进行分析,寻找漫画与教材的结合点,这是解题关键
③ 组答案,亮观点 针对漫画所反映的问题,抓住漫画和教材的结合点,亮出观点,组织答案,这是解答漫画题最重要的一步。