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信息技术在幼儿园教学中的应用兴化市陈堡镇中心幼儿园225714董年芳【摘要】随着信息技术的飞速发展和教育__的不断深入,信息技术与课程整合已成为当今教育的一个热点在教学中运用信息技术是学前教育__的一项重要内容,代表了当前学前教育发展的趋势和方向信息技术教学能把声音、图文有机的结合在一起,它能为幼儿创设情境,有效的激发幼儿的学习兴趣,充分调动他们的各种感官参与教学活动,形成良好的人机互动,开拓幼儿的思维,培养他们的创新精神【关键词】信息技术幼儿园教学应用信息技术教育是指教育技术发展到一定程度,将信息技术作为教育观念、教育内容、教育工具、教育手段的前提下,对教学资源与学习资源的信息化,以及教师的教,学习者学的教与学的优化过程在教育实践中,我们深刻地认识到信息技术教育在促进儿童发展上能够起到积极的作用,计算机辅助教学活动图、文、音、像并茂,激发幼儿学习的主动性、积极性和创造性更重要的是根据幼儿园教学活动的需要,取得了良好的成效,现将我的__、做法及体验和大家一起__交流
一、通过现代化教育手段培养幼儿良好的生活习惯 《纲要》指出我们要让幼儿知道必要的安全保健常识刷牙是我们每天都要做的事情,对于
5、6岁的孩子来说并不是难事,但要想真正地把牙齿刷干净也不是一件容易的事我们班有几名幼儿龋齿较多,于是,我在网上搜索了有关牙齿的课件,利用午餐前的过渡环节让幼儿观看卡通形象的牙齿宝宝生动、可爱,一出现就牢牢地抓住了孩子们的目光通过观看课件,幼儿了解了牙齿的作用和保护牙齿的重要性家长都反映孩子在家主动要求刷牙了,而且刷的可认真呢!又如我们在网上浏览《大公鸡和漏嘴巴》,孩子们看到了里面的小朋友吃饭掉饭粒的样子,知道是不对的,马上会想到自己不好的行为,并开始讨论该怎样吃饭,渐渐地,幼儿能主动地、有意识地按正确的方法吃饭了,东张西望、讲话掉饭粒的现象减少了除了以上所说的,我们还可以利用生活中自己摄制的影像资料来教育孩子,让孩子积累一些日常生活经验
二、信息技术教育营造了崭新的活动氛围,提高了幼儿学习的兴趣性《纲要》中明确规定“幼儿园的教学活动应注重综合性、趣味性、活动性,寓教育与生活、游戏之中多媒体课件的运用以其独特的表现力和感染力带给孩子们更加深刻的感知觉__,为幼儿园集中教学活动的实施开辟了更加广阔的空间我们利用课件“快乐的端午节”,让幼儿观看有关端午节的来历的传说、故事及有关屈原的传说等丰富了幼儿相关的生活经验,激发了幼儿初步的爱国主义情感通过视频——多姿多彩的端午节,幼儿通过生动形象、色彩鲜艳的画面和浅显易懂的详实的解说了解了全国各地过端午节的习俗吃五黄、挂五端以驱毒避虫,“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花;端午节有赛龙舟的习俗多媒体手段的应用把抽象的传说和端午节的民间习俗,生动、具体、形象的表现了出来,幼儿不仅易于理解和接受,而且通过丰富多彩的互动的、趣味性的活动亲身__和体验,感知到了中华民族传统文化的内涵和精髓,这对弘扬和传承我们的传统文化,起了着不可估量的作用
三、信息技术教育培养了幼儿的动手操作的能力和创新的思维 幼儿时期的可塑性很强,他们对整个世界充满了好奇,遇到问题总爱问个___,在这个时期如果加以正确的引导,就会使他们的创新精神得到培养,创造力得到发挥而信息技术的采用对培养孩子们的创新精神有着积极的作用适宜地为孩子们提供了一个良好的学习界面动画、声音、影像__了孩子们的多种感官,激发了孩子们主动学习的兴趣和愿望在了解端午节的故事、传说和赛龙舟、吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗后,还通过看视频《粽子的故事》,知道了端午节有特别的食品——粽子,它是多种形状、多种口味的幼儿对怎样包粽子产生了浓厚的兴趣需要什么材料?包粽子的方法?幼儿园的园本课程是在传统的民间节日活动中促进幼儿的美德的发展于是幼儿园开展了包粽子的活动在包粽子之前我们根据幼儿的需要提出问题怎样包粽子?需要的材料?包粽子的方法?等问题让幼儿与家长交流,达到预期的效果
四、运用多媒体手段萌发幼儿的想象意识想象的空间具有无限性想象是不受自然知识、科学定律、传统观念、道德习惯、规则制度等的限制,也可以打破现实物象中的真实限制,决不是现实的机械翻版,因此老师不能以像不像来评价孩子的作品孩子的作品中想象成分的多少很大程度上取决于教师的评价教师这次以像不像为标准,使幼儿缺乏想象力教师在电脑绘画活动中,可尝试提出疑问让幼儿改编思路肯定幼儿的想象,以避免形成一种僵化,固定不变的思维模式如小班《太阳》绘画活动中,教师可提出疑问“太阳都是红色的吗?”让幼儿知道太阳光有七种颜色当幼儿了解、尝试的时候,教师及时的加以肯定,就会发现幼儿选用了不同的颜色画出了不同的太阳随即教师还可以提出疑问“太阳一直是圆圆的脸吗?”孩子们就会对太阳的外形进行装饰圆脸、长脸、三角脸、梯形脸、花型脸、长头发、短头发、卷头发……通过教师对幼儿一些提问,幼儿展开了丰富的想象,并画出了夸张、与众不同的物象教师肯定孩子的想象部分,孩子就一定会更加夸张,想象会随之出现更加扩张所以在绘画活动中教师应多提问、多肯定幼儿,引导他们将现实的物象任意夸张、错位、变形、组合、打乱、改动——从而萌发每个孩子的想象意识幼儿的想象潜力是巨大的,他们天真的童趣,独特的想法往往给人新的启迪总之,现代信息技术与幼儿园课程教学应用的开展使多媒体的诸多辅助功能将会得到更多的__和利用只要我们从实际需要出发合理利用不断总结和归纳它将会很好地服务我们的教学促先进的信息技术教育手段辅助幼儿园的教育教学活动有很重要的意义,它能够帮助孩子们突破知识的难点,享受快乐学习的乐趣科学合理地安排教育内容,充分发挥信息技术教育功能,才能使教育教学工作事半功倍,才能使孩子们在快乐的童年生活中获得更多有益于身心发展的经验,为幼儿一生的发展打下良好的基础进幼儿的发展信息技术辅助教学具有诸多优势它能使抽象的问题形象化,使枯燥的问题趣味化,使静止的问题动态化,使复杂的问题简单化,从而激发幼儿的学习兴趣,提高幼儿自觉学习的积极性,增强求知欲望,发展幼儿的探索精神和动手能力,既提高幼儿的智力因素,又提高幼儿的非智力因素,培养和发挥了幼儿的思维想象能力同时,它也对我们提出了更高的要求,教师只有充分掌握这一现代教育手段,合理发挥其作用,才能更好地完成教学任务,落实素质教育,同时也实现自我价值的提升_______.幼儿园教育指导纲要(试行)[Z].北京:中华人民______
2001.。