还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
儿童汉语阅读障碍量表这是一份用以了解小学三到五年级儿童汉语阅读行为与习惯的调查表,由熟悉儿童情况的家长或老师填写本表对所列的57个条目分别规定了5个等级1-“从未出现”、2-“偶尔出现”、3-“有时出现”、4-“较常出现”和5-“经常出现”请根据被评定的孩子的实际情况,选择你认为最接近的答案,并将答案前的圆涂黑每题只选一个答案例题经常颠倒字的偏旁部首
①②③●
⑤N
1.经常混淆字母如将b看成d,p看成q,u看成n,w看成m等
①②③④⑤N
2.经常颠倒字的偏旁部首
①②③④⑤N
3.阅读时重复阅读同一行或者跳行阅读
①②③④⑤N
4.上课或做作业时注意力不集中
①②③④⑤①②③④⑤N
6.读字和写字时经常混淆形状相似的字,如“拒”和“柜”
①②③④⑤N
7.前后排列错误,例如将was看成saw,将on看成no,将书写看成写书
①②③④⑤N
8.听写中分不清同音字,如“拒”和“据”
①②③④⑤N
9.写字字迹非常潦草,笔划不清晰,难以辨认
①②③④⑤①②③④⑤N
11.分不清汉字的声调,如情(第二声),清(第一声)
①②③④⑤N
12.计数困难,数学计算能力差
①②③④⑤N
13.父母或其他家庭成员也有阅读、语言或书写方面的问题
①②③④⑤N
14.看图时,抓不住主要内容,只看到琐碎细节
①②③④⑤N
15.口头交际能力差,不善于口语表达
①②③④⑤N
16.书写速度慢,经常很晚才完成作业
①②③④⑤N
17.听不懂正常速度的谈话,只有缓慢重复时才能理解
①②③④⑤N
18.不能按照大人的指令做事情
①②③④⑤①②③④⑤①②③④⑤N
21.阅读过程中常常分不清读音相近的字,如“轻”和“清”
①②③④⑤N
22.不能熟练使用汉语拼音
①②③④⑤N
23.听不懂口头讲解,跟不上正常的学习速度
①②③④⑤N
24.朗读时经常读着读着不知读到何处
①②③④⑤N
25.不理解“上下”、“周围”、“首尾”、“前后”、“向上”和“向下”等方位概念
①②③④⑤N
26.认字能力虽好,却不知道字的意义
①②③④⑤①②③④⑤N
28.写字容易写错,如总是多一笔或少一笔
①②③④⑤N
29.不理解时间关系如昨天、今天和明天、前与后、15分钟与2小时、快与慢等
①②③④⑤N
30.没有幽默感,听不懂玩笑话或双关语
①②③④⑤N
31.写作吃力,语文测验时作文分数低
①②③④⑤N
32.不理解人的情绪,如不领会“愉快”、“反感”之类的情绪表现
①②③④⑤N
33.难以掌握数学概念(例如多与少.大于与小于);不会估算
①②③④⑤N
34.重复别人所说的数字时,超不过六位数字
①②③④⑤N
35.熟练掌握的词汇很少
①②③④⑤N
36.常常不愿朗读或朗读时发音不清晰
①②③④⑤N
37.朗读时总是丢字、加字、改字、串字
①②③④⑤N
38.记不住物品名称,只能说“那个东西”
①②③④⑤N
39.写字常常超出格子
①②③④⑤N
40.富于说服力和表现力的语言太少
①②③④⑤①②③④⑤N
42.阅读时喜欢出声
①②③④⑤N
43.朗读时总是反复重复某些字词
①②③④⑤N
44.常常认不出或不知道学过的字是什么意思
①②③④⑤N
45.易记住人名而不易记住人脸
①②③④⑤N
46.语文考试时阅读理解部分得分低
①②③④⑤N
47.不喜欢阅读,也不喜欢听人阅读
①②③④⑤①②③④⑤N
49.孩子不经常阅读课外读物
①②③④⑤N
50.能正确阅读,但是有口无心,理解较差
①②③④⑤N
51.考试或写作业时,常常出现题意理解错误
①②③④⑤N
52.阅读写作又慢又差
①②③④⑤N
53.语言表达尚可,但写的作文过于简单,内容枯燥
①②③④⑤N
54.经常忘记一个学过的字应该怎样写
①②③④⑤N
55.读书时常常有看不清楚,或者看到的字有颤抖和闪烁的感觉
①②③④⑤N
56.对大人的吩咐前讲后忘记
①②③④⑤N
57.数学应用题常常不能正确解答,数学考试时应用题部分得分低
①②③④⑤。