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前言 出国留学论文随着我国__开放的深入和进入世界贸易组织的需要商务英语越来越受到人们的重视学习商务英语就是要把英语语言知识交际能力文化背景知识和商务知识融于一体在商务英语学习中笔者认为商务英语阅读是商务英语语言运用中最重要的一种活动因为学生主要通过阅读来吸取信息大量的阅读能促进他们语言技能的提高比如学生要提高听说写译的能力都必须先从阅读入手另外阅读还可以扩大和巩固词汇量而且还有利于语感的培养那么如何有效提高商务英语的阅读能力呢笔者认为应该从以下四个方面去做商务词汇的积累和语言知识的运用 词汇量是阅读的基础离开词汇量就无法谈阅读为了达到一定的商务英语阅读能力教师应该培养学生积累商务英语词汇的习惯首先教师应该给学生介绍分类积累商务英语词汇的方法比如我们把商务英语词汇按金融财会营销企业管理国际贸易经济学商法等不同商务知识内容分类然后在每一类别之下再进行细分按这种方法分类时教师或学生可参阅编排方法与此类似的商务英语词典当给学生推荐这种方法时对于商务英语词汇分类类别的数量和词汇的难度程度都应该仔细考虑使其适合学生的英语基础这种分类积累商务英语词汇的方法不是指让学生按此方法机械地背单词使单词与文章完全脱离而是让学生在学习商务英语的过程中有意识地按这种方法积累词汇例如教师在讲解商务英语精读或泛读时不同的商务英语文章会涉及到不同领域的商务知识以及商务英语词汇我们就可以把与该文章相关的商务知识领域中的商务英语词汇尽可能多地介绍给学生当然也可以让他们事先通过各种方法查找这类的商务英语词汇一旦学生学会分类记忆商务英语词汇的方法他们就能有效地记忆商务英语词汇词汇量必然就会增加 在阅读商务英语材料的过程中生词或者熟悉的词会有新的意义这往往会形成学生理解的障碍如果学生一遇到生词就查字典既影响阅读速度又容易破坏学生的思路和兴趣所以我们应该培养学生分析英语单词用构词法来猜测确定词义而且还可以利用语境线索来推测该词的含义 多种阅读方式相结合扩大商务知识面读书既要仔细研读又要博览在精读的基础上进行泛读才能提高自己的阅读能力精读要求少而精细嚼慢咽深钻细研泛读要求速度快数量多在精读的基础上进行泛读才能打开眼界扩大语言的接触面加大对语言的熟悉程度商务英语精读材料以教材中的课文为主另外还应选择一些能真实反映当代英语特点和商务专业知识的英语文章作为商务英语精读材料商务英语泛读的材料也应按学生自己的情况选择由简到繁从易到难应该选择一些与商务专业知识相关的英语学习手册作为泛读材料这些书的特点是商务英语词汇较多单词重复率高而且内容能够涉猎商务专业知识的各个方面由浅入深循序渐进对于商务英语精读要认真仔细地反复读通一本书熟悉其中的语法句型和新的语法现象掌握一两千个单词做到举一反三触类旁通在学习商务英语时泛读可以采用多种形式的阅读方法可以让学生写读书笔记或做读书报告甚至可以采用多媒体手段利用幻灯片让学生把读书报告的内容讲出来做一个思路清晰逻辑性强有声有色的读书报告势必使学生能够认真阅读理解那些泛读材料同时获得较系统完善的商务专业知识除了运用精读泛读形式阅读英文原版的商务英语文章外笔者还建议学习商务英语专业的学生应该以英汉对照的形式多阅读一些经济类的书籍比如可以阅读美国经济学家曼昆的经济学原理现代营销学之父菲利普科特勒所著的市场营销等这些书虽然是大家之作但其内容比较浅显通俗易懂在参阅汉语译文的情况下去读原著所学到的是标准的商务英语和最新的商务理论知识了解商务文化知识背景 语言和文化之间存在着密不可分的内在__若不了解所学语言的文化想要学好此语言几乎是不可能的因此我们应该重视学习文化和学习语言的关系在学习商务英语的过程中为学生介绍各种文化知识背景其中重点学习商务文化知识背景同时为提高学生的文化意识我们还应着重对不同文化之间的差异进行比较例如一篇关于商务谈判的英语文章在谈及商务谈判技巧时肯定会强调谈判人员要注意商务谈判活动中双方的文化差异如果不搞清这些文化差异会使谈判双方产生误解谈判者作为东方人只有学会尊重自己国家的文化而且欣赏容忍尊重西方人的文化才会在商务活动中达成共识这有利于谈判双方的利益在此举一些文化差异的例子东方人比西方人更注重社会地位美国人往往根据完成一项工作所需时间的长短决定是否去接受它而中国人则根据完成该项工作所带来的有利发展的大小决定是否接受它还有在中国办事繁文缛节比较常见而美国人办事程序规范手续简便学生在通晓了商务文化差异之后会排除在商务英语阅读中的文化知识障碍有利于他们提高阅读速度和理解能力培养阅读技巧能力 我们会发现很多学生在排除词汇和句子结构障碍之后还很难理解文章的主题这主要是因为他们缺乏语篇分析能力教师要引导学生从逐字逐句阅读理解商务英语文章转变为从语篇分析入手去理解文章如何通过分析句与句段与段之间的意义连贯去归纳综合和推断文章的篇章意义以提高学生的语篇能力呢笔者在此提出几种方法 在阅读一篇商务英语文章时首先要弄清文章的体裁商务英语文章多数是议论或说理文主要是介绍商务专业知识其篇章结构是__开头提出主要论点其余章节和段落都是按主要论点去展开最后__得出结论教师可以根据这样的篇章结构向学生提出问题帮助学生进行篇章分析理解文章的意义例如针对一篇关于商务合同的英语文章教师可以提出下列问题1Howwouldyoudefinetheword:contract2Whendoyouthinkacontractoccurs3Whatkindsofcontractsareoftenusedininternationaltrade4Whatactionwillyoutakeintheeventofacontractdispute5Doyouthinkitisne__ssarytobringinlegaltalentwhenacontractisdrafted通过这些问题使学生有重点地把握整个文章的中心意思了解商务合同的大概情况从对合同的概念到合同的产生再到合同的种类以及对合同引发纠纷的解决办法最后到合同草拟过程中要考虑的合法因素这些问题涵盖了有关合同的主要内容提出这些问题后学生会在__这些问题答案的同时对合同的主题内容理解有了清晰的思路这有利于学生提高语篇能力主题句提供了理解篇章意义的线索既然商务英语主要是说理体裁的文章__在每一段开头或结尾都有一句主题句主题句是__表达段落中心意思的句子其他句子都围绕中心句加以扩展如有一篇文章标题为Factorsthataffactthepromotionalmix影响促销策略的因素文章开头一段的主题句是Thespecificpro-motionalmixdependsonthenatureoftheproduct__rketcharacteristics__ailablefundsandwhetherapushorapullstrategyisused.__在首段通过该句已经说明了影响促销策略的四个因素接下来他把这四个因素用副标题形式列出加以阐述商务英语文章的篇章结构都比较单一并且格式化通常会让读者在文章首段就知道文章的主题这种文体对学生来说比较好把握其文章的脉络他们很快就知道文章的大意是按哪几个方面分层次展开的如果阅读此类的商务英语文章越多就越熟悉这种文章的篇章布局这有利于提高学生的阅读速度 总之学生的商务英语阅读能力与其商务英语词汇量商务文化背景知识和阅读技能密切相关学生只有在广泛阅读的基础上掌握一定的阅读策略出国留学论文有效地克服这三大障碍才能提高阅读速度和阅读效率另外要真正学好商务英语不要局限于学习课本上的知识为扩展知识面不仅要阅读大量的商务英语文章还要经常参阅一些英汉对照版的经济类书籍这样能更充分理解专业性比较强的商务英语文章实际上大量广泛的阅读是学好商务英语的最主要途径。