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文本内容:
大班学习故事
(一)户外《揪尾巴》时间2016年9月9日地点幼儿园后操场这里发生了什么?“开始揪尾巴啦”随着我的一声令下,孩子们就开始欢呼着奔跑起来,大家都左右躲闪,就怕自己的尾巴被老师给揪掉,有的小朋友一直躲在我的身后,等我转头,又跑开了,还边跑边说“哈哈,老师抓不到我,太开心了”我突然发现陈燕一个人在最__,洋洋得意的笑着,参与其中的小林老师,突然出其不意的跑过去揪掉了她的尾巴,按照规则,被揪掉尾巴的小朋友必须暂时离开场地,陈燕就“哇哇”大哭起来,边哭边说“我不要掉尾巴,我不要掉尾巴”孩子们都跑多来七嘴八舌起来,林琅说“老师,你就让她再玩一次吧”“是呀,她是我们的小妹妹呀”这学习了什么?幼儿在这个过程的学习是:
1、有爱心,能够懂得照顾小妹妹
2、知道游戏规则,懂得遵守游戏规则
3、有基本的个人荣誉感,知道胜利给自己带来的喜悦
4、锻炼幼儿的躲闪、追逐的灵活性接下来该怎么办?为了加强幼儿进一步的发展,可以做好以__面
1、对幼儿的游戏精神给予表扬与鼓励
2、陈燕是我们班级不足龄的幼儿,将假尾巴当成了真尾巴,要尊重幼儿的个性发展,对于这样的幼儿,要先表扬她,让她有足够的心里准备
3、活动规则可以灵活化,对班级幼儿的爱心提出表扬
4、和幼儿共同商讨揪尾巴还可以怎么玩?你想挑战什么样的难度呢?你觉得还可以怎么玩会比较有趣呢?大班学习故事
(二)分组讲述《虎口脱险》时间2016年9月15日地点大三班这里发生了什么?在今天的教学活动中,教师讲述了《虎口脱险》的故事,要求幼儿自主将故事剪下来,自己排图讲述故事,要求讲出和别人不一样的故事活动一开始,孩子们就开始剪一剪,说一说,过来一会时间,孩子的话题开始转移了,翁宇晨说“我上次在动物园就看见了一只老虎,身上的条纹可漂亮了,爪子非常锋利,很可怕的”“我也看见过老虎,多希望他不会咬人,和我成为好朋友”林君怡说“我刚才讲的故事里就把老虎变成了好动物呀,它还和小兔子们变成了好朋友呀”“不对不对,老师说故事的名字叫虎口脱险,你不能把老虎变好,它本来就是坏的”张艺欣说结果,两个人就在那边争吵起来,还互相打来打去,谁也不让谁这学习了什么?幼儿在这个过程的学习是:
1、能够较完整讲述故事,并描述动物的外形特征
2、有爱心,希望和动物成为朋友
3、想象力丰富,能想出不一样的故事情节
4、各抒己见,都有自己的想法,能说出自己的理由接下来该怎么办?为了加强幼儿进一步的发展,可以做好以__面
1、对于幼儿的回答给予肯定
2、表样两名幼儿的执着行为,批评她们的吵架行为,告诉他们同伴之间有事情要互相协商,解决不了可以找老师帮忙
3、教师在活动开始前应该告知幼儿“假如你编的故事和题目不符,你可以改一个自己喜欢的题目哦”
4、将故事内容做成立体操作图卡,供幼儿在语言区讲述大班学习故事
(三)区域《____》时间2016年9月30日地点大三班这里发生了什么?本学期我们班级开展了《我是中国人》的主题活动,又恰逢
10.1国庆节,我们班级就开展了制作“____”的区域活动,一介绍完制作方法,林梓辰就第一个跑到了美工区来制作____,第二个来的是肖雨菲,两个人一坐下来,就开始小声的聊起来了,“肖雨菲,你知道_______是红色的吗?”“知道呀,老师说过,因为我们现在幸福的生活,是___叔叔打跑了敌人,血都流在大地上,所以红旗是红色的呀”“那我们要感谢___叔叔,那你知道星星___是黄色的吗?”“黄色比较明亮,而且我们也是黄种人”两个人就这样一直边做边聊着,施致远还对他们提出了问题“你知道____上的五颗星星是什么意思吗?”“我知道,我来帮助你回答这个问题”这学习了什么?幼儿在这个过程的学习是:了解____的意义,知道珍惜现在的生活乐于帮助别人,有不懂就要问的好品质知道10月1日是国庆节,也是祖国妈妈的生日
4、能够大胆的表达自己对祖国妈妈的爱,懂得感恩
5、做到小声交流,不影响到周围的人接下来该怎么办?为了加强幼儿进一步的发展,可以做好以__面
1、将____的由来意见存在的意义展示在主题墙面上,让更多的幼儿了解并热爱祖国
2、在活动的后期可以增加不同的材料,让幼儿用不同的方式来表达对祖国的爱
3、在其他区域添加有关爱祖国的活动材料,让幼儿大胆的以多种方式表达对妈妈的爱大班学习故事
(四)区域《中国地图》时间2016年10月13日地点大三班这里发生了什么?《我是中国人》是我班级这学期延续的主题,在语言区中,我们提供了中国地图和地球仪供幼儿操作、讲述林梓辰一拿出地图,边拼边在那边自言自语,说“这是福建,我们的家乡,家乡里面有许多好吃的东西这是__,老师说__的水果最好吃了,这个是内蒙古,那里有我们火箭发射的地方”翁其朝说“林梓辰,你知道的真多呀,我们可以一起拼吗?”“好呀,我拼这边一半,你拼这边一半吧”于是两个人开始了分工合作,旁边的陈佳琦提醒说“老师说语言区要边操作边讲述,你们嘴巴要讲呀”“我知道,我想都拼完了再一起说的”翁其朝说“噢,那你们等下能讲给我一起听吗?”“可以呀,你去过云南吗?我妈说云南是一个很美的地方”“没有,听说那边有孔雀”这学习了什么?幼儿在这个过程的学习是:
1、语言讲述流畅,知道部分地方的特色
2、能够和同伴共同__操作材料
3、愿意将自己知道的知识和同伴__
4、将现实生活中学到的知识运用到讲述中去接下来该怎么办?为了加强幼儿进一步的发展,可以做好以__面
1、根据幼儿的能力,将中国地图更换成世界地图
2、继续扩展幼儿___每一个地区的特色了解
3、将中国地区特色以主题的形式展示在语言区,供幼儿讲述
4、林梓辰是我们班级知识面比较广的一个孩子,对他的讲述活动进行表扬大班学习故事
(五)故事《秋天的树》时间2016年10月21日地点大三班这里发生了什么?今天,班级组织了一场小组合作,创作秋天的树的活动,在活动中,要求每个幼儿以小组为单位,共同创作出一副作品老师一开始说开始组队,自己自主选择材料,李晗志、林君怡、林梓辰、陈杰希、潘妤雯这几个小朋友组成了一个小组,李晗志当起了小组长,分配每个小朋友的工作“杰希、妤雯,你们两个去把材料先领过来我和君怡负责画画,林梓辰你来调颜色”潘妤雯说“要拿什么材料呀?”“你先把颜料、笔和纸拿过来吧!颜料要选秋天的颜色哦”潘妤雯跑到材料区选材料了,陈杰希跟着后面,两个人没有交流,潘妤雯拿好材料让陈杰希帮忙一起送过去这学习了什么?幼儿在这个过程的学习是:
1、李晗志对自己小组的幼儿比较了解,能够合理分配她们的工作
2、孩子能互相合作,在绘画的过程中没有任何的争议
3、能够知道绘画的先后顺序,了解材料的取放过程
4、小组成员强弱组合,能够很好的协商
5、知道了要互相合作、协商,好朋友之间应该互相帮助接下来该怎么办?为了加强幼儿进一步的发展,可以做好以__面
1、对于表现突出的幼儿活动后及时表扬
2、小组长过于主观,应当引导他听取小组成员___再进行工作分配
3、提供更多的材料供幼儿创作
4、对于幼儿的自信心要及时的给予肯定,在全班幼儿面前提出表扬
5、绘画过程比较单一,对于提供的材料用的不是很到位,在活动结束后可以给幼儿启发大班学习故事
(六)区域《收拾整理》时间2016年11月1日地点大三班这里发生了什么?今天的区域活动一结束,每个幼儿就开始了收拾自己的玩具,美工区里有许多杯用好的脏水,孩子们忙忙碌碌的收拾着美工区桌面的废纸和调到地上的材料,王若晴一边,说“我先把美工区收拾好了,我才能去放区域卡”__涵说“那我先去挂一下,再过来收拾吧,不然等下会很挤的”__涵一挂完区域卡,就马上回来很王若晴一起收拾,她们两个小心翼翼的把脏水送回卫生间,另一边,陈佳琦和高静怡两个人在那边抢着端墨水,结果一不小心,墨水全部洒在地上,她们吓得一直看着我,我假装没有看见,把头转到另一边去了,两个孩子趁___注意,马上拿起纸张把地板擦得干干净净的这学习了什么?幼儿在这个过程的学习是:懂得合理分配时间,有责任心,知道玩具要整理归位能够互相合作、互相帮忙,整理玩具的时候比较积极、主动知道自己的错误以后,能主动并及时改正错误在端水的过程中能做到小心翼翼,滴水不漏接下来该怎么办?为了加强幼儿进一步的发展,可以做好以__面
1、引导幼儿学习__涵摆放区域卡的方法,每个人错开摆放,位置就不会那么拥挤
2、对于幼儿在规定时间内整理好玩具给予表扬
3、对于争抢收拾的幼儿的积极性进行表扬,但是要纠正幼儿收拾玩具的错误方法
4、教师对于幼儿的表现不要过急于表达自己的看法,要让幼儿互相去商量,互相去配合大班学习故事
(七)户外《溜冰区》时间2016年11月9日地点幼儿园跑道这里发生了什么?今天的户外活动,我们班级有10个孩子选择溜冰区,大家一拿到手环就穿好鞋子开始溜了,中间我们设置了过障碍和送礼物环节,要求每人一次只能运送一件礼物,刘家哲对施致远说“一次只运送一件礼物太简单了,好无聊呀”施致远说“这个简单,你能不能一次送3盒礼物呀”施致远转头问“老师,一次可以运3件礼物吗?”“你可以试试看哦”刘家哲自信满满的开始尝试了3次,终于成功了两个孩子高兴的欢呼起来,施致远看见刘家哲成功了,她也开始了尝试,并说“我们来比一比,看谁运的多”玩了一会,孩子又议论开了,“这个障碍太大了,有点简单”“那我们可以自己设置障碍呀”“对了,不是有很多轮胎吗?我们就拿轮胎来设置障碍吧”设置好障碍,孩子们又开始愉快的玩起来这学习了什么?幼儿在这个过程的学习是:
1、勇于挑战自己的精神,懂得动脑筋想办法
2、有溜冰的基本技巧
3、遵守规则,能够征求老师的建议
4、有较强的自信心,懂得利用周围现有的材料进行游戏接下来该怎么办?为了加强幼儿进一步的发展,可以做好以__面
1、鼓励幼儿创新玩法,对幼儿的创意玩法给予肯定
2、根据幼儿能力、兴趣差异,调整材料多添加一些情境性的道具等
3、要求幼儿在游戏的过程中要注意安全
4、运送礼物的时候可以多线路行驶,在道路上设置障碍加大难度大班学习故事
(八)区域《单面镜》时间2016年11月16日地点大三班这里发生了什么?今天的科学区中,老师给孩子们提供了新的材料叫单面镜,还提供了相应的对称图卡,但是教师并没有告诉孩子这个材料的玩法,需要孩子们自己去探索发现郑亿煌一来到科学区,进拿出的单面镜的材料,左看看右看看,还把镜子正反贴在了__了,都没有什么发现,这时候眼睛就看向老师寻求帮助,但是我并没有满足他的要求,只是告诉他“镜子除了正面反面放,还可以怎么放呢?”孩子好像理解了,马上把镜子立了起来,可是还是没有什么发现,接着他又往镜子里面看看,接着将镜子沿着线条慢慢的__着,突然大叫“老师,我发现一般的东西照在镜子里面都变完整了”还莫不急待的将他的发现告诉了旁边的小朋友,并将他的学习过程记录了下来这学习了什么?幼儿在这个过程的学习是:
1、做事情认真,对新游戏感兴趣,做事情有始有终
2、勇于挑战自己的精神,懂得动脑筋想办法
3、愿意将自己的发现和同伴__
4、知道镜子放在对称轴上会看见一个完整的图像
5、学习做表格式的学习记录接下来该怎么办?为了加强幼儿进一步的发展,可以做好以__面
1、对幼儿在游戏中的探索精神给予极大的肯定
2、教师提供的对称__比较有限,教师可为幼儿提供白纸,让幼儿自己记录并说说自己的发现
3、要求幼儿将自己的探索发现和小朋友们进行口语上的交流
4、除了提供单面镜,在下一次的活动中还可以提供其他的镜子供幼儿探索大班学习故事
(九)区域《剪纸》时间2016年12月15日地点大三班这里发生了什么?今天的区域活动,我重点观察了美工区小朋友的操作,每一次的美工区活动,很多小朋友都喜欢玩剪纸活动,今天也不例外,__涵和蔡雨涵到了美工区,就拿起笔和纸,将纸折好以后就开始画,__涵问“你今天要画什么样的花纹呀,我比较喜欢水滴的花纹”“嗯,我喜欢水波纹”边画两个人边聊着,过了一会,准备动剪刀剪的时候,翁宇晨跑过来把__涵画好的纸张给拿走了,嘴里还说着“我的剪纸最漂亮,我帮你看看你画的怎么样”一开始__涵有点生气,说“你再不还我,我要告诉老师”“__涵,你的剪纸的花纹太少,中间的空白剩下很多,剪出来的作品会不好看的,我来帮你吧”就拿起了旁边的笔添画了一些花纹,让__涵剪下来,__涵很开心的说“谢谢你,我再来试一下看看”这学习了什么?幼儿在这个过程的学习是:
1、知道了剪纸的基本折法和各种纹路
2、愿意和同伴互相__自己的喜好
3、虚心接受别人提出___,并愿意自己再一次尝试
4、同伴之间互相帮助、友好共处接下来该怎么办?为了加强幼儿进一步的发展,可以做好以__面
1、对于翁宇晨的助人为乐提出表扬,但是,要告诉孩子,在拿走别人东西的时候,应该事先告知,不能在没有经过别人允许的情况下拿走
2、对于__涵的失败后愿意再次尝试的精神提出表扬
3、在美工区墙面上展示剪纸的其他纹路,扩散幼儿的剪纸思维大班班学习故事
(十)户外活动《砂锅》时间2017年1月9日地点幼儿园后操场这里发生了什么?今天早上的户外活动,没有让幼儿玩梯凳区,那些桌子、椅子就摆在滑滑梯的周围,肖雨菲就从旁边找来了一块布,沾了一点昨天下雨的雨水,把桌子用布擦得干干净净的,在那边卖起了东西,方建锋走了过来说“我要砂锅,给我一份砂锅”这时候的肖雨菲还在自顾自的擦着桌子,方建锋还在一边叫着自己的砂锅,顾客也越围越多了,潘妤雯赶紧跑过来说“大家不要吵,听我解释一下我们的店刚刚开张,你们都排好队等一等,不要着急“这学习了什么?幼儿在这个过程的学习是:自发性的开展角色活动,进行角色扮演有模仿能力,知道开张之前要把卫生收拾好
3、能够利用现有的材料进行角色游戏,比如用雨水来洗桌子
4、潘妤雯有__能力,能够让幼儿有序__东西,知道排好队,不推不挤接下来该怎么办?为了加强幼儿进一步的发展,可以做好以__面对幼儿突发性游戏提出表扬,引导幼儿运用周围可利用材料进行游戏
2、让幼儿知道在现实生活中,不能用脏水来擦洗东西,特别是吃到嘴里的东西
3、对于幼儿的执着于一件事情提出表扬,但是要让幼儿知道有序排队,不急不躁的道理
4、针对幼儿的这次自发游戏,借机引导幼儿户外游戏种类的多样化。