文本内容:
大班社会活动《握握手》活动目标
1.让幼儿在学习和实践活动中__与朋友相处的快乐
2.培养幼儿的语言、交往、合作以及协调的能力
3.教导幼儿初步学习用正确的方法处理朋友间的矛盾活动准备
1.知识准备认识长音、短音,熟悉《握手舞》这首歌曲
2.物质准备电脑、投影仪、课件《小猴找朋友》、音乐《握手舞》活动过程
1.音乐游戏导入运用奥尔夫音乐《握手舞》,教师组织幼儿玩音乐游戏,体验交朋友的快乐
2.播放课件,让幼儿__有朋友的快乐教师结合课件,通过学习故事《小猴找朋友》,让幼儿知道____找到好朋友
(1)讲述后提问小猴子___前三次没有找到朋友?妈妈是怎么对小猴说的?第四次小猴子___很快找到了朋友?
(2)组织幼儿讨论____找到更多的朋友?
3.游戏《猜朋友》,在合作中增进彼此友谊
(1)请几位幼儿__说出自己好朋友的特征,如她是个女孩子,有长长的辫子,会弹钢琴,眼睛大大的
(2)其他幼儿根据描述特征猜出这位朋友是谁
4.教师小结,活动结束附《小猴找朋友》《小猴找朋友》从前,在美丽的森林里有一只小猴子,一天,小猴子对妈妈说“我一个人太孤独了,我要出去找一个朋友”妈妈说“好啊!” 小猴子蹦蹦跳跳地出了门,没走几步就碰到了一只漂亮的大公鸡,小猴子想跟他交朋友,但仔细想想,公鸡说话的声音很大,如果我和他交朋友,就要天天享受他的噪音于是,小猴子继续向前走,他碰到了一个小刺猬,小猴子子想跟他做朋友,他想了想,不行,小刺猬浑身都是刺,如果和他做朋友恐怕会扎伤我的,小猴子只好继续向前走,他走到湖边,看到一只小鸭子在湖里自由自在地游着,便对小鸭说“我们做个朋友吧?”小鸭子游到岸边靠近小猴小猴心想,如果跟走路这么难看的人交朋友,一定会被人笑话的,还没等小鸭子回答,他便跑走了,天黑了,小猴子一个朋友也没找到,垂头丧气地跑回了家,对妈妈说“我以后再也不找朋友了”妈妈问“___?”小猴便把事情的经过说了一遍妈妈说“所有的人都不是十全十美的,如果你想找个十全十美的朋友,恐怕你一辈子也找不到 小猴子听了妈妈的话,明白了其中的道理,从此,森林里所有的小动物都成了他的好朋友。