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文本内容:
11.期中检查教案编号BYGXWP—11活动名称大班绘本《对换节》活动目标
1、理解“对换节”的含义,知道什么叫做“对换节”;
2、了解并尝试讲述对换节中角色互换后发生的一些有趣的事情,对比__角色互换后带来的不同结果;
3、进一步了解爸爸妈妈工作的辛苦,体验来自爸爸妈妈的爱重点理解“对换节”的含义,并能尝试讲述角色互换后发生的一些趣事难点对比__角色互换后带来的不同结果,体验来自爸爸妈妈的爱活动准备教具课件学具幼儿人手一本绘本活动流程导入故事,理解对换
1、师“小朋友们,在我们的生活中有各种各样的节日,那么你们最喜欢过什么节日?”(幼儿各抒己见)
2、师“可是,今天我们要__的节日,叫做‘对换节’,你们知道‘对换节’是什么意思吗?”(“对换节”就是一个相互交换的节日)师“如果是你过这个节日,你会交换什么?怎么交换?”(幼儿各抒己见)
3、师“哦,原来,对换有很多种,我们对换的都是吃的、玩的、看的、用的、穿的物品,除此之外,还可以对换什么呢?”
二、讲述绘本前半部分,__孩子们当爸爸妈妈的艰辛
1、师“下面,请你先听一段绘本里的故事,听完之后告诉老师,今天的对换节到底对换的是什么”教师边放映PPT,边讲述故事前半部分师“看,早晨六点,对换节正式开始啦!对换节这天,大人和孩子要对换一下,爸爸妈妈上幼儿园,小朋友去上班平时爱睡懒觉的孩子都早早起了床,因为他们已经变成“大人”了爸爸妈妈,今天他们是“娃娃”,还睡在被窝里,得给他们冲牛奶、煮鸡蛋、穿衣服一个叫乔利的男孩,还打了爸爸的__,因为爸爸太调皮,乔利费了好大的劲才给他穿上衣服哈,公共汽车上真热闹,小朋友们都在说早上碰到的事果果说“早上我妈妈非要我抱她上幼儿园”小朋友说“她有腿,应该自己走”乔利说“我爸爸不听话,我还打爸爸__呢!”小朋友说“打__可不对”
2、__交流
①、师“现在你知道,今天的对换节到底对换的是什么了吗?”(孩子当爸爸妈妈,爸爸妈妈当孩子)师“原来是角色的对换是不是这样呢?让我们一起来回顾一下”
②、PPT返回师“首先,早上起来孩子做了什么?”(烧饭、端牛奶)师“说一说他的心情?”(很着急)师“你是从哪里看出来的?”(从动作上看出来的——跑——跑得头发都飞起来了、跑得牛奶都快打翻了、跑得头上直流汗)
③、师“这张__中,孩子在干什么呀?”(孩子在打爸爸的__)师“孩子是怎么打的?”(__上冒金星,打得很重)师“爸爸呢?”(打得太疼了,流了很多汗,不是泪,看来爸爸是大人,不好意思哭呢)
④、师“那是什么事情让孩子这么生气呢?”(爸爸不肯自己穿衣服,要孩子穿)师“你从哪里看出来的,看看爸爸的表情”(爸爸闭着眼睛,还想睡呢)师“找找爸爸的鞋袜”(一只鞋子找不到了,袜子只穿了一只,还有一只扔到床头了)师“难怪孩子心理会怎么想?”(很生气)
⑤、师“看看这个小女孩在公交车上说的,云朵是什么意思?小姑娘在说什么?心理又是怎么想的?”(妈妈要小孩子抱着走,孩子很累,抱不动)
3、小结师“现在我们都知道了,今天的对换节是角色的对换我们一直盼望着长大,一直盼望着做爸爸妈妈,觉得那是有趣的、快乐的可是,在对换节里,真的试了,才发现当爸爸妈妈是那么难、那么累爸爸妈妈平时做这些事情其实也是多么的辛苦”
三、讲述绘本后半部分,__爸爸妈妈上幼儿园的轻松和快乐
1、师“那么接下来,爸爸妈妈当孩子了,他们又会在哪里,干什么呢?请你们猜猜看!”(幼儿各抒己见)
2、__阅读
①、师“那么请小朋友到书本中找找答案爸爸妈妈到什么地方去了?”(幼儿园)
②、师“谁能试着说说看爸爸妈妈在幼儿园的哪里?在干什么?心情又是怎样的?”(爸爸妈妈在幼儿园吃饭,心里很高兴)师“那他们是怎么吃的?看看他们表情、手上的东西”(瞪着大眼睛、张着大嘴巴,一只手拿香蕉、一只手拿面包,哟,幼儿园的点心对他们来说太美味了)师“这个吃法可以用什么词来说?”(大吃大喝)师“那他们的心情呢?”(很高兴)师“在图画上你还发现了什么?”(窗外有小朋友在看)师“现在,谁能试着完整地说一说?”(爸爸妈妈在小餐厅里大吃大喝,瞪着大眼睛、张着大嘴巴,一只手拿香蕉、一只手拿面包,心里美滋滋的窗外的小朋友都看得馋极了)
③、师“现在,爸爸妈妈又是在哪里?干什么呢?谁能试着完整地说一说”爸爸妈妈在教室里上课,听老师讲故事,他们听得很认真师“这个故事好听吗?你从哪里看出来的?”(这故事太好听了,爸爸妈妈听得探出了头,伸长了脖子,都入了迷)
④、师“这幅图我们一起来说说爸爸妈妈在操场上玩老鹰捉小鸡的游戏、还骑木马、滑滑梯、开玩具车,一个个笑得裂开了嘴巴,开心极了”
⑤、教师继续讲述“玩呀,玩呀,大家把自己的年龄都忘记了乔利的爸爸跑到镜子前照呀照,看看胡子还在不在玩呀玩呀,以前吵过架的两个大人都和好了,在‘小兔子乖’呢!爸爸妈妈在幼儿园里唱歌、跳舞歌声都快乐得飞了起来、传得很远”
⑥、师“谁能说说爸爸妈妈在幼儿园里当小孩子玩耍的时候是什么感觉呢?”(特别快乐)师“这些是事情原来是谁玩的?”(小孩子们)师“你们认为自己做这些事情的时候是什么感觉?”(幼儿各抒己见)
四、情感提升
1、师“我们接下来听听看,小孩子们做着爸爸妈妈的工作,会变得怎么样”教师讲述小朋友今天过得怎么样了?哇,整个城市都乱了套,几万辆汽车都挤在一起,人们一步路也不能走自来水管道漏水了,一条街变成了一条河餐厅里炒糊了八百多盆菜邮局里的十万封信被送错了人家一艘准备被发射到月亮上的飞船,被按错了电钮,飞到太阳上去了
2、师“谁能说说小朋友们现在的心情?”(很糟糕)教师继续讲述“忙呀忙呀,小朋友们才知道自己的本领太小忙呀忙呀,小朋友们才知道爸爸妈妈真辛苦”
3、出示爸爸妈妈和孩子的心情对比图师“我们来看看这张心情对比图爸爸妈妈在幼儿园的心情是怎么样的?”(在幼儿园里玩耍无忧无虑,是那么的开心、快乐)师“那孩子们当爸爸妈妈的时候是什么感觉呢?”(很累,很辛苦,当爸爸妈妈真不容易)教师对幼儿的总结适当提炼
五、结束环节
1、师“晚上6点,对换节结束了,小男孩紧紧地抱着自己的爸爸,他会说什么呢?”(幼儿各抒己见)教师继续讲述“乔利回到家,对爸爸说“我不该打你__,还疼吗?”爸爸一把抱起乔利“爸爸以后再也不打你了”(有时间教师可以再完整讲述一遍)
2、师“今天晚上,我们也回家和爸爸妈妈做个对换,想想你会对换什么呢?”
六、活动延伸请家长与幼儿一起完整阅读绘本。