文本内容:
大班绘本故事《我家是动物园》活动目标
1.能够仔细观察、大胆表述并体会图画中人物与动物的对应关系
2.通过__讨论、表达,尝试用“这是„„其实呢他是„„”的语言结构介绍自己的家人,体验仿编活动的快乐
3.体验故事诙谐幽默的语言风格,激发幼儿与家人间互相关爱、和谐相处的美好情感.活动准备
1.PPT课件
2.人物角色以及动物__
3.故事录音活动过程
1、谈话导入
1.以动物园为话题切入·小朋友们,你们有没有去过动物园呢?动物园里都有哪些动物?·尝试用“动物园里有……、有……、还有……”的句式说完整
2.阅读并观察绘本封面,引出主人公“祥太”今天,我们幼儿园来了一位__朋友,他说他的家是个动物园,这到底是怎么一回事呢?我们一起来听听看他的故事吧展示封面·这个故事的名称叫什么?·__上有什么呢?(小男孩(祥太)、香蕉)·看看__上的香蕉,再看看祥太的动作,你们觉得祥太像什么动物呢?是不是这样呢?我们来听听祥太是怎么样说的(讲祥太的自我介绍)展示第二张PPT·原来祥太真的说自己像一只猴子,___他说自己是一只猴子呢?(因为他的特长——爱爬树和爱吃香蕉、喜欢模仿别人,都和猴子的特长很像,所以他说自己其实呢,是一只猴子)·小猴子是什么样的呀?谁来模仿一下我们完整地说一遍,“这是祥太,其实呢,他是一只猴子”(出示猴子__,贴在祥太__的旁边)
2、感知理解绘本故事
1.播放PPT3,现在,我再重新看看这个故事的名字叫我家是动物园小朋友们猜猜___祥太会说我家是动物园呢?(鼓励幼儿大胆猜测故事内容)
2.播放PPT5观看家谱,认识祥太的家人按顺序出示祥太的家人爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、妹妹、曾祖母提问祥太家一共有几口人?谁的年纪最大?接下来我们来看看祥太是怎么样来介绍他的家人的
3.播放PPT6尝试猜测人物与动物间的对应关系,进一步理解句型“这是…其实呢,他是……”· 接下来,我们看看祥太会先介绍谁呢?噢,是爸爸你觉得爸爸早上起床的样子又与哪种动物很像呢?___? ·(播放课件)你能说说___祥太把爸爸说成是大狮子吗?所以啊,这是……(“我们要把这里的__换成谁”,更换成爸爸__) 其实呢,他是……(把狮子__贴在旁边)4.播放PPT5,尝试理解人物与动物间的对应关系,尝试用句型“这是……其实呢,他是……”表达 ·又介绍了妈妈 (播放课件)妈妈的手里拿着什么呢?她的穿着打扮是怎么样的?她要去干嘛?你觉得那么爱干净的妈妈会像什么呢?谁能介绍一下浣熊?现在你们知道___说妈妈像浣熊了吧?(提示浣熊是个游泳健将,它捕捉到的小动物总是要在水中洗一洗再吃) ·祥太不仅说出了妈妈像浣熊,还告诉我们了像的原因 祥太是怎么介绍他妈妈的,你能用屏幕上的句子说说看吗? (幼儿边说,教师边相应更换成妈妈和浣熊的__) 5.播放PPT10-17大胆猜测故事内容,能够用句型“这是……其实呢,他是……”表达
(1)播放爷爷、奶奶的__,请幼儿大胆猜测故事内容,并用句型“这是……其实呢,他是……”表达)猜猜爷爷(看看爷爷的个子)/奶奶(手里拿着什么?什么样的裙子?)像什么动物? 这是……(更换爷爷/奶奶__)其实呢,他是……·我们来看看祥太是不是这样介绍的(教师播放课件,更换长颈鹿/狐狸的__)
(2)播放小兔子__,请幼儿大胆猜测故事内容,并用句型“这是……其实呢,他是……”表达 ·这是祥太和谁呢?小兔子在干什么呀?那么你来猜猜这只小兔子会是祥太的谁啊?原来啊,(请幼儿讲述),“这是……(更换妹妹__),其实呢,他是……”(更换兔子的__)我们一起在原地模仿一下小兔是怎么跳的好吗?
(3)播放曾祖母的__,讲完故事,让幼儿用“这是……,其实呢,他是……”的句型把每个家庭成员都说一遍曾祖母在干什么?你觉得祥太会觉得她像什么动物?我们一起来完整地介绍一下祥太的曾祖母,这是我曾祖母,其实呢,他是一只猫头鹰(同时更换__)
6.完整阅读并交流对绘本的__家人都介绍完了,祥太要和我们说再见了,他要用特别的方式跟我们再见呢,我们来听听看“我的家是热闹的动物园有空请来玩,不收你的门票哦”(完整地听一遍故事)提问你想去祥太家玩嘛?祥太家真有那么多的动物嘛?这些动物是谁啊?小结祥太的家是一个温馨、快乐的家祥太很爱他的家人,每天最喜欢观察家里人在干什么,所以他才能找出每一个人的特点
三、迁移经验,用“这是……其实呢……他是……”的句型进行仿编活动·小朋友,你们也像祥太一样爱自己的家人吗? 分组讨论现在就请你们也来动动脑筋,想一想,你家里的人都像什么动物,___请小朋友上来模仿一下,让大家猜一猜。