还剩8页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
小班《蔬果舞会》主题 在饮食中,蔬菜和水果是孩子在发育中不可缺少的食物,它们提供了丰富的维生素、纤维素及矿物质孩子如果不喜欢吃蔬菜水果或吃不得不够,很容易出现营养不均衡的问题,影响到生长发育与身体健康 因此,在“蔬果舞会”这个单元里,我们从孩子吃的生活经验出发,带领孩子认识各式各样的蔬菜水果除了让孩子观察蔬菜水果的里里外外、形形__,也让孩子运用蔬菜水果的叶子、茎或果实进行创意造型或趣味联想;通过实际的观察、种植和烹饪活动等多元的探索,拓展孩子对蔬果的经验;并通过触摸、探索、品尝、创作等活动,让孩子爱上蔬菜水果,丰富孩子对蔬菜水果的了解与想象活动目标:
1、 认识常见的蔬菜和水果
2、 通过感官视觉、触觉、嗅觉、味觉探索各种蔬菜和水果
3、 提供参观菜园和果园的机会,让孩子实际观察蔬果生长的地方
4、 运用蔬果造型,玩玩蔬果创意游戏《蔬果舞会》课程单元中的家园合作
1、可以让幼儿将仿编的歌谣带回家与家长__
2、请幼儿回家时,和家人一起玩“猜一猜水果”的游戏
3、在家引导幼儿品尝甜品、果冻、蛋糕中各种水果味道不同
4、引导家长可以和孩子比一比谁把绕口令念的又快又清楚,__其中的乐趣
5、鼓励幼儿和家人一起玩“我会变”的游戏,体会亲子游戏的乐趣
6、鼓励孩子讲故事给家人听,和家长__故事的乐趣
7、和家人一起制作各种口味的果菜汁,然后__
8、家长可以利用休息带孩子参观菜园,将照片和参观过程带来幼儿园和小朋友__
9、家长和孩子在家可以一起做蔬菜沙拉,知道蔬菜可以生吃
10、让幼儿参与家务活动中的摘菜、洗菜、拌菜
11、家长和幼儿也可用各种水果和牛奶调制果汁牛奶
12、家长和幼儿用番茄和胡萝卜等方法制作不同颜色的面条
13、收集各种蔬菜、水果的__、__和__单
14、收集日常生活中常见的果汁瓶、蔬菜汁瓶《蔬果舞会》是本学期最后一个开展的活动孩子对于蔬果是很熟悉并且喜爱的食物可以给幼儿带来丰富的感官之旅在这一单元中,我们从生活中易见的蔬菜水果出发,引导幼儿观察各种蔬菜水果的里里外外、形形__,也让幼儿运用蔬菜水果的叶子或者果实进行创意造型或趣味联想此时,幼儿有关蔬菜和水果的学习,实际上已经超越了一般的知识内容,而成为多方向能力发展的探索之旅 首先,我根据孩子的特点对《蔬果舞会》的课程进行了筛选与变动,将主题实施时间定为一个月课程活动有《皇后的水果》、《吃水果》、《尝一尝、猜一猜》、《我会变》、《红薯地》、《小蛇多多》、《好喝的果菜汁》、《常见的蔬菜》、《南瓜黄》、《爱吃水果的牛》、《蔬果你在哪里》、《蔬菜水果盖大印》、《果蔬沉浮》等其中在《皇后的水果》、《小蛇多多》和《爱吃水果的牛》都是关于蔬菜水果的故事,孩子们不仅喜欢听,而且还能清楚详细地讲述出来《吃水果》是一节很有意思的音乐活动,孩子们用不同的动作来表现吃不同的水果,如“甘蔗”是“削”的,“香蕉”是“剥”的,“橙子”是“挤”的,“杨桃”是“切”的生动活泼的动作让孩子们更容易理解并记住歌词《尝一尝、猜一猜》是让幼儿根据水果的一个特征对水果进行猜测和判断,并愿意讲出自己的发现《我会变》、《好喝的果菜汁》、《南瓜黄》、《蔬果你在哪里》都是有趣的音乐活动孩子们在吃吃玩玩中学会了本领,用身体创造各种水果的形状孩子们乐于表现,也十分喜欢这些歌曲,经常能听到他们在哼唱《红薯地》这一活动,孩子们在爸爸妈妈的帮助下制作出了一本本精美的图书,不仅在创作中__了乐趣,发展了他们的想象力和创造力,而且也知道了红薯的生长和环境和生长过程值得一提的是这些自制图书还参加幼儿园的自制图书比赛,获得了不错的成绩呢!《常见的蔬菜》中,孩子和爸爸妈妈一起填写了“蔬菜可以这样吃”亲子调查单,知道了很多蔬菜的不同种吃法《蔬果大盖印》活动中,孩子们发挥了他们的想象,用杨桃、土豆、青椒、玉米等蔬果盖出了一幅幅美丽的水粉画我把他们展示在门口的墙上,家长们都赞不绝口《果蔬沉浮》是一个有趣的实验,孩子们在实验中初步获得物体沉浮的概念,并用语言表达孩子们十分新奇,很多蔬果的沉浮和他们的猜测相反,在实践中让他们自己去探索和印证近日,柴湾镇中心幼儿园小班开展“蔬果舞会”主题活动活动以寻找、展示、观察、交流、游戏为主要方法,通过收集蔬果、蔬果展览、同伴交流等形式,充分调动孩子的感官,激发幼儿探索周围事物的愿望孩子们在蔬果服装秀、蔬果拼盘、蔬菜水果盖大印等活动展示中,加强了对水果蔬菜特征的认识整个主题活动在孩子们的尝尝、看看、做做、玩玩中画上了圆满的句号(许美玲王亚云) 幼儿游戏孕期知识幼儿园工作幼儿园管理幼教论文育儿知识儿童歌曲窗体顶端站内搜索窗体底端分类导航幼儿园小班教案幼儿园中班教案幼儿园大班教案幼儿园托班教案赞助商链接-相关文章·小班美工活动-可爱的大...·小班美工活动折纸瓶...·美工活动中幼儿创造力...·中班美工活动种子粘...·美工活动:快乐青蛙呱呱...·中班美工活动秋天的...·小班美工活动果盘秀...·美工活动印手画小鸟...·大班美工活动《美丽的...·美工中班美工活动集...·美工活动废物变成宝...·美工活动蔬果舞会·中班美工活动装饰风...·小班美工活动心爱的...·美工活动有趣的利用...·小班美工活动小桔灯...·小班美工活动《撕纸...·亲子美工活动漂亮的...·小班美工活动七彩的...·小班美工活动小猫过...热门浏览·律动手指歌·小白兔的儿歌(歌词、...·中班手工制作·拼音教案·注意交通安全·宝宝安全儿歌(关于交...·户外体育游戏小青蛙...·婴儿睡姿可预示成年后...·角色游戏小班三则·大班美术活动设计多...·区域活动观察记录·大班角色游戏·大班第一学期班务计划...·小班美术教案手工折...·幼儿园大班第二学期教...·大班表演游戏·大班上学期班务总结·美工折纸·幼儿园中班上期教学工...·家长开放日活动方案您当前的位置第一课件网-幼儿教案-幼儿园中班教案-文章内容美工活动蔬果舞会__佚名 来源不详 ____2009-12-221:13:22 浏览次数本日1本周1本月6总数161-第一_课7件网 蔬果舞会 无锡市峰影幼儿园陈丽华
一、活动背景 暑假一过大班的孩子就要升入小学了大班的孩子有着很强的求知欲和好奇心,他们喜欢模仿、爱表演,对美的事物很敏感六一节的环保手工制作大赛中,孩子们和家长设计制作了许许多多精美的手工作品,从中我愈发觉得他们具有强烈的爱美之心和创造意识在此基础上,我组织了“环保时装秀”这一活动,通过提供各种废旧材料和自然材料,让幼儿动手动脑设计制作服装装扮自己,从而体验到了做做玩玩的乐趣活动虽然结束了,但孩子们装扮自己的热情并没有减退初夏时节,瓜果蔬菜较为丰富,生活中的蔬菜水果颜色鲜艳、形状各异,是进行装饰的好材料,因此,我又萌生出让幼儿用蔬果装扮的想法,于是,“蔬果舞会”这一活动就应运而生了
二、活动目标
1、在宽松的情境中能根据蔬果的外型设计制作装饰品打扮自己,体验动手操作的乐趣
2、能与同伴相互合作、相互欣赏,大胆表现自己的情感和体验,__创造的快乐,培养审美的情感
三、活动准备 物质准备
(1)各种常见的蔬果,如黄瓜、小番茄、李子、樱桃、白菜叶等
(2)工具材料若干小切刀、软铅丝、剪刀、双面胶、针线、彩绘化妆笔等
(3)半成品装饰材料若干
(4)录音机、音乐磁带 环境准备
(1)在活动室前面布置T型表演台
(2)事先让几名幼儿穿戴废旧材料做成的环保服装排练好模特表演
四、活动过程;
1、模特表演,导入活动 老师“小朋友快来看,来了一群小模特,我们欢迎他们来为我们表演吧!”幼儿穿戴废旧材料制作的环保服装随音乐在T型台上进行模特表演 老师“小朋友真能干,报纸、塑料袋还有许多东西经过小朋友的手都变成了一件件漂亮的衣服了”
2、介绍材料 老师“今天我们也要来打扮自己,陈老师为你们准备了一些材料,我们一起来看看吧!” “这里有黄瓜、番茄、茄子等好多好多的蔬菜和水果,今天我们就用这些材料来打扮自己参加我们的蔬果舞会小朋友想一想,这些材料可以做成什么来打扮自己呢?” 幼儿回答 小结可以用针线把它缝在衣服上装饰;也可以用铅丝串成一串项链挂在脖子上,也可以戴在手上、脚上、头上
3、提出操作要求根据蔬果外型想象装扮;和同伴相互合作;操作时爱惜材料 老师“等一会我们就可以来打扮自己了,在小朋友动手之前有几个要求请小朋友做到一会做的时候你可以找个好朋友一起来打扮,桌上放的材料你不用了要放回原处,做剩下没有用的东西把它放进垃圾桶里,能做到吗?”
4、幼儿操作,老师指导 在操作过程中,老师注意观察每个幼儿的操作情况,给予相应的指导提示“你在做什么?你是怎么做的呀?需要老师来帮助吗?”
5、蔬果模特表演 老师“小朋友把自己打扮得好漂亮呀!现在请你们走到陈老师这边来,我们来开始我们的蔬果模特表演吧!(幼儿在T型台旁排队站立) 老师“你可以一个人表演,也可以和你的好朋友走在一起表演,走到中间的时候要做一个漂亮的造型动作,请邵老师给我们拍照,拍完照就可以从旁边走下去,然后后面的小模特就接着上来表演” 幼儿上T型台随音乐表演
6、结束部分 老师“小朋友你今天玩得开心吗?___会开心呢?”幼儿回答 老师“原来蔬菜和水果不光可以用来吃,还可以做成装饰品打扮自己呢!现在让我们回到班里去告诉别的小朋友,教他们一起来打扮,和他们一起来参加我们的蔬果舞会吧!” 活动反思 在组织这次活动前,我一直在想孩子们能完成得好吗?可事实告诉我孩子们确实能做得很好,这使我越发觉得作为老师应该相信孩子的能力,在活动中应大胆放手让他们多动手而不要过多地限制活动结束后,孩子们个个兴高采烈地穿戴着自己的作品在班中展示,兴奋之情溢于言表,下午离园时,不少孩子都将自己做的装饰品穿戴在身上回家,看来自己做的东西意义就是不一样啊!由此我想老师只有及时地捕捉孩子们当前最感兴趣最需要的内容来组织活动,才能满足他们的心理需要,也才能使他们在自然、和谐的环境中体验创造的快乐第一课件!网。