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文本内容:
小班体育教案小拼板变变变活动目标
1.听__向指定方向跑,找到自己的站位
2.体验与同__戏的快乐 活动准备红、黄、绿色的拼板若干;音乐过程与指导
一、拼板操
1、《铃儿响叮当》的音乐做拼板操 引导语“小拼板的本领可大了,它会变魔术,现在它要和我们一起来做拼板操”
二、游戏小拼板变变变 1.变成方向盘 引导语“小拼板又要变了”“小拼板变变变,变成方向盘”教师和幼儿一起转动拼板模仿开汽车,注意变换方向――向前开、向后开、转个弯等 2.变成碰碰车 引导语“小拼板变变变,变成碰碰车,碰碰车开起来喽!”教师引导幼儿和同伴、教师碰一碰碰碰手臂、后背、臀部、膝盖等 3.自由变化 引导语“小拼板变成了碰碰车,还可以变成什么呢每个小朋友想办法让你的小拼板变一变吧?” 幼儿分散尝试用各种方法玩小拼板 4.__模仿 变成小飞碟――向上抛拼板;变 成小马――双腿夹紧拼板跳;变成帽子――头顶拼板四散走;变成小河――拼板放在地上,双脚跳过;变成乌龟壳――拼板放在背上,手脚着地爬;变成小雨伞――手举拼板起踵走…
三、游戏小动物找家 引导语“小朋友们真了不起,把小拼板变成了那么多有趣的东西,现在小拼板想变成小动物的家,和我们一起玩‘小动物找家’的游戏好吗”教师以肢体语言引导幼儿把拼板放地上,变成小动物的家幼儿模仿小动物跟着“妈妈”出去玩,听到“大灰狼来了”马上跑回“家”――找块拼板站好,并说说自己“家’’的颜色 3.根据指令找“家” 引导语“你们的本领真大,很快地找到了自己的家我们再来玩一次,我说什么颜色,你们就找什么颜色的家”幼儿模仿小动物四散出去玩,听到教师说“找×颜色的家”后,迅速找到正确的拼板站好教师观察指导幼儿是否都找到了相应颜色的拼板在拼板少、人数多的情况下鼓励幼儿动脑筋“让每个小动物都有家” 用鼓敲击快慢不同的节奏,幼儿根据节奏变化走跑交替,听到教师发出“找家”的__时,再一次迅速找到相应颜色的“家”。