文本内容:
小班美术活动《毛毛虫》——粘贴画湖南省文化厅艺术幼儿园胡莎活动目标
1、愿意用粘贴的方法表现不同形态的毛毛虫,体验贴画的乐趣
2、会在粘贴的毛毛虫上进行简单的添画活动准备
1、卡纸、各色圆片、已添画的毛毛虫的头、音乐CD
2、水彩笔、浆糊、盘子、棉签活动过程
1、教师通过情景讲述来引导幼儿尝试毛毛虫的粘贴方法
1、教师讲述故事边进行示范“春天来了,森林里的树叶都发芽了,花儿也开放了,小鸟们叽叽喳喳地叫着,诶~~有一条毛毛虫出来找吃的了,它找啊找啊,看见了一个红红的火龙果,啊呜一口就把火龙果给吃掉了,呀!它的一节身体变成了红色!(我们现在先要给红色的身体均匀地涂上浆糊,你看,红色的身体变出来了)毛毛虫继续向前爬,它又看见一个黄色的哈密瓜,啊呜一口又给吃掉了,呀!它的下一节身体又变成了黄色……”
2、教师示范粘贴两三个圆片后,请幼儿上来尝试“你们猜它还会看到什么水果?嗷呜一口吃掉了,身体会变成什么颜色?请你来变吧!”“毛毛虫吃了好多水果,一节一节的身体就变成五颜六色啦,而且越变越长了”
二、出示森林里毛毛虫的__,引导幼儿进行大胆想象并尝试用动作表现毛毛虫的形态
1、教师“毛毛虫吃饱了,你们猜它吃饱后会干什么?”教师毛毛虫吃了好多好多的东西,现在它要长大了!它长出了漂亮的触角,可爱的小脚丫,他们开心极了!你们瞧---”
2、出示森林里毛毛虫的__,引导幼儿观察毛毛虫的形态并能大胆用肢体语言表现出来教师“你们看看快乐的毛毛虫在干什么?”
三、幼儿进行创作
1、教师导入作画环节教师“我们的毛毛虫也快点长大吧!”
2、教师引导幼儿先找到毛毛虫的头,再贴身体
3、教师交待作画要求先粘贴,后添画
4、鼓励幼儿根据自己的意愿进行添画
5、教师巡回指导,给予能力弱的孩子适当鼓励和帮助
四、欣赏和评价作品,结束活动
1、请个别幼儿上前讲述(你的毛毛虫吃了哪些水果?它在干什么)教师多给予孩子鼓励和具体化的评价
2、教师评价“我觉得今天小朋友们的毛毛虫都非常的可爱,也非常的漂亮,大家都玩得很开心,毛毛虫也玩累了,现在我们就和毛毛虫一起睡觉吧”(播放音乐,教师带领幼儿玩毛毛虫变蝴蝶的游戏)。