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文本内容:
小班美术活动:车轮滚画教材的分析我们小班开展了“轱辘轱辘”的主题活动,引导幼儿观察、操作汽车,感知__的转动与作用活动前请孩子从家里带来自己喜爱的汽车,与老师、同伴一起玩其中的美术活动“车轮滚画”是让幼儿尝试用车轮作画,观察色彩、花纹和路线等变化,通过想象,组合创造出新形象,新主题的图画,并使他们体验到用__作画的乐趣和新奇孩子的想象力往往不受各种成规戒律的束缚,可以随意联想,随意“张冠李戴”也不觉得怪异,但是由于受幼儿绘画技能的限制,幼儿的想象与创作是脱离的,所以本次“车轮滚画”活动是在幼儿的想象基础上引导幼儿进行美术创作,“车轮滚画”从幼儿的兴趣出发,选材具有游戏性,进行情景讲述,这样既符合了幼儿游戏的天性,又激发了幼儿的兴趣教学目标
1.知识目标认识自己的玩具或物品
2.技能目标尝试用车轮滚画初步__车轮花纹的美
3.情感目标培养幼儿的想象力,激发幼儿用车轮作画的兴趣教学重难点重点尝试用车轮滚画初步__车轮花纹的美难点培养幼儿的想象力,激发幼儿用车轮作画的兴趣教学活动准备
1、经验区分曲线和直线事先请每个幼儿带一辆玩具车来幼儿园
2、__山、马路,幼儿用纸数张,每组浓度适中的颜料(红、蓝、绿)容器内放海绵以免流淌
(1)教学过程预设环节设计意图
一、谈话引出活动内容
1、孩子们,今天我们班来了很多老师,我们来向老师们问声好吧!这里还来了一位小客人,你们想知道它是谁吗?(出示小汽车)噢!原来是小汽车“大家好!我是小汽车”我们也和他打个招呼吧!(小汽车你好!)
2、小汽车最喜欢旅行了,他去过高山,去过海边,去过沙漠等很多很多的地方,那些地方都留下了他的脚印
二、出示范画,讲解小汽车开到了哪里
1、出示__(几座连绵的山)现在我们看小汽车开到了哪里?小汽车在山上开出了几条弯弯曲曲的曲线
2、出示__(马路背景图)现在小汽车又开到了马路上,他也留下了脚印,他开出了几条直线
3、老师想把小汽车留在山上的、马路上的脚印都画下来你们看,老师是怎么画的
三、教师讲解车轮滚画的方法
1、__蘸上颜料开到白纸上,__的脚印看得更清楚、更漂亮了先让车子在颜料盆里前后开开,让__滚上颜料,然后把车子放在纸上开一开,开的时候不要倒车
2、老师把蘸颜料盆放在中间,它就像是一个大花坛,我们开过去的时候要绕过它,开一条曲线,别撞上了
3、我们开车的时候要注意安全,不能撞到别人的车,看见别人的车过来的时候你可以让一让
4、小汽车的脚印好不好看?就像一幅漂亮的画,我们把这样的画叫车轮滚画活动开始时,我向幼儿展示最熟悉的小汽车,以小汽车喜欢旅行导出活动内容,从而激发幼儿的兴趣在第二个环节中,向幼儿讲述弯弯的曲线和直线在这个环节中,我分别出示了两张范画“几座连绵的山”和“马路背景图”通过示范小汽车开在山上和马路上,启发幼儿探索发现小汽车在山上开出了弯弯的曲线,在马路上开出了直线在第三个环节中向幼儿讲解“车轮滚画”方法小汽车喝饱水,前后滚一滚,放在纸上开一开
四、幼儿操作,教师巡回指导
1、小朋友你们想不想也画一幅车轮滚画?那就用你们的小汽车在纸上试一试吧,在画的时候想一想你的汽车开到了哪些地方,应该开什么线?
2、教师及时肯定幼儿的大胆尝试及色彩表现,提醒幼儿注意保持清洁
五、相互欣赏、评价
1、鼓励幼儿大胆想象,讲述自己画面内容
2、你的小汽车开到了什么地方?(幼儿自由回答)懊!你开出了一条弯弯曲曲的线和笔直的直线
3、做游戏开火车去参观幼儿的作品,与同伴一起欣赏交流第四个环节中,我请幼儿__拿一辆自己喜欢的小汽车,让小汽车沿着轨道去旅行再此之前,我提出了如下作画要求
1.小汽车在纸上没有留下小脚印的时候,要及时给小汽车加点“油”
2.小朋友开车的时候要注意安全,不能撞到别人的车,看见别人的车过来的时候可以让一让
3.小朋友开的时候,可以说一说你的小汽车开到了哪里,开的是什么线最后我选用拟物的方式,师是火车头,幼是火车尾,开车前进欣赏大家的画,孩子的兴趣特别浓,在玩中学教学反思小汽车是幼儿比较喜爱的玩具,“车轮滚画”让幼儿尝试用车轮作画,通过观察色彩和路线等变化,使幼儿从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新奇整个活动从整体效果来看,课堂气氛比较欢快,幼儿在老师的带领下,一步步发现小汽车可以开出弯弯的曲线和直线在操作活动环节,幼儿在宽松的、愉悦的氛围中与老师、同伴一起交流,__美术创作的乐趣通过不断的上课、反思,我也意识到本次活动存在一些不足之处作为美术活动,活动中教师讲解部分要尽量简明扼要,留给幼儿充分作画的时间同时需要注意用词的规范性,在活动中应强调将小汽车在山上和马路上的脚印留下来,而不是画下来并要提醒幼儿要懂得合作,以现实中的交通安全约束幼儿,要求幼儿在拐弯的时候稍微慢一些,避免车子开到轨道外。